2019小学语文开学第一课教案优秀3篇
【学习目标分屋】
基于学生实际
三年级的学生进入第一学段的超有强烈的好奇心、躯强。亿教学时,要从扑趣、激发思维入手,学生自己总结学习方法,鼓励畅所欲言,使教师产生学习的梦想,愿意表达自己另类的观念。
【学习目标】
1.通过与学生交撂纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标并且课程评价。
2.通过认识老师对教师的评判和学习方法,激发师生自职的衷。
【教学重点】
通过学习跟同学的讲解了解本学期的课堂重点和难点,教学内容和评价方式。
【教学难点】
1.通过课程纲要的分享,了解本学期的课堂目标,并认识数学学习中的重点,并养成习惯.
2.围绕《课程纲要》展开争论,就自己感兴趣的地方进行探讨,积极发表自己的看法跟建议。
【教学时间】1课时
【教学准备】课前教师根据应莙uo;预习要莙uo;自学;教师准备课件。
【评价设计】
通过课堂指名说、课堂交廖式对教师交列评价。
【学习活动方案】
一、谈话导入
1、同学们,侥课堂上同学要带领聪识一位新努它就嚣地图一样,能够指引蹿本学期的学习中抓住学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正作为学习的小脂它就是——《课程纲要》。(板书课题)
二、新授
1、耘能装的小重?首先我们应知道本学期的学习内容。请纯录,看一看本册书我们总共分为几釜,附录页既有什么部分构成?
2、那这种内容我们韵理安排呢?(PPT郴单元学习时间安排)
3、目录就详一样,指引我们知道每单元都有什么内容,下面我们共同以第一单元为例,一同讨论本单元的话题功能及重点单词类变型功能及语蚁。(砅T,指生说)
4、请蹿二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类变型功能及语蚁又是什么呢?(砅T,指生说)
5、下面我们分成三人小组合装,分粗鄙剩余四釜?(四人小组合装)
6、小组汇报(PPT颤/p>
7、同学们,通过刚刚茨学习,我们将要了解了本学期我们应学习的内容跟时间安排,那么我们本学期通过学习要把握这些本领呢?(PPT厂习目标)指生读
8.为了更好地掌握以上本领,我们又要缘施的。接下来是董老师对她们的期待,希望大家通过努力达成一缚标。(课程评价推荐)
三、回顾梳理
孩子们,这节课我们将要把《课程纲要》分享完了,你们的仔细思考、合醉,真是一羔学习的小孩。那么,最焊意再同粗享分享你在这节课学到了哪个,又有哪些收狐/p>
【板书设计】
课程纲要
学习内容→学习目标→学习评价
小学语文开学第一课教案精选二
教学目的及重点:
1.通过课堂让学员掌握5弗词man,father(dad),woman(mum),family,达到可听说认读那些单词。
2.完成语法教学,使教师理解单词who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟读并可在实际语言环境中恰当利用。
3.培养教师热爱家庭,关心孩子的感情。鼓励教师用英文表达自己的看法。
教学方法
运用多媒体辅助教学,采取看听读奏种方法增加学习兴趣,巩固新知.
教学步骤
1.单词教学
单词--与单词有关的歌曲
2.句型教学
充子--教授?新句练习--读课本,用课文--句型扩展.
课前准备
课文中人物图卡,单词卡片
教学过程
一、greetings.
t:hi,boysandgirls.
ss:hello,misswang.
t:howareyou?
ss:fine,thankyou,howareyou?
t:verywell,thanks.
二、presentation.
today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta.
(一)let'slearn:let'slearnthenewwords.
1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).师教读焊名教师噶,老师正襭ointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".学生分组训练,组与组之间进行比赛,看那组读得又准又快。
andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.学生同学之间,前亥读。
(pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找单词卡片的游戏练习读这甘。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.学生边传单词卡片,边读句子。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教学grandfather,grandmother.
readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2哄书myfamily,把课题补充完整。)
2.learningthesongofyourfamily.
t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?
ss:yes!
t:well,let'slearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy.
(listenandsing.)
(二)let'stalk.
1.learn"who'sthat...?"
pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那改是谁?)readitagainandagain.then...
t:canyoumakeasentencelikethis?
ss:yes!
sa:who'sthatwoman?
sb:who'sthatgirl?
sc:who'sthatboy?
看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突硈he的不同用法)。
now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".师手指板书who'sthatman/boy?并板书"heis..."用同样的方式教"she"的用法。学生看到朋友用he/she造句。
studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwoman?she'smymother."
2.readingbooks.
t:let'sreadourbooks.turntopage14.
(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)
3.practice.
(showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl?who'sthatman?who'sthatwoman?"andthestudentsanswermyquestionslikethis:
t:who'sthatgirl?
ss:sheis...(she's...).
t:who'sthatboy?
ss:heisa.(he'sa.)
t:hi,a.who'sthatman?
sa:he'smyfather.
t:who'sthatwoman?
sa:she'smymother.
三、总结,布置?p>
today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,mother,grandfather,grandmother."let'sread.老师领读。andanewsentence"who'sthat..."
whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou.
partb
教学目的及重点:
1.复习巩固parta学习的5甘,学习新词组sister,brother达到可熟练地据说认读那些词汇。
2.完成语法教学,使教师理解单词isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟读并能结合parta句型who'sthat...?在实际语言环境中恰当利用。
3.培养教师学习数学的兴趣。鼓励教师用英文表达自己的看法。
教学方法
运用多媒体辅助教学,采取看听读奏种方法增加学习兴趣,温故知新.
教学步骤
1.单词教学
复习旧词汇--学习新词汇
2.句型教学
充子--教授?新句练习--读课本,用课文--句型扩展.
课前准备
单词卡片,帽子、围巾等化装用具。
教学过程
一、greetings.
t:hi,boysandgirls.
ss:hello,misswang.
t:nicetomeetyou.
ss:nicetomeetyou,too.
二、presentation.
today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb.
(一)words:
1.reviewwords.
atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.观看动画帮助学员回忆parta学过的六甘(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。
板书,进一步复习巩固单词。板书man,问指名学生读该词汇,同样的方式复习woman。砤ther,mother的词组图卡让学员认读并分类板书好。老师川镜扮钻人问:whoami?学生回磏dmother。老师用:grandmotherlovegrandfather引呈grandfather,也把他们分男女板书好。师领生读。
2。learnnewwords.
next,let'slearntwonewwords--brother,sister."brother"means"兄弟","sister"means"姐妹"。老师利用词汇图卡直接教授新词组。男女分读加深学生印蟧ysread"brother",girlsread"sister",please.now,let'schange.谈组同学来读。
3。wordspractice.
let'sread.readafterme,then,you'retheteachersandiamthestudent.letmefollowyou.
在学生较熟练地把握新旧单词好她们看单词图卡进行抢读,比比哪位同学认得又快读得又准。
game:manleft,womanright.学生唱老师读句子,如果动词是男人学生就哮,反之,希先由几名同学上讲台演示,然哄玩这阜。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.
(二)sentences:
1.reviewsentences.
ok,goonlearnsentences.板书:who'sthatman?问学生:doyourememberthissentence?let'sread.学生读轰,老师板书who'sthatman/boy?who'sthatwoman/girl?
great!now,iaskandyouanswer.who'sthatwoman/man/girl/boy?学生一瀑指名提问,引澄新句型的学习。
2.learnnewsentences.
who'sthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,he'smyfriend.)
等国家强盛了以收复台湾为名