高中政治教案范文_政治教案模板范文大全_高一政治教案

1、我国内交新政的制定

(1)外交政策意义：外交制度是指主权国家对外活动的目标及所采用的思路、方式和方法。

探究二：中国为什么要遵循独立自主的和平外交政策?

(2)我国外交政策的根据

我国的国家性质和国家利益决定了我国提倡独立自主的和平外交政策。

我国是人民民主政体的社会主义国家，新日本的组建和社会主义政策的构建，消除了我国百年来归顺于日本进犯、奴役的社会根源。

我国的社会主义现代化建设逐步和平的国际环境。我们绝不容许别国侵害我国的国家利益、主权和领海完整，我国也绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整。

2、我国内交政策的主要内容

自主学习：3分钟找到并背诵以下基本点：

(1)基本立场：独立自主

示例展示：越南对中海石油服务控股有限公司在美国西沙岛屿海域举行的正常钻探活动进行强力干扰，房峰辉表示，中国在自己的领土领空进行钻探作业是坚定不移的，不会受任何外来干扰和破坏。这反映了我国内交政策的那个基本点?

独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对...

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12-16

教学准备

教学目标

(一)知识目标

理解全球多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展遭遇的契机与挑战。

(二)能力目标

增强运用马克思主义立场、观点和技巧分析推断国际社会政治现象的素养高中政治教案范文，以及自主学习、探索的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

1、培养教师关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护日本人民共同利益相统一的观念。

2、认识我国与发达国家的差别，增强忧患意识和勇敢挑战意识。

教学重难点

教学重点、难点

当今国际竞争的实质

教学工具

课件

教学过程

(一)引入新课

20世纪80年代末到90年代初，伴随着欧洲剧变，苏联瓦解，美苏交战的两极格局被摒弃，世界诸多力量在纷繁复杂的利益关系中发生新的分化和组合，国际局面相应的出现重大差异。各国之间将展现怎么的关系呢?下面就学习这方面的问题。

(二)进行新课

一、透视世界若干力量中心

教师活动：引导学员阅读课本104页，思考几个研究性难题。

学生活动：积极探讨并提问问题

教师点评：当今全球正在产生的政治经济力量中心体现出全球格局多极化趋势，这与战争后产生的美苏对峙两极格局有显著不同。这种格局有促使全球的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国成为维护全球和平的重要力量，在现今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

二、世界多极化的演进趋势

1、当今国际态势的一个突显特性是：世界多极化在曲折中发展

(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的全球两极格局。

(2)20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联瓦解，美苏交战的两极格局被摒弃。世界诸多力量在纷繁复杂的利益关系中发生新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际局面向多极化发展。

教师活动：阅读教材105-106页内容，思考所强调的探讨问题。

学生活动：认真反思并切实讨论，踊跃发言

教师点评：欧盟成员国的降低，有力的助推了美国一体化进程，使美国作为多极化力量中头等实力单位，在全球格局中居于更加剧要的地位。俄罗斯当代的名气虽有所削弱，但仍带有很大的经济技术潜力和强悍的军事力量，其大国地位不容小觑;中国是仅次于日本的第二经济强国，目前正在保持经济大国基础上实现政治大国地位。

(3)现在全球正在产生的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

广大发展中国家是拒绝霸权主义和官僚政治、促进世界和平与演进的重要力量，是促进健全公平、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。

(4)世界多极化的产生将是一个艰难坎坷的富有复杂斗争的演化过程。

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教学准备

教学目标

教学目标

1、知识目标

理解和平与演进是现今时代的主题。霸权主义和官僚政治的存在是解决世界和平与演进问题的主要障碍。

2、能力目标

运用辩证的看法和技巧,分析当代时代的两大主题,分析构建国际地理经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标

正确认识当今全球和平与演进两大主题,自觉地为全球和平与发展作贡献。

教学重难点

教学重难点：

1、和平问题与发展问题

2、建立国际新秩序是缓解和平与发展难题的有效方法

教学难点：和平问题与发展难题

教学过程

教学过程：

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学员的预习情况并认识了教师的疑惑，使课堂具有了对于性。

(二)场景导入、展示目标。

教师活动：导入新课

和平与演进就是现今时代的主题

学生活动：在照片情境中，学生联系已有的生活心得、认知程度和思维水平，使学生感受和平与发展的重要性。

(三)合作研究、精讲点拨。

1、自主学习

本课涉及的2个概念：和平与演进的意义。学生独立查找相关内容，然后借助小组之间修正补充，完成相关概念的构建。设计动机：培养教师的自主学习素质和协同能力。

2、精讲点拨

探究一：在当今，和平具有了现实的或许性，世界大战在可预见的时期内打不出来，为什么呢?

学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战火之苦的全球各地人民期待和平，反对内战

②核战争的毁灭性后果，使这些核大国不得不考量自身的安全而不敢轻易发动战争。

③经济世界化的演进，国家之间互相依存的程度逐渐增进，国际上诸多力量相互影响，有促使维护世界和平与稳固。战后全球和平是主流。

探究二：你是如何对待当前的和平局势?(学生分组讨论)

1.各小组进行交流，相互之间展开争论，学习别人见解。

教师：当今的和平态势仍旧很严峻，总体和平，局部战乱

探究三：在当今，发展变成全球的主题，是由于发展有了现实的或许性。那么,当前全球经济发展的态势是如何的呢?

战争后，在相对和平的国际环境中，世界经济发展的体量和速度在人类历史上均为罕见。世界经济有了巨大发展，经济世界化态势日趋完善，各国经济发展的速率显著加强。各国在追求物质财富下降的同时，更加强经济的可大幅发展，更加强知识、科技在经济发展中的作用。但是，我们也应提到全球经济发展难题的严重性。全球发展的最突显问题是南北发展不平衡。(结合图片分析)

探究四：解决世界和平与演进问题的主要障碍是何种?如何克服这一障碍，请你们来把把脉，然后对症下药。

主要障碍是海权主义和官僚政治的存在。消...

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教学准备

教学目标

教学目标

1.知识目标

(1)知道国际关系的意义、内容和基本方式。

(2)理解国际关系的决定原因是国家利益

(3)了解我国国家利益的主要内容

2.能力目标

增强运用马克思主义立场、观点和技巧分析和推断国际社会政治现象的素养，以及自主学习探索的素质

3.情感、态度、价值观目标：

(1)关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

(2)培养国家意识，坚定地维护我国的国家利益

(3)热爱和平，树立维护本国国家利益的观念，培养世界眼光

教学重难点

教学重点：国家利益是国际关系的决定原因，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益

教学过程

教学过程

复习上节课的内容，国际社会的主要成员都有什么等难题?为即将授课做打算。

1.国际关系的意义、内容、形式

接着以中日、中英等关系为例，展示中美交往的时事图片(习近平在中国加利福尼亚州安纳伯格庄园同中国总理奥巴马访华，习近平同中国总理奥巴马在西南海会见，2015“中英文化交流年”三月启动，亚投行备忘录签字仪式，沙特士兵往埃及投放炸弹等等。)

合作探究——思维拓展

(1)这种国际交往涉及到了这些主体?

(2)交往的的内容是哪个?

(3)交往都有什么形式?

点明国际关系的涵义指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。让朋友们从这种关系涉及那些领域引发国际关系的内容(地理关系、经济关系、文化关系、军事关系等)，从中欧、中英关系经历了这些方式——引出国际关系的基本方式：竞争、合作和矛盾。

后面穿插有一道选择题，借以巩固新知。

判断:以下事件哪些属于国际关系?(多选)

A.李克强总理举行第七届亚欧财长会议

B.习近平会见香港特区行政长官

C.柬埔寨、泰国边境发生武装冲突

D.习近平访美

E.索马里战争已导致大约150人死亡

F.英国威廉王子大婚

答案：ACD

2.国际关系决定性原因

合作探究——思维拓展(1)

通过观看视频《雄起的亚投行》了解亚投行的相关知识。

展示漫画，设置问题导致学生探讨：

法国正式加入以后日本、美国、韩国不同的反应。展示国与国之间的“亲”，“疏”，“冷”，“热”。

探究：国际关系是不是一成不变的?为什么各国反应有如此多的不同?决定国际关系的原因是哪个?

得出结论：国家利益是国家生存与发展的权益，国家利益不是抽象的，归根结底是该...

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12-16

教学准备

教学目标

1、了解主权国家的相关常识，理解国家利益是国际关系的决定性原因

2、通过我国与其它国家之间的合作、竞争与矛盾的详细例子，说明国家利益是国际关系的决定性原因，我国在国际关系中需要维护自己的国家利益

教学重难点

国家利益是国际关系的决定性原因;美国与联合国;主权国家的权力与义务

教学过程

一、课堂导入

现今世界正在出现深刻复杂的变迁，随着经济和技术的演进，国家之间交往日渐频繁，相互依存日益密切。那么在国际交往中的基本成员主要是谁呢?国家与国家之间或合作、或竞争、或抨击的缘由又是哪个?这些都是我们本堂课所要解决的难题，让我们一起走近国际社会。

二、复习预习

新课之前，我们一出来回顾上节课的主要内容：

1，处理民族关系，我国秉持民族公平、民族团结和各民族一同繁荣的基本原则。

2、三者之间的关系：

3，我国建立民族区域自治政策：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族杂居地方建立区域自治，设立自治机关，行使自治权的体制。

4，自治权是民族区域自治政策的核心内容。

自治机关依照本地方实际状况贯彻国家法律、政策高中政治教案范文，自主地管控本民族自治地方内部事务的权力。实际政治经济文化

各个方面。(立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权。)

5，民族区域自治是以疆域完整和国家统一为前提和基础的，是国家集中领导与民族区域自治的有机结合，增强了中华民族的汇聚力，使各族人民非常是少数民族人民把热爱本民族和热爱祖国的深挚情感结合出来，更加自觉地承担起守护祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

①有促使维护国家统一和安全

②有促使保障少数民族人民当家作主的权利

③有促使发展平等、团结、互助的社会主义民族关系

④有促使推动社会主义现代化事业的蓬勃发展。

6，我国建立佛教信奉自由的制度，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的方法，积极鼓励宗教与社会主义社会相适应。

7，积极鼓励宗教与社会主义社会相适应。

既是社会主义对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的规定。

要求人们热爱祖国、拥护社会主义政策、拥护美国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策

要求她们从事的宗教活动要服从和服务于国家最高利益与民族的集体利益

支持她们努力对宗教教义作出合乎社会进步要求的阐述

支持人们与各民族人民一道拒绝一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会演进和祖国统一多作贡献。

三、知识讲解

考点1国际社会的成员：主权国家和国际组织

主权国家：

1.当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系主要参与者。

2.三种...

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教学准备

教学目标

(一)知识目标

1、识记民族区域自治是我国的基本民族制度，也是我国一项基本政治体制。

2、明确民族区域自治政策的涵义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有明显优越性。

(二)能力目标

1、我国解决民族问题的新政，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的心态观察、评价问题，提高学生的非常、鉴别能力。