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中班音乐教案种太阳中班音乐教案种太阳篇一:中班舞蹈兴趣班计划中班舞蹈兴趣班计划幼儿情况预测及机制:、在教学上着重点放到培养儿童对于表演的兴趣跟爱好使他们真正的偏爱上表演从基本开始由浅入深。、选材音乐明快、新颖对幼儿造成吸引力节奏强易接受。、对儿童进行赞扬、赏识教育鼓励跳的很好的幼儿贴上“小红花”以点带面。、发展成人的个性注意某些变化面向全体因材施教注意某些教育。、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。总体目标:、培养儿童对戏剧表演的兴趣跟节奏感。、发展儿童的体会力记忆力想象力和表现力。、能随美术协调地做形体动作知道其名称。、培养幼儿同伴友好交往竞争合作的个性。、学会个完整性的儿童表演组合。周次和目标:第一周:、练习队形站立姿势。、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)第二周:、基本功训练肩、腿按压练习、基本步伐垫步、摆摆头、伸伸脚、舞蹈组合:“种太阳”(一)第三周、基本功训练勾绷脚、劈叉练习、腰部训练、基本步伐踵趾小运动、猫跳步、舞蹈组合:“种太阳”(二)第四周、基本功训练勾绷脚、劈叉练习、腰部训练、动作组合手腕转动组合、舞蹈组合:“种太阳”(三)第五周:、基本功训练压腿练习、腰部练习、基本步伐娃娃步组合训练、复习舞蹈组合:“种太阳”第六周:、基本功训练韧带压松、腰部训练、新授舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(一)第七周:、舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(二)、复习舞蹈组合:“种太阳”“我们是勇气的小空军”第八周:、基本步伐走跳步动作、舞蹈组合:“我们是勇敢的小空军”(三)第九周:、复习基本步伐、动作组合、复习舞蹈组合第十周:、复习以前学的内容。

、基本功训练腹部练习、腰部练习、复习已学过的所有组合。、舞蹈组合:“剪羊毛”(一)第十一周:、舞蹈组合:“剪羊毛”(二)第十二周:、基本功训练踏点步、舞蹈组合:“剪羊毛”(三)(第十三周:、复习舞蹈组合:“剪、复习舞蹈组合:“种太阳”“我们是勇敢的小空军”第十四周:、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换产生完整的表演方式、复习所有的动作组合作好汇报表演的打算。第十五周:、汇报演出发放评价表。、请家长强调宝贵意见。中班音乐教案种太阳篇二:种太阳说课稿种太阳说课设计尊敬的大家评委、老师们:大家好～我叫牟林来自级美术教育班本课我所用的课本是人民音乐出版社的初中音乐课本第八册第八课《种太阳》。下面把我对《种太阳》这一课的课堂设计做一汇报。说教材这是一首曲调轻快俏皮富有趣味深受广大孩子们喜爱的孩童歌曲。歌曲通过对抒情跳跃的曲调富有幻想的歌曲抒发了少年儿童创造将来的纯真美丽梦想。采用四四拍大调式歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句构成曲中弱起小节及五度、六度的跳进使旋律轻快跳跃把小孩纯真的神情和富有幻想的快乐情绪描绘得非常形象生动。第二部分是歌词的副歌由三个乐句组成。第一乐句节奏紧凑附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使旋律非常轻快俏皮表现了种太阳时的愉快心情。

紧接着两个乐句节奏宽松舒展优美的曲调与前句产生了显著的对比。表达了少年儿童要使世界变的愈发温暖柔和的美丽梦想。把女儿天真的神情和富有幻想的快乐情绪描绘得非常形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使旋律非常轻快俏皮表现了种太阳时的愉悦心境。二学情分析教学对象是四年级的教师学生喜爱戏剧思维活跃课堂上我采取激励的方式这种评判机制使得它们情绪高涨对戏剧形成了独特的兴趣大大的提升了学习的效果。教学重点:叶圣陶先生说过“教师之教不在于全盘授予而在于相机诱导必让生运其才志勤其练习领悟之源广开纯熟之功弥增乃为善教也。”音乐的课堂过程需要是在校长的指点下教师积极主动的感受与反思音乐的过程因此我将本课的课堂重点确定为鼓励教师用诙谐欢快的嗓音表现跟体会乐曲种太阳的情境。教学难点:附点和十六分休止符、切分音对歌词的理解并且吐字咬字他是教师学习的一个突破口我将牢牢围绕全曲的灵魂句采用多种教学思路充分挖掘渲染语言文字的感染力拨动学生心灵的琴弦。三课堂目标情感感受与心态()、学习用纯净、富有弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》表达少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的梦想。()、通过唱赏歌曲进一步认识作词方式在戏剧表现中的作用。

知识与素养才能用诙谐热烈的嗓音演唱曲目。说教具准备教具有多媒体课件电子琴。四说教学过程首先强调问题引导学员问同学们的心愿把自己幸福的梦想都说出来让同学们有一个产生学习兴趣的起初。然后我根据四年级学生爱舞台爱表现的优点说有一个小朋友也有一个愿望。让同学们在视频中寻求答案令学生随着多媒体画面完整欣赏歌曲诠释抒情热烈的乐曲情绪视听结合动静结合声像一体形神兼备让学生有身临其境之感。新课程标准要求孩子们采用听声乐学习民歌当孩子们听音乐对曲子有了初步的调子线条以后就可以分组进行自学。然后使同学习歌曲的节奏使同学们能更好把握歌曲节奏以更好的学习歌曲。然后分段学习歌曲从许下愿望到这个许愿能帮我们带来哪些好处之后就是种太阳以更好的展现本歌词的蕴意然后用轻快热烈的嗓音演唱曲目充分的体会种太阳的情境。情感延伸教师问世界上还有许多必须我们关注的人跟事我们的国家近几年发展迅速但在我国的偏远地区和山区依旧有一些人他们的生活得不到很好的保障、我们来看一段视频。然后说说看了这个视频有哪些感受。整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容安排多种教学方式跟丰富多彩的活动手段。始终以师生为主体教师为辅课堂气氛活跃学员参加积极突出了教师的戏剧实践活动性。

教学过程的设计运用鼓励法小组合作等多种教学技巧从不同的视角使学生感受到了歌词所抒发的心情极大的提升了学员的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情同时也增加了学生动手合作变现音乐的素养达到了预期的效果。当然之中也看到了不足之处如:启发性语言而是少开发学生自我的难题较少等。在未来的教学中我会不断的升级自我弥补不足真正上好学生喜欢的戏剧课。我的说课到此结束有哪些不足敬请领导多提宝贵意见谢谢。篇二:太阳说课稿《太阳》说课稿一、说教材《太阳》是一篇说明文全文分为两大部分采取了列数字、打比方等表明原则介绍了太阳的特征及其太阳与人类有着密切的关系。选编这篇短文的目的一是学习说明文的阅读方式提升阅读素养二是更多地知道太阳的特性培养热爱科学的情趣。教学目标:、知识目标:学会本课生字词正确流利有情感地朗读短文了解太阳的特征及太阳与人类的紧密关系。、能力目标:通过本课的学习培养教师的阅读素养分析问题、解决难题的素养。、情感态度价值观:培养教师对自然科学知识的好奇心和极力的求知欲并在学习过程中体会学习方法建立学习自信。教学重难点:本课课堂重点是知道太阳的特征难点是了解太阳与人类的紧密关系。二、说教法这是一篇说明文它不是借助戏剧形象传授知识的只是用精确、通俗的语言来表明事物跟传授知识的。

所以我是注重以下几方面教的:、小组合作研究学习、抓住课文中重点段落展开教学品悟理解内容。、利用电教手段促使教师的学习兴趣。说明文同记叙文相比语言非常生硬形象性不强。我通过课件激发师生主动学习的积极性调动学生多种感官去接受知识才能提升学习效果三、说学法这篇短文没有过多的无法理解的词句和语句大多数学生都可读懂因此我设计使教师这样去学习:、学生预习时整体认知课文的大约内容。、在阅读中理解课本是如何讲述太阳的特征跟我们的关系的。学生把握每个自然段的重点段落体会说明事物如何利用列数字、做相当、打比方等多种方法。运用这样方式帮人的觉得是精确、简炼、明晰培养学员学习能力。、教师指导与师生自学相结合使教师充分展现自我。四、说教学过程(一)故事导入激发兴趣我国教育家程颐提出:教育未见其趣必不乐学。这就是说浓厚的兴趣可激发师生的学习积极性启迪其智力潜能并让之进入更活跃的状况。因此我采取学生感兴趣的神话故事导入新课:、同学们有这样一个传说天上有十个太阳晒得地面寸草不生人们热得受不了就找一个箭法很高的人射掉九个只留下一个地面上才不这么热了这就是后羿射日的故事。其实这也是古人劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。

然而随着科学技术的演进人类越来越多地构建到了宇宙的真谛。今天就让我们一起走进太阳这一课去探寻太阳的真谛。、教师板书课题学生齐读。(二)整体认知检查预习、读词、每个自然段写哪些,课文是分那两个方面介绍太阳呢,(三)深入研读合作研究学习课本第一部分知识:太阳的常识、了解太阳的三个特点:远、大、热、学生自由读课本划出表现特征的语句并用了哪些说明方式在上面作好批注。、出示课件检查汇报。(通过多媒体展示课文第一部分并把数字用醒目的色调标出来。使学生知道本段所使用的主要表明原则是列数字。达到效果:大屏幕显示课文内容的场景不同颜色显眼的文字突出重点字词。)、学生用拟人手法介绍太阳教师出示课件。(设计这种一个“让学生以太阳的身份做自我介绍”的情景让学对学习有了独特的兴趣。同时学生借助“自我介绍”自主学习读书、想象、创造不但读懂了课本内容学生的合作观念、学习的主体性也比较好的受到了发挥。半扶半放学习第二部分:太阳与我们的关系紧密咱们整天都要和太阳见面那么太阳对于我们来说重要不重要呢它与我们人类的关系如何呢,、你们自己读课本的第到自然段根据你平常观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系如何紧密。、课件出示太阳与他们的关系:生物、气象、杀菌、成立三个研究小组学生按照需求组合课件出示课题研究任务。

生物组:a有了太阳b如果没有太阳就由于气象组:分别出示两组卡片。()太阳水雨雪水蒸汽小水滴云()太阳热量多热量少热冷风杀菌组:太阳光有哪些作用呢,请举例说明。(在本环节的设计中我一直以“学生是学习的主体教师是教学的组织者引导者”为宗旨引导学生主动地去探讨积极地去研究注意发掘文本固有的教育弊端培养教师的心灵。将课内学习与课外延伸相结合课堂成了师生展现生命活力与灵活性的广袤天地充分发挥文本启迪人教育人的作用增强了学生的综合能力。)、总的来说没有太阳就没有我们这个美好的世界请齐读一下课文的最后一自然段。四、布置作业(任选其一)、人类运用太阳进行了这些发明(查找资料)小作文:学习本课的表明原则介绍月球其实本节课将“以人为本发展师生的主体性”的课堂理念贯穿整个教学环节。给教师一个开放的教学。课前使学员自己查阅有关的资料这样除了降低了教师的阅读量培养学员的自主学习能力也激发师生学习的兴趣。在教学上使教师自由地读书并将读懂的内容大胆地说出来以培养教师学习的自信心。在学习太阳的三个特点时使学生选择一个自己偏爱的特征进行拟人化的介绍学习太阳与人类的关系时以小组合作的方式来交流自己的了解。这样除了让学生在取得知识上有选择性同时也培养了学员之间合作学习的素养。

叶圣陶先生说:“课文无非是个实例借以练习学生的语言能力。”我觉得《太阳》这篇短文就是教会学生怎样对某一事物进行说明的很高的事例。因此在教师这一课时我设计了一个写《月球》的小作文将在阅读学校到的知识自然地迁移到“写”中去学生在阅读的基础上受到写的练习和提升。篇三:种太阳说课稿种太阳说课稿说丛书:诗歌《种太阳》语言质朴、短小精悍是一首优美的儿童诗这首诗具有神奇别致的想像将一位小朋友希望世界变得温馨、明亮的美丽梦想通过种太阳送太阳淋漓尽致的彰显出来。这朗朗上口的诗歌可迅速吸引小孩的注意力源于生活的题材可丰富幼儿的生活心得也符合大班语言课堂目标中强调的“让幼儿理解简短的文学作品内容初步展现其语言美培养儿童的想象力口语表达能力”的要求因而适合大班教学。说教学目标:根据《幼儿教学大纲》指导意见并且诗歌内容我建立以下教学目标()理解诗歌的主要内容练习有表情地朗读文学。()发展想象力学习用文学语言表达自己的经验跟想象。()认字:愿望、播、颗、世界、温暖说重难点:大班语言活动诗歌《种太阳》为我们创设了一个优美的唯美图借助形象跟情景的展现表现了小孩希望世界变得温馨明亮美丽梦想的场景容易造成心灵的共鸣是促使儿童哲学审美的好教材。

而大班儿童累积了一定的生活心得有了初步的理解、表达能力跟爱情感受它们可理解作品的内容感受到诗歌的美因而我把教学重点定为“理解并学习文学品味诗歌的诗意美跟语言美”。同时成为大班儿童有了一定的理解语言、表达语言的基础后通常不满足于对一首诗歌的朗读他们有想抒发自己的看法跟创编的欲望能这样欲望应成为实践行动必须教师的鼓励跟支持因而我将“用仿《种太阳》诗歌创编活动”定位于本次活动的难点。说教学过程:一、谈话导入造成兴趣小朋友你们明白这次是哪个季节吗,(春天)春天到了农民伯伯就要播种了把种子播到地里直到春天就会有所收获。现在有个小朋友也要播种他播种的不是种子而是愿望他要播种什么心愿呢,我们读完这首诗歌就明白了。二、欣赏文学、教师合唱诗歌幼儿倾听。、提问:诗歌的昵称叫什么,(老师出示教学挂图后师生齐读题目)、提出问题:()诗中的小朋友有一个什么梦想,()诗中的小朋友要把太阳都留给谁了为什么,()诗中的小朋友为什么应播种太阳,三、朗诵诗词、老师范读文学。、教师教幼儿朗诵诗词。、教师示范:表演独唱诗歌。、教师和儿童一起表演独唱诗歌。四、谈话“我的梦想”、提问:你的梦想是哪个,、教师谈谈自己小时候的心愿引导幼儿说出如何推动自己的梦想。

、提问、为了推动你的梦想你今天必须如何做,五、结束部分欣赏儿歌《种太阳》(幼儿边欣赏边做动作)。活动延伸:、让幼儿拿出铅笔和纸画出自己美丽的梦想之后和其它小朋友进行交流。、回家后问问爸爸妈妈小时候的心愿是哪个再把自己的心愿说帮父母听一听。说效果:在教学活动中我掌握好宏观调控调整控制好教学节奏速度合理分配好时间。在回答时切记根据问题的难易程度有针对性地选取不同能力跟水平的幼儿回答。当然在实际的教学活动中我设计好的教学方法和课堂过程都不是一成不变的需要按照幼儿的实际反应跟接受能力迅速调整这就必须教师有良好的应变能力跟灵活的教育制度努力表现以幼儿发展为本的教育模式。篇四:《太阳》说课稿《太阳》尊敬的同学、同学们大家好～我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来探讨我说课的内容。一、说教材、教材分析我说课的内容是:九年义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第六组第课《太阳》本组课文展示了许多方面的内容把我们带入一个神奇的技术全球。本篇短文是本组课文的第一篇课文起着启下的作用。《太阳》是一篇说明文全文分为两大部分采取了列数字、打比方等表明原则介绍了太阳的特征及其太阳与人类有着密切的关系。

选编这篇短文的目的一是学习说明文的阅读方式提升阅读素养二是更多地知道太阳的特性培养热爱科学的情趣。、教学目标新课程标准要求三年级学生对学习汉字有独特的兴趣养成主动识字的习惯用普通话正确、流利、有情感的跟读课文所以我设定了下面教学目标。()学会本课“氏、兽”等个生字了解太阳的特征及太阳与人类的紧密关系。()正确流利有情感地朗读短文。()培养教师对自然科学知识的好奇心和极力的求知欲并在学习过程中体会学习方法建立学习自信。、教学重难点本课课堂重点是知道太阳的特征难点是如何利用例子和数字来表明太阳的中班音乐教案种太阳篇三:种太阳种太阳教学内容:歌曲《种太阳》教学目标:、情感目标:通过歌词《种太阳》的学听,体验歌曲抒情情绪。、知识目标:能用可爱的嗓音演唱《种太阳》这首歌。、能力目标:以非常精确的音色、节奏自信地演奏曲目。教学重点:用诙谐欢快的嗓音演唱《种太阳》。教学难点:弱拍起听时弱音要清晰切分音唱得精确。教学准备:钢琴、多媒体课件教学过程:一、组织课堂学生问好二、情境导入:、师:同学们每个人心中都有一个美好的心愿你们能说一说吗,学生谈。、老师在小时候也有一个愿望我们一起来听听好吗,、师有情感的范唱。

、今天老师在他们每个人的座位旁边都种下了一个太阳目前请把它拿上来将她们的梦想与心愿写在太阳的背后好吗,写好以后再把它放回原本的位置。、我们都种下了自己富有梦想的太阳在身边今天我们就一起学习《种太阳》。三、新课教授、学习第一乐段()、学生大声跟戏剧范唱哼出曲子。()、那愿望到底是什么呢,学生自由读第一段歌词。()、师教听第一乐段。()、学生和师齐唱第一乐段。、学习第三乐段()师:歌中要把种下的太阳送到南极北冰洋挂在冬天和下午,为什么要送到那些地方呢,()生部分回答后师进行总结。()学听这一乐段。()跟琴唱纠正和同学听的不一样的地方。()种太阳时他们的心态会怎么样呢,(开心、欢快)()你是如何理解“世界每个角落都会显得温暖又柔和,”个别回答。、学习第二乐段()、师范唱。()、用逐句教听法学唱。()、检查学习效果进行改正错误之处。四指导唱法()、完整唱全曲。()、指导唱法。用什么情绪演唱,()、个别回答后师总结。(用可爱的嗓音、欢快开朗的声音演奏)()、学习了这首歌词后来他们的心愿有所改变吗,说一说新的梦想是哪个。五、拓展聆听《给你一个拥抱》学会关心他人把爱、温暖送给需要关心的人。六、总结同学们老师希望你们就能带上自己美好的心愿努力学习～相信他们的梦想一定会实现～