小学音乐教师口试讲义.docx

小学音乐教师口试讲义篇一：中小学音乐教师口试说课步骤 中小学音乐教师口试说课步骤 一、情景互动导出 1.欣赏本课相关文化曲目,教师创编动作与师生互动. 2.点评,提问曲目名子,拓展. 3.利用图片,简介曲目相关知识(地名、文化.) 二、感受感受欣赏 1.聆听曲目,说说曲目抒发了人们如何的感情? 2.感受倾听欣赏后提问师生回答,如果回答错误,教师把重点花絮重点唱一遍引导. 3.引出本课重点文化,点出重点.揭示感情心态价值观. 4.结合图片,简介当地文化、历史. 5.引出重点音,利用柯达伊手势,视唱、模唱重点音. 三、听辨练习. 1.利用选择题的形式,教师把重难点曲调唱下来,让师生选择曲调图形.ABCD 2.引导正确判断后,带唱,根据师生状况,引导正确的发音、气息、节奏、情绪. 四、学唱曲目、体验感情. 1.初听曲目,老师展示乐谱图片,同学们可看书,也可看教案中,曲谱下方的KTV版大歌词. 2.学唱曲目, ①.教师唱调子,学生唱歌词.中途点评重难点.音准、气息、节奏. ②.跟唱曲目第一遍,播放曲目,学生和唱.(利用第一遍和唱,暴露师生在歌唱中的哪一块出现不足,情绪、音准、气息、节奏) ③.教师运用点评提问互动的模式,揭示歌唱中出现的不足,然后使师生和唱第二遍,完善出现的不足. 师:我看着同学们的双眼就晓得他有没有理解同学的意思噢. 在歌唱中通过指挥,提高歌唱能力,自信、自然、有表情的歌唱. 五、提炼本课民族文化 1.展示视频.简介本课民族文化. 2.创设节奏,利用奥尔夫节奏教学法为音乐伴奏. 样例:①桌子 桌子 手 /②手0 手0 桌子/③左 右 双 师:好,非常好,老师看见全班老师都演出的非常好啊. 篇二：XX中学音乐教师的自我介绍 XX中学音乐教师的自我介绍 第一篇：音乐教师求职的自我介绍 大家好，我叫好例文，XX年结业于xx师范音乐班。

从教以来始终兼任学校音乐学科教学，曾荣获“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市小学音乐学科教学标兵、无锡市小学音乐课大赛金奖、参加市七市八郊区汇课大赛荣获一致好评。在多年的教育教学中，积极出席校“情知教学”与“学生道德感情的培养”教改课题试验。 产生了“情知互动，寓教寓乐”的教学色调，依托共鸣的学生感情，利用音乐美术的奇特活力跟特点吸引、感染师生自觉自愿、主动积极并充满创造性地在无拘无束、轻松愉快的气氛中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励中学生张扬个性，发挥潜能，培养引导师生终生喜爱音乐的兴趣。 我的教育名言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。 第二篇：小学班主任自我介绍 学校班主任自我介绍 我的小名叫向南，很高兴我能成为一名同学，尤其是当大家这样聪慧的朋友的同学。我教的是英语，但是我的色调不是冗长的，我要把英语课上得象数学课一样。 请你们之后的学习中积极给我提意见，我第一次做班主任，有很多都不懂，我只是一个学习的过程，向大家学习怎么做一个好同学，合格的同学。 我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习至我要的。 第三篇：【原创】音乐班主任自我介绍2篇 【原创】音乐班主任自我介绍2篇 一 第一篇：温馨版本的自我介绍 我是一名音乐同学，是一个爱唱爱跳，充满活力，性格活泼的一位同学。

我最大的希望就是把我的快乐时时刻刻传递给我的孩子们。 我也由于这种孩子们，每时每刻都是快乐的，每当下课铃想到后，我总是不自觉的身上挂上了微笑，想到一会孩子们紧扣着我旁边唱着歌儿，拉我的内裤教案模板范文 小学音乐，扯我的鞋角?? 我们用音乐把互相的心联系在一起，我们互相分享着各自灵魂的感动。我会十分自然的把它们紧抱怀里，就像是自己的儿子在卖萌一样，一股幸福涌上心中，我爱我的学生们。相信我的学生们只是爱我。 第二篇：朴实性音乐同学自我介绍 大家好，我是来自老城长春的刘xx，XX年7月结业于南京音乐学校弹拨专业，同年10月被分配至南京第三中学见习，负责高中高二的音乐课，XX年我光荣的加入了中国共产党，今年，我被上海附属一小聘任成为一名音乐教师。 我爱我的中学生，同时也爱我的专业。在中学其间，曾经出席过南京市市容市貌歌舞汇演，与20名同伴一起为会议助阵。XX年8月，我代表所在新村出席区举行的我是扬州人问答决赛，荣获优秀奖。我所带的班风去年荣获优秀班集体头衔。本人兼任的音乐教学获得全校质量检测第一名。我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线跟方针新政，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及学生的好评。

我是一个普通的班主任，我待人诚恳，不喜欢花言巧语，总是用我的诚恳来感动我身边的同学并荣获她们的信赖。我专业安稳，工作心态摆正，我喜欢我能在音乐教学里面为我的小学添砖加瓦。为我的学生们熏陶情操。我的心里和我外形一样，平实朴实是对我最好的探讨。 原创作者:自我介绍 第四篇：XX中学班主任的自我介绍 工作中我不断钻研科学德育的方式，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感化幼儿，以质朴优雅的人民班主任形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为降低师生负担，提高教学品质的教学三环节，面对有限的课时，我以变革精神探求提升教学效率的科学方式，激发中学生自觉参与学习的意识，最大限度地减少单位时间里的教学效益。把增加教学效益当成首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为降低师生负担，提高教学品质的教学三环节。课前精备，是指讲课前把工夫下在深入钻研用书，广泛收集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究如何“用最节约的时间、最简约的方式使师生把握最多的知识，并使得中学生最快地转换为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清用书的重点、难点、疑点、能力点、思路跟规律，激活课堂氛围，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。

课后精练，是指在课后作业的安排上，本着品质高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业人数。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对中学的老教师们，我一个一个地造访求教。不断吸收他人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速率快，班级管理中我还能创设包容、理解、和谐的班风氛围，尊重师生个性，具有与师生一起共同学习的心态，具有能迸发师生造就向往的教学美术。应该把师生看成学习的主人，对好指责、好提“怪”问题、回答问题赶超课本的中学生，应持热情欢迎的心态。要鼓励中学生超出班主任，爱护师生的自尊心跟自信心，鼓励中学生的创造性;长期的教学生涯中我仍然遵守的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆变革劳动技术课的教学方式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成讲课、实践跟大赛等单向交流的多种形式并存，活跃了课堂氛围。我利用录音、录像投影等现代化方式，增强了教学直观性、趣味性，。作出了可贵的探求。 学习是方式，创造才是目的。在教育中学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以物理课堂教学为主阵地，以物理课外活动跟社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略， 学生思维能力及创造力培养是时代的还要。

一是重视提升师生的自学能力;二是提升师生的参与意识;三是能使师生养成不盲目接受、深入探讨、敢于否定、勇于发表看法的优良心理质量，培养了师生创造性思维能力。 师生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地弘扬课堂民主，调动师生参与学习的积极性，创设生动活泼的氛围，让师生愉快探讨、主动探求、大胆抨击，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥班主任的主导作用，要巧设问题，善设疑虑，给中学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中就会形成最佳态度，从而引起潜在的造就智能，使思维趋向活跃，使灵力得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的盒子是难在现代科学快速发展的明天，各学科间的纵向交叉、渗透跟融合趋势日趋显著，这必定反映至物理教学内容上来。“我依然是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这么的看法来鞭策自己学习跟不断提升。正是仍然有这么的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探求的习惯。并常以自己的读书行动感受去传染师生，熏陶师生，。由于自身文化根基渐趋宽大，凭着对教育事业的至爱动情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心教案模板范文 小学音乐，我针对物理教学中存在的好处，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。

我们觉得：读书，是凸现物理教学边缘性特性，实现物理班主任自我“充电”的最佳途径。 读书除了为造就提供原材料，而且还能启发物理班主任造就的灵感。 第五篇：小学班主任口试自我介绍 我叫xxx，我从**师范学校艺师艺术专业计划内自费结业。经人介绍，我在xx小学兼任了一年的临时兼课班主任。回想到那段岁月真是既浪漫又美丽，虽然兼课薪水太低，但听着同学们围在旁边“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双富有信任的耳朵，那一张张稚嫩的脸庞，生活中的所有不快都瞬间烟消云散了。我想，即使不能转正，只要中学还要，就是当一辈子兼课班主任我也心甘情愿。 明天，我想通过这次考试再次走上讲座的心愿是这样急切!我家共有三姊妹，两个父亲在外上班，为了照料已上了年龄的父亲，我仍然留在她们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营成衣。但不论生意做得怎么得心应手，当一名光荣的人民班主任一直是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次出席考试，但都因为各类成因而无法实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就经常考下来，直到理想实现为止。 如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年纪上我已不再有优势，但是我比它们更多了一份对女孩的善心、耐心跟责任心，更多了一份成熟跟自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求班主任除了要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就非常重视自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅于书法跟绘画外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在重视知识学习的同时我还留意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良喜好跟行为。我想那些都是一名教育工作者应当具有的最至少的素质。 如果，我通过了口试，成为诸多班主任队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为故乡的教育事业贡献自己的力量，决不亏待“人类心灵的工程师”这个光荣的头衔。 篇三：中、小学音乐教师应聘考试笔试教案方法中、小学音乐教师应聘考试笔试教案方法 第一，新课程的“三维目标”。知识与技能、过程与方式、情感心态价值观。 第二,音乐教学的关键。 1.音乐教育要以审美教育为核心。 2. 音乐教育要以兴趣兴趣为动力。 3.要面向全体师生，也要重视师生个性发展。 4.重视实践与参与，重视探求与造就。 5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。 6.提倡学科综合，增强评价体系。 以上教案要牵涉至的内容。 以中学音乐课，某册第五单元月光为例： 课本大致内容： 1.欣赏：德彪西《月光》钢琴曲，涉及知识点：印象派，德彪西。

2.古曲：《春江花月夜》涉及知识点：作曲手法：鱼咬尾、合尾。民族管弦乐队。 3.刘天华的作品：《月夜》(有点记不住了，好象是叫夜月)，涉及知识点：二胡音高、刘天华 4.学唱《在银色的月光下》涉及知识点：转调，大跳的音色处理。 大致是某些内容：知识可以扩充，但切忌不要牵涉自己过度专业的内容。 教案就是写下或想好一个讲义之后，要说出，为什么我要这样教? 1.音乐教育要以兴趣兴趣为动力。 在导出时，教师吹奏唱可以吸引师生，提高兴趣。 2.重视实践与参与，重视探求与造就。 师生创作简略的曲调，要展现虾咬尾或合尾 3.要面向全体师生，也要重视师生个性发展。 学唱时，学生一起演奏，请几位老师上台演奏，下面舍友点评特点，老师最后评价，可以强调劣势。 4.提倡学科综合，增强评价体系。 此单元牵涉一些印象派的艺术作品，可以适当介绍。 5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。 以民族音乐为主，也介绍西方音乐。 6.音乐教育要以审美教育为核心。 最重要的，审美。体验音乐情绪。 三首欣赏的有哪些情绪特性? 以上就是你设计的内容，为什么这么设计，就用这6点回答。 其他留意事项： 1.在某些欣赏讲解的同时，不要忘记宏观评价。

如，都是描写月光或夜月的，音乐情绪相类似，但作曲家、年代、地区跟演唱方式各不相同，这是为什么? 这跟人们的审美观有关。(自己发挥解读)这里就联系至三维目标之一了。 2.歌曲是学唱，不要说教唱。设计讲义的时侯一定要尽量以中学生为主体，不要全权博士。 3.所说的知识一定要精确，要专业书本的概念，不要自己概括的。注意知识的专业跟科学性。 4.大家都是刚结业，说课的水平相会不会相差很大。所以，你在讲台上的自信，语言组织能力，语音，语调跟肢体语言只是重点。 面试自我介绍范稿： 大家好,我叫***20**年结业于****音乐班。从教以来始终兼任学校音乐学科 教学，曾荣获“***”称号、无锡市小学音乐学科教学标兵、***小学音乐课大赛金奖、参加市*****荣获一致好评。在多年的教育教学中，积极出席校 “情知教学”与“学生道德感情的培养”教改课题试验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学色调，依托共鸣的学生感情，利用音乐美术的奇特活力跟特点吸引、 感染师生自觉自愿、主动积极并充满创造性地在无拘无束、轻松愉快的气氛中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励中学生张扬个性，发挥潜能，培养引导师生终生喜爱音 乐的兴趣。 我的教育名言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。 更多XX年班主任应聘考试信息：/html/jszp/