语文教案－《背影》教学设计10word免费下载

爱问共享资料频道提供英语教案－《背影》教学设计10.doc文档免费下载，数万用户每日上传大量最新资料语文背影教案范文语文背影教案范文，数量累积超一个亿！

语文教案－《背影》教学设计双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息《背影》教学设计第课、背影朱自清学习目的:、情感朗读～体味文章所抒发的兄弟深情。、学习本文人物描写的方式～体会朴实的语言简约。、抓住“背影”这一情感聚焦点展现人物的灵魂。、培养教师珍爱亲情～善于理解～积极与孩子交流与交谈。学习重点:、情感朗读～整体认知～体味深情。、语言揣摩～背影品味～感悟亲情。学习时间:二课时学习准备:、给下列加点字注音。差使狼藉簌簌迂腐踌躇拭颓唐琐屑举箸、结合注释～理解上面词语的涵义。狼藉惨淡勾留变卖典质赋闲蹒跚颓唐触目伤怀不能自已情郁于中琐屑、反复诵读课文～体味文章所体现的儿子的深深的爱子双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息之情。教学设想:朱自清的《背影》是一篇叙事长诗～其语言朴实～饱含深情。在教学中～应以“情”为切入口～要求学生在朗读中感受出文章中所蕴含的母女深情父亲爱女儿～儿子理解怀念奶奶。

同时应精心设臵好问题～引导学员在整体感受的基础上深入理解作者心灵并进行感受～以培养教师热爱生活、关心生活、感悟亲情的生活习惯～激发师生宽容仁爱、勤奋学习的热情。教学设计:一、父情感受～激趣引读。同学们～在我们的生活中～有许多不经意的细节～会导致我们心里的感动。比如:春天树尖上长出了第一片嫩芽～秋日里窗外传来的一首怀旧的老歌～周六回到家～父母已经为我们打算了一桌热气腾腾的菜肴……这样的事～也许也有很多很多。它表现在生活的每一个细节之中～也许在日常的生活中我们并不经意～但在特定的环境中～那种对爱情的惦念便会绽放在我们的心田。那么哪位同学愿意再感受一下这种激情呢,朱自清()～字佩弦。祖籍江苏苏州～主要作品有《朱自清散文集》。我们了解的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。《背影》是朱自清早期双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息散文的代表作～这篇短文追忆了作者在八年前～在清华读书时历程的家庭变故。当时美国社会的现状是:军阀割据～帝国主义势力明争暗斗～知识分子朝不保夕～奔波劳累～谋事艰难～在它们心头萦绕着一层不散的愁云。

采用记实的技巧～通过一个特定的视角“背影”去写父子之间在哪特殊的社会背景之下的相识相怜的情感～所以很珍视他们的憎恨、叹惋和共鸣。二、诵读积累～寻找爱情。、学生有婚姻的跟读课文～了解课文主要内容。、设问:找出文章中写背影的文字～说说作者写得最为动情的是那一段～朗读体验并看看你的原因。通过“背影”你感受到了哪些,“背影”在文章中发生了四次～每次的状况有所不同～而思想情感却是一脉相承的。分别为:怀念奶奶～惦记背影,第一次是开篇点题“背影”～有一种浓厚的情感氛围弥漫全文。望父买橘～刻画背影,第二次是在站台送别的画面中～父亲胖胖的臂膀～步履艰难～蹒跚的走过铁道为父亲买橘子～使孩子感动得热泪盈眶。父子分手～惜别背影,第三次是母亲跟父亲永别后～儿子眼望着母亲的“背影”在人群中逝去～离情别绪～又催人泪下。别后思念～再现背影。第四次是在文章的结尾～儿子读着母亲的回信～在泪水中再度浮现了母亲的“背影”～思念之情不能自己～与文章开头呼双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息要。作者写得最为动情的是母亲过铁道买橘子时的背影～因为这时作者写得最为详细:先写外貌,写衣帽,然后写动作～用特定相机精细地描写爬月台的动作～还用自己的情感烘托这个背影。

感受:父疼子～子爱父～父子情深。三、合作探究～品读亲情。设臵问题场景一:父亲对女儿的疼爱主要体现在浦口送别中～那么在这送行过程中～父亲为女儿做了这些事,亲自送别～照看行李～讲定价钱～送子上车～拣定座位～叮嘱女儿～嘱咐茶房～为子买橘。体现:细心关照～周到入微父亲对女儿的关爱～除了为父亲做了这么多繁琐细小的小事以外～还以哪些方法表达某些关爱,父亲的语言。体现:怜惜体贴,依依不舍不要紧,他们去不好!我买几个橘子去,你就在此地,不要走动我跑了,到那里来信!进去吧,里面没人(朴实而简单的语言,表现出父亲无微不至的关心,深挚的呵护,怜惜体贴丈夫,依依不舍～语言朴素～感情真挚。)双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息设臵问题情境二:那么孩子理解了母亲的温情吗,为什么,谈谈你的见解。理解。三次流泪～两次自责:A(望父买橘～艰难背影感动之泪B(父子离别～惜别背影惆怅之泪C(含泪读信～再现背影思念之泪D(太聪明了～聪明过度后悔自责儿子对母亲:真切理解～真诚感激,人非草木～孰可无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念,设臵问题场景三:是哪个因素导致作者对母亲爬月台买橘子时的背影印象最深～从而着重地进行描写,在祸不单行的出身中～父亲在谋事和送行二者之间他将女儿的路途平安看得更重～这是何等的爱子之心:背着沉重的精神负担～父亲必须安抚孩子～送行时既细腻入微地关照。

买橘子要过铁道～体胖的老爸爬起来非常吃力～但是为了女儿～再难的事情他也心甘情愿。想到那些～就在望着母亲攀爬月台的背影时～“我”的良知受到触动～顿悟父亲的关爱～所以“我”哭了～父亲这时的背影便定格在“我”的脑海之中……双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息设臵问题情境四:全文有几处用了对比或突显的写作技巧,分别起什么作用,第一处:家中不幸之后～父亲原本心中痛苦～却说“不必自责～好在天无绝人之路”～表现了母亲对父亲的爱怜,第二处:“我”的“聪明过度”和母亲的“迂”相比衬～表现女儿的爱子情深,第三处:最后一段父亲“待我早已不同往日”与“终于忘却我的不好～只是惦记着我”两种心态心情相对照～更加凸显出妈妈在漫长处境下爱子之情的浓烈与久远。,四、体验拓展～回味亲情。、体验拓展:父母爱孩子之事～可写的事情成千上万。本文以小见大～将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐代人孟郊的《游子吟》就把女儿对已经远行的父亲的种种复杂微妙的情感全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。

读了本文～你不会不想到父亲经常对自己的许多偏爱～甚至有些是自己本身不怎样在意的事情～这时也会浮现出来～令你动心～乃至流泪～甚或惭愧。请你认真品味这记忆中的珍宝～说说在你的家庭里～你所感受到的挚爱亲情。你觉得女儿为父亲做的这些事普通吗为何父亲会多次流泪双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息、回味亲情:(放背景动画《懂你》)同学们～至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的菜肴～一件放在客厅的裙子～一个鼓励的笑容～一句体贴的话语～都凝聚着母亲对我们的希望跟关怀。正象父亲的背影一样～永远感动着我们。让我们都可对她们说一声:我爱你们～我理解了他们。五、小品舞台～走进“父亲”。要求:请同学们仔细观看～然后找出文中这一剧情的句子。自己加以朗读～仔细体会～发表意见～畅谈感受。也请师生联系生活实际～再现生活中父亲的温情～体会母亲的良苦用心。。六、总结存储～课外延伸。、总结存储:学了这篇短文之后～我们了解:好文章并不必定需要华丽的语言～只要你平时善于观察～善于体会～就必定会说出好文章来。

、课外延伸:背诵“我看到他戴着黑布小帽……我的泪很快的流出来了”一段。体会结尾处作者的感情～为作者写一封来信给儿子。请同学们结合自己的家庭生活～写一篇记述父母或祖父疼爱自己的文章。双击此处设置以及精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz精品资源临风文档h。ttp:wwwdocincomafeiz删除页眉页脚信息现在我们要布臵的是一个特殊的作业～请同学们回到家里～用你自己独特的方法～向你的爸妈、亲人表示你对她们理解～对它们给予你的无微不至的关爱的愧疚。给儿子夹一次菜～给她们写一张纸条～为人们倒一杯水～向人们道一声辛苦……好吗,,武原镇中学陆海峰,难忘背影点题父家境:祸不单行父亲宠爱弟弟子描写背影别前:细心关照弟弟怜爱父亲情买橘子:体贴周到惜别背影深再现背影思念