学前教育专业表演创编教学三部曲.doc

2.即兴创造的要求：能够即兴编排同曲风情绪一致的律动或跳舞，并参加演出即兴表演的目的是在创编表演时找到有价值的动作素材，而不是就此把它成为即将编成的表演，是编排的一种手段，创编者要对动作有极力的敏感度【设计意图】结合《刷牙歌》旋律，引导幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词，跟随刷牙歌节奏演奏律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿编排的动作，丰富乐曲表演美，将编排的动作简练成完整的律动表演

4岁开始创造性自由表演课程，也是基于3岁的肢体律动，将表演元素充分鼓励孩子借助，学会舞蹈学前舞蹈教案范文，双人舞，团体舞，而且还可以编排表演设计动机：培养肢体语言的体现素质，引发孩子想象与创编，为上一环节用表演体现歌曲做好铺垫，并在潜移默化中熟知歌词内容与乐曲曲调本课设计通过体验，想象乐曲所展现的轻快心情，学习简单的跳舞，肢体动作来帮助记忆歌曲，创编节奏并且小提琴为乐曲间奏表现戏剧的轻快心情

另外也有自制乐器、创编哑剧、游戏、舞蹈等活动，培养教师的变革精神与实践素质，让学员在实践中感受，在想像中去成就，促进认知，发展智力这也要我们大脑里有常识、学到的东西应丰富，平时乐于观察，善于反思，善于实践，在此基础下“添枝加叶”，而且还不能缺乏大胆的想像，思维不可以得到局限，才能出现有益的造就用词精准，沟通素质良好，善于搞好各种人际关系，思维灵活，不苛求于一格，善于创造新的事物，构思新的框架

群体智慧分享转化营销力 席卷世界的经济危机已经映射到了汽车行业，但丰田在美国仍一直可顺势而下，取得了不错的销售成绩，这是奥迪在美国营销效果的展现通过反复聆听乐曲曲调学前舞蹈教案范文，创编不同的舞蹈动作，幼儿对乐曲的曲调已经十分熟知了，也积累了相关创编表演的心得，所以，在最终完整表演的环节中，我请另外一批儿童将自己创编的表演展示起来，再次地提升了人们创编的积极性③ 在 了 解 、熟 悉 和 掌 握 一 定 的 工 程 基 础 知 识 和 操 作 技 能 过 程 中 ， 培 养 、 提 高 和 加 强 了 我 们 的 工 程 实 习 能 力 、 创 新 意 识 和 创 新 能 力