小学体育课设计课程必须根据学生的年龄特征和特定要求

小学体育课是孩子们最喜欢的课程之一，它不仅可以让孩子们感受到快乐，还可以培养孩子们的体能、协调性和技能，为他们健康成长打下坚实的基础。因此，教师在设计课程时必须根据学生的年龄特征和特定要求来制定合理有效的教案。

首先，要明确小学生体育课的目标。目标要科学合理，既要考虑到孩子的身体发展，也要考虑到孩子的心理发展。例如，强化身体的力量与耐力，提高体能水平；促进情感交流与团队合作能力；激发兴趣，培养精神斗志、表现力、创造力、审美感等。

其次，要根据学生年龄特征来选择适当的运动项目。一般来说，6-9岁的孩子应该进行有氧运动项目，如田径、游泳、太极拳、手球等；9-12岁的孩子应该进行有氧运动、爆发性运动和竞技性运动相结合的课程，如田径、篮球、足球、乒乓球等。

再者，在小学体育教学中应注重对运动项目的实施方式。教师要根据不同年龄段学生的特点来选择适当的实施方式。例如对6-9岁小朋友来说，可以采用前后左右上下传递球、画图形传球、扔手帕传球等“博弈”式教学方式来引导他们对运动项目有一个大致的了解。

此外，在小学体育课中应注重对运动员心理方面的教育。要注意在教学中避免出现竞争情绪或者情感上不安全感之类的情况。此外，在教学中应注重引导小朋友正确看待失败和胜利，使他们在竞争中形成正向心态。

最后，在制定小学体育教案时要注重对运动项目内容与难易度之间的协调性。即明确不同年龄小朋友在不同时期所能实施或者承受的难易度不同。此外，在教学中应根据不同年龄小朋友来选择适当难度的题目或者避免使用太难太复杂的内容或者形式来避免出现“太难”“太无趣”之类问题出现。

总之，在制定小学体育教案时要牢牢注意上述几个方面内容。即明确目标、根据年龄特征选择适当运动项目、注重对运动员心理方面的教育、注重对运动项目内容与难易度之间协调性上。这样才能保证小学体育教案能够真正有效地帮助小朋友们在体能上得到真正而有效地发展与成长。