提高教育教学质量的良好起点——和谐的师生关系是太本末倒置了

提高教育教学质量的良好起点——和谐的师生关系是太本末倒置了

又到快开学的日子，妈妈爸爸开始为宝宝准备学习新装备。我们常说新学期新气象，但是仅仅是准备物质装备，而忽视精神，心理等方面的提升，那的确是太本末倒置了。

比起那些满足攀比虚荣的外部装备，帮助孩子建立和谐的师生关系更加重要。

因为每天孩子的大部分时间都是和老师一起的，如果没有良好的师生关系，那么不仅仅会影响孩子的成绩甚至会影响孩子的心理健康发展。

苏霍姆林斯基说：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”

和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。

古人云：“亲其师，信其道。”它深刻而精辟地说明了和谐的师生关系在教学活动中重要作用。

良性的师生关系：关键在于互相之间的尊重。

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最重要的关系。

“师者，所以传道授业解惑也。”

老师的功能有三：传道——言传身教，培养学生的艺术品格；授业——教授专业知识；解惑——双向沟通，为学生和家长指点迷津。

我们都有这样的经历：“小时候因为喜欢某个老师，或是特别佩服某个老师，那么那一科就会学得很好，或者至少会非常喜欢。”

师生关系和谐稳定能让孩子的校园生活更加轻松，不和谐的师生关系可能带给孩子恐惧、抑郁等不好的心理体验，甚至诱发厌学、逃课等行为。

师生关系类型

专制型：

这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。

民主型：

这一类型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行学习。

放任型：

这一类型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。

很多孩子虽然知道师生关系的重要性幼儿师生关系教案范文，却不知道如何与老师处理好关系，师生关系也没有那么融洽。有的孩子不仅不喜欢老师，甚至逃避仇视老师。

师生关系好坏和家长的引导有很大的关联。

家长不仅自己要配合老师做好孩子的教育工作，还要时刻关注孩子的思想苗头。当孩子回到家埋怨老师偏向谁、比较喜欢谁、不喜欢自己的时候，家长需要做出正确的引导。

帮孩子维护师生关系

教会孩子爱和感恩

在孩子面前不可以一味地抱怨，要多多地正面评价别人和感恩别人的付出。如果孩子生活在一个只知道抱怨的家庭环境中，也容易对老师吹毛求疵。

懂得爱和感恩的孩子却容易发现老师的优点，感激老师的付出。会帮老师整理讲桌，真诚地和老师打招呼，在老师讲课的时候会专心听讲。感受到孩子的真诚，老师也必将回报以真诚和欣赏。

和孩子一起去欣赏老师的优点

当孩子说某某老师不好的时候，不妨和孩子一起谈论一下这个老师。慢慢找出这位老师的一些优点，让孩子去感悟。当孩子态度改变的时候，就更加容易发现老师原来浑身都是优点，只是自己以前没有发现罢了。

记住千万不要用负面言语去影响孩子的判断。小的时候经常听父母唠叨：老师说的话就是好用，家里说话都没那么好使。其实这么做是不对的，孩子欣赏听从老师是对的，家长不仅不能揶揄，还应该鼓励。

父母不要错误的认为，给孩子提供了良好的学习环境，学习用品，营养补充……对于孩子的学习就已经尽到了义务。

师生关系也是影响孩子成绩和成长的重要因素，应该同样给予重视。

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教案评比

抓常规

树典范

书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使全园教师提高备课质量，提高教学活动的实效性幼儿园备课教案范文，全面贯彻落实我园的备课标准， 1月8日上午，我园开展了全园教师优秀教案评比活动。

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本次活动由保教主任霍金凤带头，依据本园制定的“优秀教案评比标准”要求，从教师备课备什么(备教材、备教具、备幼儿等）开始，到教学目标的确立，教学活动的设计意图幼儿园备课教案范文，教学活动的准备，教学过程的组织，重难点的解决和活动后的反思和书写情况（错别字）等多个方面进行了衡量、比较、打分，评比。此次活动共评出优秀教案一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。评比结束后，我们将所有教案在会议室分类，供教师们相互观摩学习。

评委

编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学活动的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神、教师的教学个性和风格。希望以此次活动为契机，在以后的工作中教师们能更认真地撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使全园的业务综合素质得到全面提高。