范文集合7篇总结，你想好怎么写了吗？

范文集合7篇总结，你想好怎么写了吗？

课堂教学总结范文集7篇

总结是指对某一阶段工作、学习或思想中的经验或情况进行分析、研究，制成具有规律结论的书面材料。它在我们的学习和工作中起着承上启下的作用。过来写个总结。总结 你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的7个课堂教学总结。欢迎分享。

课堂教学总结1

通过学习《从学生做起，研究课堂教学》的内容，我深有体会。下面，我就谈谈我的学习心得吧。:

课堂教学是实施素质教育的主要途径。实施素质教育的主渠道是课堂教学。因此，我们现在要想真正实施素质教育，就必须抓好课堂教学，这是中心环节。素质教育进入各学科课堂教学是一次了不起的飞跃。课堂教学开始有意识地向素质教育方向努力。学生的受教育权必须在课堂上得到落实。课堂教学促进素质教育的主要表现是教师要根据每个学生的不同特点，满腔热情地关心每一个学生，热爱每一个学生，全心全意地教育每一个学生。一个学生。课堂教学促进素质教育的基本要求是，一切教学活动都要从调动学生的积极性、主动性、创造性出发，引导学生通过自身的活动积极探索、积极思考、活泼发展。这也是启发式教学的思想灵魂。

课程的内容和意义并非对所有人都一样。在特定的教育情境中，每个师生对所给内容都有自己的理解，教学过程应该成为学生愉快的情感生活和积极的情感体验。学生们在课堂上是热情洋溢还是冷漠和呆滞？是高兴还是皱眉？学生对学科学习的信心是变强了还是变弱了？这些都是教师必须重视的，而这种重视也需要教师用“心”去教。那么怎样才能更好的做好课堂教学呢？启发式教学应广泛应用于课堂。

教师不仅向学生传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，用启发式的方式打开学生的思维。一个人不能只靠接受点点滴滴来获得知识，而是要“取一角，用三角抵消”。关键是启发式教学法。教师不能只是“讲”，给学生留下足够的思考时间和时间。空间，为学生的大脑插上想象的翅膀。教师应启发学生综合思考问题。如今，很多学校都依靠“题海”来提高学生的解题能力，教学作业的庞大数量和难度成为师生难以承受的负担。

课堂教学总结2

本学期，我校新课改进一步深化，新型课堂教学模式得到大力推广。专任教师针对新课堂教学模式开展了形式多样的理论和实践学习活动，积极转变教育观念，探索新课堂教学模式的规律。，及时总结教学过程中出现的问题，随时开展教研组和备课组成员之间的交流活动。逐步改进教学方法，真正把新课改理念融入到日常教学工作中。新课堂教学模式实施以来，

(一)备课

新的课堂教学模式，真正做到以学生为主体，让所有学生都动起来，让整个课堂都活起来，让所有学生都有事可做，随时有不同层次的问题去思考。虽然老师授课的时间少了，但学生有更多的时间去讨论和自主学习。但这并不意味着教师备课时间可以缩短，备课内容可以减少。相反，应该是备课任务更重、信息量更大、内容更广、预设更多样化……因为学生的思维是无限的。，他们的讨论迸发出的智慧火花灿烂多彩。

（二）教学

新的课堂教学模式以教案指导全班教学内容。教师精心制作教案，在有条件的情况下将其分为不同的模块，以适应不同层次的学生。学习案例中每个问题的设计都要紧紧围绕教学目标、教学重点和难点，尽量减少或取消可选题，最大限度地提高课堂教学效率，使学生的学习目标非常明确。在实施新型课堂教学模式的初期，教师要引导学习运用学习案例，明确学习方法。学习案例的批改是整个课堂教学中最重要的环节。教师要统计每个学生每个部分的完成情况，让他们知道自己在做什么，让他们在学习案例的课堂讨论中有目的地进行引导。学生要养成写学习感悟的良好学习习惯。学生的学习感悟是给教师最好的调研报告。教师应从学生的学习体验中总结和改进新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式无论采用什么方法，都是为了让每个学生都能在本节课中亲自完成为他设定的学习目标。只要把握住了这个大前提，我想具体的课堂教学实施就可以灵活多变，俗话说：“黑猫是白猫，抓到老鼠就是好猫”。使他们在学习案例的课堂讨论中有目的地进行引导。学生要养成写学习感悟的良好学习习惯。学生的学习感悟是给教师最好的调研报告。教师应从学生的学习体验中总结和改进新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式无论采用什么方法，都是为了让每个学生都能在本节课中亲自完成为他设定的学习目标。只要把握住了这个大前提，我想具体的课堂教学实施就可以灵活多变，俗话说：“黑猫是白猫教案课堂小结范文，抓到老鼠就是好猫”。使他们在学习案例的课堂讨论中有目的地进行引导。学生要养成写学习感悟的良好学习习惯。学生的学习感悟是给教师最好的调研报告。教师应从学生的学习体验中总结和改进新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式无论采用什么方法，都是为了让每个学生都能在本节课中亲自完成为他设定的学习目标。只要把握住了这个大前提，我想具体的课堂教学实施就可以灵活多变，俗话说：“黑猫是白猫，抓到老鼠就是好猫”。学生要养成写学习感悟的良好学习习惯。学生的学习感悟是给教师最好的调研报告。教师应从学生的学习体验中总结和改进新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式无论采用什么方法，都是为了让每个学生都能在本节课中亲自完成为他设定的学习目标。只要把握住了这个大前提，我想具体的课堂教学实施就可以灵活多变，俗话说：“黑猫是白猫，抓到老鼠就是好猫”。学生要养成写学习感悟的良好学习习惯。学生的学习感悟是给教师最好的调研报告。教师应从学生的学习体验中总结和改进新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式无论采用什么方法，都是为了让每个学生都能在本节课中亲自完成为他设定的学习目标。只要把握住了这个大前提，我想具体的课堂教学实施就可以灵活多变，俗话说：“黑猫是白猫，抓到老鼠就是好猫”。教师应从学生的学习体验中总结和改进新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式无论采用什么方法，都是为了让每个学生都能在本节课中亲自完成为他设定的学习目标。只要把握住了这个大前提，我想具体的课堂教学实施就可以灵活多变，俗话说：“黑猫是白猫，抓到老鼠就是好猫”。教师应从学生的学习体验中总结和改进新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式无论采用什么方法，都是为了让每个学生都能在本节课中亲自完成为他设定的学习目标。只要把握住了这个大前提，我想具体的课堂教学实施就可以灵活多变，俗话说：“黑猫是白猫，抓到老鼠就是好猫”。

在这学期新课堂模式的教学中，我收获颇多，但也有一些困惑：

1、学习案例的制作如何做到更加规范、简洁，尽可能照顾到各个层次的学生。

2.并不是所有的知识教学都适合使用学习案例。没有学习案例的内容如何提高课堂效率。

3.学生没有时间做学习计划。如果回家完成学习计划，完成情况不是特别好，学习效果大打折扣。

4、自习课一般在每天的最后两节课。学生完成教案后不能及时上交，或无法完成教案。第二天老师无暇仔细复习教案，教学效果大打折扣。如何平衡两者之间的关系。

5.如何实施新的课堂教学模式进行一轮复习。

以上这些困惑力争在本学期的教学中得到解决。

课堂教学总结3

化学实验教学是化学教学中学生获取和检验化学知识的重要媒介和手段。它可以为学生提供形成化学基本概念和基本化学理论的感性知识材料，可以激发学生的学习兴趣。因此，化学实验教学是化学教学的一项重要内容，在整个化学教学中占有十分重要的地位。本期实验教学总结如下：

1、激发了学生学习化学的兴趣，不断提高学生学习化学的主动性和积极性

初三化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中生的好奇心很强，他们学习化学的动机往往是为了满足自己的好奇心和兴趣。化学实验教学的首要任务是如何激发学生学习化学的兴趣，并使这种“短期”兴趣能够稳定地保持和发展，从而提高学生学习化学的主动性和积极性。

我在教学中主要侧重于以下几个方面：

1.加强示范实验教学

课堂教学中的演示实验最能调动学生的情绪，激发他们的学习兴趣和求知欲。为此，我们认真完成大纲规定的各项论证实验，力求论证操作规范、实验现象明显、分析表述准确简洁。对一些示范实验装置或实验操作进行了适当的补充和改进，以提高实验效果。有时，根据教材的需要，适当补充一些书本上没有的演示实验。

2.努力充分利用学生实验

努力根据教学进度，充分开展学生实验。学生实验应2人一组，位置固定，每项实验均有登记，每项实验

根据课堂纪律、操作标准和组织工具对每个学生进行评分。一学期下来，教学效果良好，彻底改变了以往实验班的教学场景，学生养成了良好的实验习惯；对于一些简单的演示实验，根据条件，将其转变为学生实验，使学生主动获取知识，激发学生的学习兴趣。

3.开展课外实验活动

根据我校实际情况，每周四、周向学生开放实验室，学生主要做有趣的化学实验和制作实验教具。在课外活动中，我们尽量发挥学生的特长，鼓励学生多做、多动脑、多实验。兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。

2、引导科学的学习方法，养成良好的实验习惯，培养学生的能力和创新精神

在初中化学实验教学中注重培养学生良好的实验习惯是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范实验操作、认真观察和记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规章制度、注意节约药品和实验安全等。在教学中，注意为向学生展示科学的态度和规范的操作，对学生遵守实验室规章制度提出严格要求，并对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告等给予具体指导。在填写实验报告时，

通过本学年的实践，化学实验使学生对学习化学产生了浓厚的兴趣，让学生在动中学、在做中学、在乐中学、在乐中学，使学生的各种能力和素质得以发挥。一次又一次地积极、活泼、活泼。在学习生活中逐渐形成。为以后的化学学习打下坚实的基础。

课堂教学总结4

本学期，我负责小记者班的教学。我提出要承担这门课的教学工作。一方面，我要推进校园文化建设，为我校德育工作开辟一条新路子；我有一定的兴趣，想通过这种方式不断提高自己的能力。现将本学期工作总结如下：

一、主要方法

1、组建我校第一批小记者队。由于青年记者需要一定的写作能力，初级记者班的成员均来自中高年级。经过两次调整，最终确定了35名学生为首批初级记者。他们将成为采编校园新闻，尤其是班级新闻的主力军。

2、深入学生，瞄准热点问题。小记者班的设立是为德育工作服务的，要成为全校学生先进思想的代表，成为学校实施素质教育的有力助推器。因此，除了教给学生一般的采访、调查、新闻写作方法外，我的工作重心是带领小记者走进同学、老师和校领导，了解同学间的热点问题，调查调查。并分析学生和教师的意见，通过调查分析，为学生提供参考建议，促进良好舆论导向的形成。比如在《小记者》第二期中，我把小记者对未来理想的调查结果以图表的形式公布了出来，并链接了相关资料。报纸在校园张贴后，引起了很多学生的关注。我们小记者班用学生来教育学生，力求达到“润物细无声”的效果，不露痕迹。我认为这种道德教育应该值得我们去追求。

二、存在的问题

1、培训形式单一。青年记者写作能力培养一是不足，二是形式单一，三是缺乏深入指导。这学期主要是每周布置一次编修作业，然后选出优秀的在报刊上发表，但是指导比较少，看相关视频资料的机会也很少，没有体现出进步性。

2.位置受限。小记者班要适当开展户外聚会活动或社会实践体验活动，本学期未开展类似活动。

3.缺乏校外专业指导。第二课堂作为长期课程，应体现一定的专业性，学校应考虑适当引进校外优质人力资源，如邀请专业人士来校指导或定期或不定期直接授课。基础。当然，小记者班也需要这样的专业指导。

课堂教学总结5

“先学后教”是一个简单的词，却蕴含着先进的教学理念：“教师的职责不是教，而是教学生学”，更能体现“一切为了学生，为了一切为了学生”。生，为一切学生”的教育思想。

《小学语文课程标准》支出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，改变以往以教学为主的学习方式，把学生作为学习和发展的主体，培养学生的创新精神和实践能力。古人云：“万事有先兆则立，无先兆则废”。预习有助于培养学生良好的学习习惯，有助于理解下一节要学习的知识点和难点；它还有助于提高课堂效果。

课前预习是阅读教学的初始阶段。虽然是课前活动，但却是阅读教学中不可或缺的一部分。预习过程是学生自我阅读、自我实现的自学过程。预习是否深入，效果好坏，直接影响语言学习的效率。传统预习最常见的做法是让学生回家看看自己会学到什么，无非就是减少一些“拦路虎”。这种方法的根本缺陷在于将学生的视野局限于已有的知识，忽视了知识生成的过程，忽视了预习过程中的体验和感受。