幼儿边唱歌边学做“小木工”篇4活动开始啦

幼儿边唱歌边学做“小木工”篇4活动开始啦

1.认识同伴创造的各种动作，学习一些精彩的动作。

2. 大意是在不同的方向上进行“敲”、“锯”、“刨”的动作。

3、在创作“敲”、“锯”、“刨”等动作时，使用代用品（锤道具）设计不同的方位动作。

4. 观看老师对孩子动作的提炼和创造的完整示范。

5、边唱边学做“小木工”。

幼儿园音乐活动教案4

活动目标：

1.用动作表现歌曲中3/4拍和2/4拍的节奏。

2.根据歌词内容做出相应的动作。

3、积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

4、培养孩子的音乐节奏感，发展他们的表现力。

5. 表演过程中，可与伙伴合作，共同完成表演。

活动准备：

一张渔网。

活动流程：

1.在音乐《踏青》的伴奏下进入教室。

2. 复习歌曲《在农场》。

3、感受《小蝌蚪》歌曲的旋律，理解歌词内容，做动作。

1.听老师唱歌。“蛙妈妈的小蝌蚪在唱歌，大家注意，唱的是什么？”

2.根据歌词内容，师生共同创作动作。

3、在老师的带领下，边读儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4.在歌曲旋律的伴奏下，试着配合歌词学唱歌曲。

5. 借助歌曲录音，边唱边做动作。

4.唱歌玩游戏。

老师讲解游戏的玩法和规则。

“小蝌蚪在水里边唱边游，玩得不亦乐乎。调皮的孩子拿着渔网去捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪很快游了回来。” “鱼网一出现，小蝌蚪就可以游回家了！” 在完整的游戏中，孩子根据歌词的内容和歌曲的节拍进行演唱和动作。歌曲结束时，鱼网出现，蝌蚪逃回家。

将蝌蚪放在自然角落，向幼儿介绍蝌蚪变青蛙的过程。丰富孩子的生活体验。

在《踏青》的伴奏下走进教室。复习歌曲“在农场”并学习唱歌。

最后唱歌玩游戏。

活动反映：

我们班的孩子大多生活在小区里，对蝌蚪这种动物形态并不熟悉。所以，孩子在学习的时候，可能理解不了太多，会影响游戏的效果。考虑到这种情况，活动前，我带了很多小蝌蚪，放在自然的角落里。孩子们一见面，一活动自如就奔向自然的角落，好奇地看着小蝌蚪。在观察中，他们了解了蝌蚪的外形特征和游动姿势。在座谈中幼儿园音乐教案范文，他们了解了蝌蚪的成长过程，与蝌蚪一起有了丰富的生活体验。在孩子们与蝌蚪有了丰富的生活体验后，我们开始为孩子们组织活动。活动期间，孩子们兴致勃勃地讲述了他们对小蝌蚪的认识。不知不觉中掌握了歌词的内容，接下来我们引导孩子一边欣赏音乐的旋律一边尝试唱歌。孩子们不知不觉就哼起了这首歌，体现了孩子们在活动中的主体地位。然后，我们组织孩子们做游戏。孩子们在玩游戏时最投入，也最开心。由于他们对蝌蚪的游动姿势并不陌生，所以纷纷称其为蛤蟆卵。刚孵出的蝌蚪体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃。它们有长而扁平的尾巴，头部两侧有分枝的外鳃。它们吸收水生植物并依靠剩余的蛋黄获取营养。.

幼儿园音乐活动教案5

活动目标：

1. 回忆往日的快乐时光，体验与朋友一起生活的快乐。

2.看图听懂歌词学唱歌曲，和小伙伴一起尝试创作说唱部分。

3. 借助地图、动作、游戏场景，听懂并记住歌词，学会唱歌。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，会听音乐游戏。

活动准备：

1、孩子已经熟悉歌曲的旋律；

2.歌曲地图和音乐；

3. 任务卡三张（孩子和小伙伴们度过的美好瞬间的照片）（每人两张照片）。

活动流程：

1. 快乐的回忆

[老师]孩子们！你即将毕业，你将与你的好朋友分开。我们一起生活了快三年了，在过去的时间里发生了很多开心幸福的事情。今天我们就一起聊聊开心的事。

孩子们回忆和讲述。

2. 学唱欢快的歌曲

1.初识

【师】你说了那么多，我也说吧。请仔细听听我说了哪些开心的话。

播放音乐，老师用音乐表达歌词的内容，孩子们第一次领略。

问：你听到了什么？（儿童旁白）

[老师]是不是像你说的那样？让我们再次欣赏。

2.二次鉴赏

（出示歌曲地图）老师指着地图唱歌曲。

孩子们看着地图，第二次欣赏这首歌。

问：这次你听到了什么？你怎么知道？

引导孩子观察分析地图，理解歌词内容。

这首歌的两部分是一样的吗？有什么不同？（前两句和后两句相同，说唱内容不同。）

3.跟着歌唱

[老师]你讲的真好听，让我们看看地图，用好听的声音唱快乐的歌吧。

孩子们跟着老师唱歌，用动作表达歌曲。（第一次学唱歌）

4.学习唱不同形式的歌曲

A与老师合作唱歌。

[老师]和老师一起唱这首歌怎么样？你想唱这首歌的演唱部分还是口语部分？（孩子们决定合作的形式）（孩子们第二次学唱歌）

B 和他的伙伴一起唱歌。

[老师]快点和组里的小伙伴们围成一个小圈子，一起唱吧。

将孩子们围成一个圆圈，边唱边用动作表达这首歌。（小朋友第三次学唱歌）

3.创造快乐的词

（一）明确创作要求。

【师】其实快乐的事情有很多，我在歌里只提到了一小部分。让我们把其他快乐和快乐的事情也放在歌曲中，好吗？

我应该如何编辑它？说到开心的事，这首歌有多少个词？（五个字）那以后每组写的时候你们就用五个字。

（出示任务卡）我这里有三张任务卡。随后，每组派一名代表抽取任务卡。请根据任务卡上开心的事补上。

(2)分组改编说唱部分。

孩子们分成三组，根据任务卡上的图片回忆并创作说唱部分。

老师边巡边观摩，引导孩子们用积累的好词好句来作文。

如：美味的食物；新春秧歌队；朋友生日聚会等等。

（3）各组轮流介绍、表演改编歌曲。

教师根据孩子的实际情况给予评价和肯定。

（可从以下几个方面进行评价：创作内容是否流畅、韵味；表演时是否有编队；表演后是否谢幕，是否讲究礼仪；是否有创新， ETC。）

4. 推广活动

将歌曲地图和任务卡放在主题区的一角，让孩子们独立排练，共同表演。

百科：happy，指心情舒畅，心情愉快。见韩

幼儿园音乐活动教案6

活动目标：

1、通过游戏，让孩子掌握双脚跳、单脚跳、脚跟脚尖小跑（以下简称“三步舞”）。

2、培养孩子创作舞蹈的兴趣和自觉遵守游戏规则的好习惯。

3、在学习歌曲表演的基础上，结合游戏的剧情，注意动作随着音乐的变化而变化。

4.根据音乐的快慢，可以改变移动速度。

活动准备：

1、拟人化跳糖头饰数量与儿童数量相等。

2.一些实体糖果和一个玩具电话。

3、在活动室的一端画一个张着大嘴巴的“巨人”。

4.学会了《跳跳糖》这首歌。

活动流程：

1、复习歌曲《跳跳糖》，画出主题。

师：你吃过跳跳糖吗？（吃）谁能告诉我，你吃完后感觉如何？（甜蜜，酸酸，跳舞......）。还记得我们学过一首歌《跳跳糖》吗？让我们一起回顾一下。

第二，学会跳三步舞。

1. 老师：你们唱歌都很好，要不要学跳糖果？让我们学习如何边唱歌边跳糖果。（跟着音乐跳）

2. 师：他们都跳得很好。刚才老师发现ХX小朋友是这样跳的（双脚跳），大家一起来学学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚跳。跳跃时要轻，双脚并拢向上跳跃，脚尖先着地。（小孩子学跳舞），你学的真快，我们把这个舞步放到歌舞里，（哼着歌跳两下）。

3. 师：有没有其他小朋友跳的不一样？（孩子跳上台）哦幼儿园音乐教案范文，他抬起一只脚要跳，我们帮他起名字吧（孩子自己起名字）。让我们一起学习。（边学边做要求：一只脚抬起，另一只脚轻轻向上跳起，脚尖也先着地）我们把它放到歌舞里吧！（哼唱着跳两下）（可以双脚跳和单脚跳结合跳一次）。

4.老师：老师这里还有一个漂亮的步法，（heel-toe trot），名字叫heel-toe trot，我跳得好吗？我刚才怎么跳了？(幼儿回答) (解说：一步一步跳三遍，动作要轻、慢)放到歌舞里。（哼唱两声）。

5、师：如果我们把刚才跳的三个舞步放到歌里，会很优美。让老师先试一下，你帮我拍手唱。请看我跳得怎么样？（提醒小朋友注意舞蹈，跳哪一句，什么动作）我表演的好吗？（开头拍手，从双脚跳到单脚跳再到脚后跟小跑）你要不要试试？（和孩子一起表演三遍，提醒孩子轻步轻歌轻舞）

6、老师：动动你的小脑袋，加上你的手部动作，跳得更好。（小朋友随意加手）别忘了，最后的跳跳糖会怎么样呢？（融化）请做融化动作，真相。现在，我们把这些动作都加上去表演，相信大家都会表演的很漂亮。（提醒孩子们找个空旷的地方表演，唱歌跳舞，注意表情）。

三、游戏。

1.（给孩子一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响，老师接电话）你知道吗，刚才巨人先生打来电话，他说他用望远镜看到我们的孩子跳舞很漂亮，他想邀请我们在他嘴里跳舞。你是否想要？那我们打扮吧，我打扮成跳糖姐姐，你打扮成跳糖兄妹。（挂胸启程）。

2. 师：哇，“巨人”的嘴巴好大啊。在它嘴里跳舞一定很好听。你准备好了吗？（再次表演）（引导小朋友的舞步，表扬有节奏的小朋友）（根据时间长短分男女表演）

4. 听音乐结束活动。

老师：“巨人”说，你表现的很好，大家都累了，大家一起放松一下，回家休息吧。（听音乐做放松练习，活动结束）

教学反思：

根据喜欢糖果的中产阶级的特点，本次活动以爆米花为主题。符合《纲要》提到的，要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，也有利于拓展孩子的经验和视野。我把跳跳糖放到教室里，让孩子们通过各种感官认识跳跳糖。首先，从视觉上观察爆裂糖的颜色，用听觉听爆裂糖的声音，用味觉品尝爆裂糖的味道，体验爆裂糖在嘴里弹跳的感觉，并让孩子回顾各种感官体验，用动作来表达跳跳糖。

百科：跳跳糖是一种非常有娱乐性的休闲食品。爆米花中所含的二氧化碳在口中受热汽化后产生推力，使爆米花颗粒在口中弹跳。Popping Candy的特色和卖点就是有趣的小糖粒加上碳酸气在舌头上噼啪作响！该产品一经推出便大受欢迎，成为孩子们的最爱。

【幼儿园音乐活动教案】相关文章：

幼儿园音乐活动教案11-25

幼儿园音乐活动教案08-19

幼儿园音乐活动“我爱音乐”教案02-01

幼儿园音乐活动《袋鼠》教案01-15

汽车幼儿园音乐活动教案01-03

幼儿园班级音乐活动教案04-26

幼儿园小班音乐活动教案12-21

幼儿园音乐游戏活动教案12-25

音乐活动幼儿园教案与思考09-25

幼儿园小班音乐活动教案02-25

范文（精选5篇）间，一个活动就结束了

学校讲座活动总结范文（选5篇）

不经意间，一个活动结束了，我们通常会学到一些做人的知识。此时你会有什么样的总结？您所看到的活动的摘要应该是什么样的？以下是小编为大家整理的学校听力活动样本汇总（精选5篇），仅供参考，一起来看看吧。

学校听力活动总结1

根据学校的安排和《xx联合办学关于全面提高教学质量的实施意见》，将10月份定为“开学月”。在校长和教务主任的组织下，我校全面开展了评课活动。这是一个摘要：

一、领导高度重视

为做好“讲课月”活动，我校首先成立了由校长、教务处处长、教研组组长组成的“课堂教学效益分析小组”。明确任务，提出要求，带动各学科教师深入开展评课活动。校长、教务主任、教研组组长带领课堂教师进行了为期一个月的课堂听评活动，并做出了正确的课堂教学分析。活动月期间，每周例行的校务会安排时间对前一周开展的活动进行反馈。

二、活动有序开展

从活动的整体情况来看，本次活动参与面广，宣传力度强，营造了良好的校园教研氛围。活动月期间，关注“全教师课堂、全学科课堂”。除了深入课堂听评，他们还深入一线教研组织，检查教师备课、作业批改、听课情况。据统计，活动月期间，共组织集体讲座23场次，听课100余人次，集中评课和个人交流50余人次。活动月结束后，

三、听课评课的亮点和不足

1. 老师课前准备充分

每位教师都能认真备课，明确立体目标，进行有机结合，正确处理教材。例如，在新课开始的情境创设中，教师可以灵活运用教材，激发学生的学习兴趣。精心准备教具，如数学课的风车、动物园的导览图、简单的钟表、卡片、英语课的小黑板等。

2、教学环节的设计力求创新

全体教师采用永伟教学与我校实际相结合的方式。无论从讲课情境的创设到新知识的探索、习题的设计等，都体现了教师的独创性。“授人以鱼不如授人以渔”。教师不断追求自己的教学风格和教学特色。

3. 教学方法、学习方式、交流与反思的改变

在新课程理念下，我校教师的教学方式和学生的学习方式都发生了可喜的变化。教师不再是课堂的主人，而是群中之首，是课堂教学的组织者、引导者和协作者；学生不是被动地接受知识，而是通过交谈、分享和行动来学习。表演、阅读、小组合作等，在愉快的课堂教学中掌握和理解新知识。例如，结合现实生活、具体情境、动作表演，理解“压榨”和“冒险”；奖品的“大棒”不一样，造成学生之间的“不公平”。如果你想公平，你应该怎么做？在小组合作中，“平均分” 通过动手操作理解；英语课上，学生使用自己制作的简单时钟，同桌转动时钟指针的重复对话练习等，都体现了学生是课堂的主体。逐步转变教师角色，突出学生主体作用，培养学生自主学习能力。教师努力使课堂成为师生、生生互动、对话的平台教案课堂小结范文，张扬学生的个性，培养良好的学习习惯。永伟的“先学后教，课堂培养”更多体现在数学复习课上。学生有目的地复习结合自学指导，稳而不乱。