【中考语文】中考命题作文包罗万象的四个要点，你知道吗？

【中考语文】中考命题作文包罗万象的四个要点，你知道吗？

1：审题（弄清题意） 2：选择材料，确定中心 3：列出大纲，确定细节

在以上基础上，注意以下五点：

1：标题（小说，命题作文除外） 2：开头和结尾相互呼应。（龙头凤尾）3：用词得体，用词正确。（力求语言准确生动） 4：逻辑清晰。（让人阅读顺畅，有一口气读完的倾向） 5：版面设计巧妙，细节适当。

如果能兼具文艺和情感就更好了。文：指文采，文风：指情感

命题作文

中考作文是包罗万象的。如：儿时琐事的童年回忆、我在花开的季节的青春剪影、一瓣心香无法忘记他（她）、难忘的瞬间：记一次升旗仪式、未来的自我提升、人生感悟我生活在集体的怀抱里，山光水色的故乡变了，一个普通人的生活速写，母爱的暖情怀等。

总的来说，中考命题作文有其设计和表达规律：

第一，大部分作文题所涉及的内容充分贴近学生的生活；

二是大宽题远多于小窄题，方便考生自由选择材料；

第三，narrative essay 问题远不止 expository essay 和 argumentative essay 问题；

第四，命题作文在使用次数上仍占据主流地位。

知道了这些规则，那么在实际的应试实践中需要遵循哪些规则呢？这里有四个关键点。

1.

复习题时，既要向前看，又要向后看，一个字不漏。

对于题目，要从头到尾反复理解和研究，不能忽视一点。要审查的事项包括：

① 题名的大、小、广、窄、虚、实、显、隐。②题目中有没有指明题目的词？③文章标题中是否有表示重点的语言标记？④ 标题中的标点或其他符号及其含义。⑤ 有没有字幕，作用是什么？⑥ 各种写作要求和限制。⑦ 你能从标题以外的语言材料中尝到一点隐藏的信息吗？

在写作中，一定要牢牢把握审题所获得的信息，每一步都要紧扣题目和要求。

另外，在具体的复习题过程中，这几项内容的题目也不能掉以轻心。

首先

看似显而易见的话题

比如作文题“我长大了”，就是一道宽泛的中考作文题。没有人会在获取材料方面遇到困难。很好的理解。

如果你认为问题复习中成长的意义只是生理和身体的变化或者学习某种生活技能初中作文写作教案范文，能够照顾自己，变得更大胆，或者能够应对别人的欺凌等等，那么这种认识是肤浅的，写出来的文章在选材上就不会上档次。

如果你能看懂事物，从不同的角度写出初中生正值花样年华的追求、向往、烦恼和迷茫，以及对人生的初步认识，写出人生的种种责任感。脑子里已经出现了，那么这种思维就是准确把握题目的意思了。

第二

似曾相识的话题

比如作文题目“美丽在于放学后”就是一个宽泛的题目。还有很多可用的内容。其实这个话题有一个迷惑点，迷惑点就在漂亮的人物身上。如果你不注意，你会因为觉得这篇文章的标题似曾相识而忽略那些漂亮人物的阅读。因为没有把握住这个美丽的词，我会写丰富多彩的业余时间，有趣的业余时间，有趣的业余时间，热闹的业余时间等等，没有突出这个美丽的词。

第三

看似生动的话题

比如“这里风景独特”这个话题，也是一个宽泛的话题。这个话题看似很形象，但远不是字面上理解的那么简单。可以是写实的，比如写一个地方的风景，写一个地方的特色，写一个地方的变迁，但更重要的是要写这个地方的发展，写这个地方的特色，以及这个地方的表现。时代的进步。换个角度想，它不仅可以描述地点，还可以描述人、事等等。

第四

看似简单的话题

比如“礼物”这个话题，好像一眼就知道是什么东西。但在具体的写法中，它实际上可能指代某物，更多的可能指代礼物之类的美好事物。用比喻写文章，思维更开阔，情感更丰富。记住，无论文章的形式多么复杂，你的眼睛都应该放在标题上。不要在熟悉的题目面前激动，不要认为这是你做过的原题；不要在陌生的话题面前紧张，不要认为自己的脑海中没有它的影子。

2.

在选材方面，要以大取小，以小见大

先来看看下面几道中考作文题：学语文的故事，妈妈的爱，我生活在集体的怀抱里，他做对了，同学，你不能这样，面对错误和挫折，谈我们的爱心 课堂教学，雨中，五星级红旗升起时等。需要选择我们最熟悉的内容具体化。

对于这样的题目，需要取大取小，具体化：

首先，缩小广泛的话题。所谓宽话题，是指从内容上看，可以包含很多主题和材料的话题。因为它的宽度，似乎很多材料都可以用来写一篇作文，所以我们一定要选择合适的材料，把作文的内容浓缩成一个点初中作文写作教案范文，缩小一点，这样才能写得顺畅。例如，比赛的关联是一个广泛的话题。它可以让你想起很多事，很多人，很多现象。但这种丰富的联想还只能处于构想阶段，必须从这种丰富的联想中确定一个扩展的联想点，才能开始写考场作文。

第二，把大问题变小。所谓大题，其实就是宽题。从意义来看，有些题目的主题比较直白，追求的是一定的意义。比如文章标题“改了”，从这个词change来看，它需要你指出文章中的某个意思。

对于这样的题，我们可以通过加限制的方式让它变小。比如标题“变了”，我们可以在标题前加上限制性语言，比如：兰兰变了，我们家变了；我们还可以在标题后加上副标题，比如“变了——从一个小事看我们班风，变了——他又回到了我们班。经过这样的处理，我们就可以开始构思了。

下面我们来看看一些常见的作文题：

我的一天，记得我受过的一次小挫折，家里的小事，记得我喜欢的一节语文课，我的老师，一本平凡人的传记，一件让我深思的事。这些题目的内容要求非常具体，选材也比较容易。

对于这样的话题，我们要以小见大。以小见大最重要的是选择一个点入手，也就是选择一个可以让你很好地开始你的叙述和讨论的点，然后从这个点开始写。

3.

构思上，单点拉伸还是多点布局

或一点拉伸，或多点铺陈这句话，可以说是中考作文的总策略。一点延伸就是把一篇文章中的一个内容写好、仔细、完整，多点排版就是把文章中的内容写得更多，并有机地结合起来。

下面看看中考作文题的思路方向：

故乡变了：变是用多张图片和例子的组合来表示，是多点布局。

我在家里的故事：写一个故事的开头和结尾有点费力。

给班主任的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：记住一件事可以突出主题，也可以举几个例子来证明自己的观点。

阅读的乐趣：一处尽兴，一处尽享；你也可以在几个地方享受它，你可以在某个时候享受它。

我眼中的同龄人：要多点呈现，写几个同龄人的生活。

一件小事教会了我：一定要稍微拉伸一下，先写物，再写说理。

通过在这两种模式的基础上进行变化，设计开头和结尾，安排不同表现形式的插曲，可以将考场作文的框架设置得完整、规范。

4.

在表达上要：注意文体特点

表现个性特点，注重文体特点，就是要充分准确地表达文体特点，而不是把读后感想写成读后旁白，把一半的讨论穿插在家乡的变迁中，把自我提升写成自我介绍等错误。

表现性格特征就是表现考生运用语言文字的技巧和技巧。就是慎重选词造句，精心编排筹划文章，在语气、结构、主题等方面尽量表现自己的实际水平，甚至期望超越水平，力求常新常常。

背越式跳高技术课教案课次5任课教师课的内容

资源说明：

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一、背跳高技术教学计划第5课 教师授课内容 背跳高完整技术测评（2学时） 学习目标 1、完成背跳高完整技术测评跳跃技巧，检查教与学效果。2.发展敏捷性、协调性、速度和弹跳力等素质。3、培养良好的心理素质和奋发向上的精神。教学重点和难点 重点：完整的背跳跳高技术复习和技术评价 难点：背跳跳高助跑、起跳、过杆、落地等技术动作的有效衔接。

2、核对人数，核对衣着，向老师汇报。2、师生互相问候。3、教师宣讲授课内容，并要求进行技术评价。5、安排学员活动。2、提出问题，针对上节课布置的作业提出问题，帮助学生巩固所学知识。1 队形：XXXXXXXXXXXXXX△ 要求： 1、集合时要求速度快、整齐、安静；体委协助老师纠正学生答题错误，同时在课堂上观察老师的组织和教学方法。2. 随机题：上节课作业内容。准备部分 10 分钟 1. 一般准备活动 1. 慢跑：400 米 2. 器械练习 第1节头部练习 第2节扩胸练习 第3节摆臂练习 第4节体侧练习 第5节身体旋转练习 第6节踢腿练习 二．专项准备活动第一节腰围练习第二节压腿练习

3.第3节。一对二要压肩；根据实践要求，指定体育骨干负责领导实践。要求：慢跑时保持步伐。引导练习时，尽量用镜子示范，学生照做。动作规范、有力、舒展。队形：XXXXXXXXXXXXXXXX△3。练习积极主动、协调并充分移动身体，为基础知识做好准备。1.完善后跳完整技术（复习），提高后跳完整技术；1.测量步骤。2.全程跑步练习。3. 助跑、起跳、过杆

4.落地技术练习。教学方法1中每次3-4次：教师一一提醒1.2.3练习动作要领，组织学生练习，纠正错误。学生根据自己的特点调整助跑弧的长度，确定助跑点。并注意个别对待或采用同学间互助的形式。编队： 要求：基础部分30分钟 2.背式跳高完整技术考核技术考核要点：助跑8步以上，逐渐加速，轻松自然。助跑灵活，上下肢协调，重心高而稳，节奏感明显背越式跳高教案范文，弧线跑和跨步起跳时身体能保持内收。起跳腿迈步起跳时，主动送胯，蹬腿伸展迅速有力，蹬腿、摆腿协调协调。拉伸和拉伸具有良好的向上性能。快速通过横杆，摆动手臂

5、身体伸直臀部，小腿放松，下垂后收回踢腿。身体姿势在杠铃上呈反弓形姿势。当骨盆移过杠铃时，收回并摆动小腿。落地：将垫子扛在肩上。安全着陆。技术评价 测试高度： 男生：1.2米 女生：1.00米 3-4小助跑 速度逐渐加大背越式跳高教案范文，有节奏、连贯。助跑、起跳、过杆动作充分合理。当心。教学方式二：教师提出技术评价考试要求，按学号顺序组织学生参加技术考试。组织： 1. 学生互相帮助确定步骤。2.学生根据自己的实际情况进行练习。3. 教师组织班级，技术评价小组进行评价。要求：教师根据技术评审学生名单依次点名。技术考核期间，考生必须遵守考场纪律，不得随意走动影响秩序。保持良好的心态，发挥最好的自己

6. 效果。结束部分 3 分钟 1. 放松练习：3 节放松练习。2.评价技术评价审查情况。3、布置课后作业：加强速度耐力练习 4、公布下一课内容。5.归还器材，师生告别。2×8小要求：放松练习轻松自如，让身体各个部位得到充分放松。解说时以表扬为主，建议提高跳高技术。体委协助老师检查课外作业完成情况。场地布置包括跳高场地1块、跳高垫4块、跳高架1对、横杆2根、体操垫。床类总结