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【教材分析】共10秋天的雨第二课时实验小学杨洁媚

2022-11-13 17:16 网络整理 教案网

【教材分析】共10秋天的雨第二课时实验小学杨洁媚

编号:时间:2021学海无涯页数:第1页,共10人教学版,三年级汉语第1册《秋雨》教学设计黑板设计优秀教案人民教学版三年级汉语第1册《秋雨》教学设计 黑板设计 优秀教案 七石镇实验小学第二课秋雨 杨洁梅 【教材解析】《秋雨》是人民教育版小学三年级汉语上册的课文。作者以秋雨为线索,巧妙地将秋色中的多姿多彩、丰收的景象、各种动植物的繁华景象串联起来。它描绘了一个美丽、丰饶和欢乐的秋天。作者用各种修辞手法来形容秋雨的奇异、秋景的美、秋天的喜悦。要么将秋雨拟人化,要么将其比喻为生活中的常事,通篇语言艺术,给人一种美感。[设计理念] 《秋雨》是一篇优美的散文。文字如诗如画。以秋雨为线索,将众多秋景巧妙地串联起来,展现一个美丽、丰收、幸福的秋天。《中国课程标准》指出:“阅读是学生的个体行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。” 本课程的教学以阅读为基础,让学生反复、充分地阅读,在阅读中感受语言之美和秋天之美。编号:时间:2021 学海无涯 页码:第 2 页,共 10 页 提高语言技能。.设计营造民主和谐的课堂氛围,充分尊重学生的独特感受、体验和理解,让学生对课文内容的自己理解代替课本的解释和分析,让学生自己的独立思考代替统一的答案。

整个过程是促进学生的个性,激发学生的灵性,正确处理工具性和人文性的统一,牢牢把握语言,进行能力训练,渗透情感、态度和价值观,注重对学习方法的引导。学习过程中,力求使相互交融的三维目标在教学中得到有效实现。【教学目标】 知识与能力 1、朗读课文正确、流利、感性,读出对秋天的爱与赞美,背诵自己喜欢的部分。2.阅读文字,感受秋天的美丽。3、积累好词句。过程与方法 1. 播放课件,感受风景之美。2.阅读文字,感受语言之美。3. 感性朗读,感受秋雨之美。情感态度和价值观感受秋雨的美丽,激发对秋天的爱和赞美。【教学重点与难点】 重点:引导学生联系上下文,理解关键词和句子的意思,阅读课文,体验秋之美,感受回味之美。编号: 时间: 2021 学海无涯 页数: 第3页,共10页 难点: 指导学生情绪朗读课文,通过情绪朗读表达对秋天的热爱。【教学准备】课件、小音箱 【教学过程】 1.复习介绍 1.孩子们,上节课我们学习了新单词,初步感受到了秋雨的神奇。回去的时候有评论吗?(是的)老实说,谁能大声朗读下列单词?(课件显示生词) 2. 老师再考一次。你还记得文字的哪些方面是写秋雨的吗?(展示课件中每段的第一句) 【设计意图:】简要复习第一课所学的重点秋天的雨教案范文,结合第一、二课时的教学,在学生心中形成一个整体意识。

2、品尝自然二段,感受秋色的过渡:秋雨是一把神奇的钥匙,为我们打开了秋天的大门。你现在最想看到什么?(秋色) 编号:时间:2021 学海无涯 页数:第4页,共101页。正常阅读的第二自然段,学生闭目凝神。你似乎在你面前看到了哪些颜色?2. 学生报告。3. 这些美丽的颜色是送给谁的?简单地用你自己的话来说。4、你看,秋雨给那么多花草树木染上了那么多颜色,整个大地都仿佛被迷住了,都变得美丽起来。孩子们,请自由阅读第二段自然段,在喜欢的句子下划“-”,多读几遍。5. 学生报告自己喜欢的句子和单词,教师通过各种方法引导学生大声朗读,读出自己的感受。(1) 重点引导是读银杏的句子。你看,它使银杏树呈现出黄色……驱散了夏天的炎热。师:为什么喜欢这句话?(因为这句话写的很美,把飘落的银杏叶写成了扇子,好像在扇扇子。下面的扇子扇走了夏天的酷暑。) 老师:你真了不起。你可以边想象边看​​,小风扇会给你什么感觉?哪位粉丝,你为什么这么读?健康:让我感觉凉爽舒适。按名字再读一遍。师:(出示银杏叶)你看,这是银杏叶,真像(扇子)。一片银杏叶就像一把小扇子秋天的雨教案范文

一起阅读全班。总结:刚才,通过想象银杏叶,我们读了扇子和整句话。(2)、用同样的方法学习写枫叶的句子(展示描述枫叶的句子)。【设计意图:这是一个阅读说明的演示过程。在教学中,让学生说说为什么喜欢这句话?其实这是一个个性化的感知过程,学生之所以喜欢,就是自己对课文的独特看法,然后让学生通过朗读来表达自己的理解。在轻松的氛围中,学生们不仅理解了课文,还学习了多种阅读方法。] 6.句子对比(显示句子)如果老师去掉这两个句子中的一些词,(哪个扇子,飘飘)是不是很好看,为什么?【设计意图:把握动态词“扇哪个扇哪个”、“飘哇飘哇”,引导学号:时间:2021学海无涯页码:6页,共10名同学通过对比阅读,感受温柔之美和动感的美,然后读出韵味,让学生在对比中学会写出生动的句子。] 7.学生继续汇报自己喜欢的句子,老师给予适当的指导。例如: (1) 田地和果树感受田间丰收的景象。感受果实的丰收和果实的可爱。生:橙红色是给……人选的?师:果园还告诉我们一个好消息(大丰收)。你知道那个词吗?(“你的老师:你从“你捏我摸我”这两个字能看出什么?学生:这意味着有很多水果。师:你能捏捏摸摸水果吗?(不)会是什么?(人类)哦!原来文字里写了人一样的果子,真是有趣。

【设计意图:让学生通过想象体验拟人化的修辞手法,感受水果的可爱,进一步体会文章中语言表达的美。] (2)菊花仙子引导你理解省略号。菊花仙子有很多颜色,文中有标点符号告诉我们。? (省略号:这个省略号告诉我菊花仙子的颜色(很多),你想到的还有哪些颜色?展开你的想象,用你喜欢的方式阅读。编号:时间:2021学海无涯页码:第7页108个重点 引导学生理解“多彩”。【设计意图:掌握教学中的关键词,学生可以用自己的语言或换词的方法来理解,丰富学生的 词汇,同时理解单词的含义。] 9. 模仿句子。(秀) 【设计意图:模仿练习的设计,不仅拓展了学生的思维,培养了学生的语感,还丰富了学生的理解力。】 10、老师:有你的帮助,秋天变得更美了。你想看看你想看看这些美丽的风景吗?老师会带大家去看吗?出发前,我们选了一个阅读最好的同学给我们配音,其他小朋友边看图边仔细看。谁是我们班最好的学生?(课件展示秋景图片,播放背景音乐)【设计意图:创设场景,换个方式,再现文字中的美景,营造充满诗情画意的快乐课堂,在学习第二段的时候,我把重点放在了“颜色”这个重点上。说起秋色等方法,同学们自然能明白No.: Time: 2021 Xue Hai Wu Ya Page: page 8的意思,共10个“多彩”的意思,深刻领会秋天的美。学生的思维得到充分拓展,情绪得到充分发挥。在学习第二段的时候,我把重点放在了“颜色”这个重点上。说起秋色等方法,同学们自然能明白No.: Time: 2021 Xue Hai Wu Ya Page: page 8的意思,共10个“多彩”的意思,深刻领会秋天的美。学生的思维得到充分拓展,情绪得到充分发挥。

] 3.学习自然第三节,感受秋天的味道 1.老师:秋天的雨,不仅色彩斑斓,而且好闻!(板书:闻)藏在自然第三段。指定学生大声朗读第三段,其他学生仔细听并说出你的气味。2.学生报告自己闻到的气味,重点引导学生理解“上瘾”。老师:这种甜味对孩子们的脚有什么影响?(上钩) 师:上钩是什么意思?为什么?(因为水果太香了,太香了。) 师:如果你现在在果园里,你最想做的是什么?健康:(1)。我想留在果园里采摘水果。(2)。我想闻一闻所有水果的香味。(3)。我想摘些水果回家给妈妈吃。【设计意图:调动学生的生活体验,自然而然地理解“孩子的脚常被香味勾住”的意思,加深学生对秋天的热爱。】 3. 你现在感觉如何?(高兴,激动)让我们带着高兴的心情读第三段。四、学习第四节自然,感受秋天乐趣的过渡:除了秋雨的好闻,也是一个很关心别人的好孩子!(老师吹喇叭说)秋雨吹起了金喇叭,(黑板:编号:时间:2021学海无牙页:第9页,共10个喇叭)它告诉大家冬天来了。1. 以你喜欢的方式阅读第四自然段,想想为小动植物做了哪些准备?2. 学生报告。

3.师生合作表演动植物越冬场景。【设计意图:师生合作,教师引导学生放飞想象,根据自己独特的体验自由组合和表演对话内容,既体现个性化阅读的特点,又加深对文本的理解内容,让学生享受阅读的乐趣。】 5.总结与展开 1.你似乎看到了怎样的秋天?【设计意图:引导学生复习全文,激发学生对秋天的热爱与赞美,实现工具性与人文性的和谐统一。] 2.在这堂课上,我们随着秋雨的脚步走进了神奇、美丽、欢乐的秋天,认识(一起读)秋雨——(展示课件)孩子们,让我们心存感激,读完最后一段。(板书:收获的喜悦) 3. 写一两句赞美秋天的句子。秋雨就像一个魔术师,为我们打开了秋天的大门,让我们看到了美丽的秋色,闻到了甜美诱人的气味,听到了充满爱的声音,你的号码:时间:2021学海无牙页: Page 10 of 10 你对秋雨有什么想说的吗?请对它说一两句赞美的话。4. 全班交流。6.作业设计 秋天是一个美丽的季节,也是一个收获的季节。秋天的美景数不胜数。如果你想留住这片美丽的风景,你可以: 1. 收集和描述秋天的美丽词句;2. 选择你喜欢的内容并记住它;3、画出秋天的美景;4. 按照文中的内容,写下你在秋天看到的风景。【设计意图:多元化的作业,以学生的兴趣为出发点,体现以学生为本的教学理念。】七、板书设计 11.秋雨颜料多彩丰收键闻小号欢乐

【牛牛范文】初中音乐教师教学工作总结篇(二)

摘要是对一个时期、一年、一个阶段的学习和工作生活情况进行回顾和分析的书面材料。它可以使我们发现错误并及时纠正。我认为我们需要写一个总结。总结一般是怎么写的?以下是牛牛范文小编为大家带来的4位初中音乐教师教学工作总结。它可以帮助你,这就是牛牛范文最大的乐趣。

初中音乐教学工作总结

毕业后我已经工作了将近一年。回顾过去一年的工作和生活,我基本可以“让学生爱、与同事相处融洽、得到学校的认可”,这是对我未来工作最大的鼓励和支持。虽然工作很忙,但充实的生活让我受益匪浅。下面我将从以下几个方面总结我今年的工作:

一、教学

这个学年,我是初一的音乐老师。我以勤奋的态度对待每一堂课,课前备课,课后严谨教学,反思。希望同学们在音乐课上能够快乐地获得知识和掌握。技能,并能找到自信,在人前大方地表演,从而喜欢音乐,爱上音乐。我积极参加各种教师比赛和活动。在不到一年的时间里,他承担了一个区公开课和三个学校公开课,得到了评委和老师的认可。此外,在萝岗区20xx教师教学演讲比赛中获得三等奖;在我校20xx青年教师教学技能示范大赛中,曾获教学展示单项一等奖,课件设计一等奖。三等奖的好成绩;荣获20xx**区智慧教育教学大赛“教学新秀”称号。虽然每场比赛我的表现都不尽如人意,但我的要求从来没有停滞不前,努力争取在下一场比赛中取得令人满意的表现。

2. 活动

上半年,我组织学生参加了萝岗区中小学生朗诵比赛,主要负责背景音乐、排练、编创动作三个部分。在两位汉语老师的共同努力下,我获得了区二等奖的第一名。除了音乐老师和生活老师,我还负责天健舞蹈队的训练。经过一个学期的不懈努力和坚持,我用两个月时间和同学们一起完成了舞蹈《红灯笼》的编排。,并在20xx年玉岩中学元旦晚会上展现了天健舞蹈队热情活泼的精神,受到师生的一致好评。今年下半年,我和苏龙婵老师一起排练了舞蹈《喜鹊叉叉》和《火木棉》,并努力参加中小学艺术展。在最后两个节目中,我分别获得了区一等奖和市一等奖。奖励好成绩。本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限,未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中,让更多人领略到我们天健的领队,我们老师最美的歌声,以及长虹的风采!并努力参加中小学艺术展。在最后两个节目中,我分别获得了区一等奖和市一等奖。奖励好成绩。本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限,未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中,让更多人领略到我们天健的领队,我们老师最美的歌声,以及长虹的风采!并努力参加中小学艺术展。在最后两个节目中,我分别获得了区一等奖和市一等奖。奖励好成绩。本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限,未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中,让更多人领略到我们天健的领队,我们老师最美的歌声,以及长虹的风采!本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限,未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中,让更多人领略到我们天健的领队,我们老师最美的歌声,以及长虹的风采!本学期还组织了教师合唱比赛的排练。但由于我校教职工人数有限,未能在华丽的舞台上展现我校教师的风采。这让我非常遗憾。在教师合唱比赛中,让更多人领略到我们天健的领队,我们老师最美的歌声,以及长虹的风采!