【教师招聘】我心中的太阳教案篇（二）

【教师招聘】我心中的太阳教案篇（二）

我心中的太阳教案第1话

教学目标：

围绕“太阳”这一主题，引导学生学习在表演、绘画、歌唱等艺术活动中运用线条、基本形状、色彩、韵律、身体韵律和表情等基本元素，并通过观察太阳和情感想象，唤起学生感受大自然带给人类的幸福和快乐。

教学过程：

一。进口

老师：老师给大家猜一个谜语：有一个红着脸的老人。

（学生回答）

二。新班级：

1. 太阳的故事

师：你知道太阳的故事吗？相传很久很久以前，天上有十个太阳。他们就像一家人。他们早上一起来，晚上一起散步。但想想看，十个太阳一起在天上，人受得了吗？顺便说一句，他们几乎把地球弄干了。后来，有一个英雄，名叫后羿。他找了一把弓箭，射下了九个太阳，留下了现在的太阳。

2.太阳的表情

（1）师：虽然只剩下一个太阳了，但是我们可以想一想它们会是什么样子。其中，还有一个晒娃，你知道晒娃长什么样子吗？猜测。

（学生回答）

老师总结：孙宝宝圆头大眼睛。它可能很顽皮。它喜欢把身上的阳光扎成小辫子，还有各种漂亮的辫子。

(2) 孙妈妈呢？她会是什么样子？有什么办法可以帮孙妈妈打扮一下吗？

（学生回答）

七发老师：孙妈妈找到了花阿姨，她把花瓣放在了她的头上。你看，她现在多漂亮。

(3) 师：孙爸爸呢？它可能是什么样子？

（学生回答）

老师总结：孙爸爸喜欢戴各种手表。看，它变成了一块漂亮的手表。爸爸很有学问，戴着一副深眼镜。

（教师示范绘画）

3.激发想象力

师：那孩子们，你们想让太阳变成什么样子呢？

（学生讨论交流）

四。课堂练习

学生作业，教师辅导

五。课后总结

1.我心中的太阳秀

2.为爸爸妈妈猜一个谜语

六。课后笔记

本课程的教学注重学生想象力的表现和太阳的拟人化表现。对此，学生基础较好，在教学过程中会表现出较高的积极性。让学生明白万物的生长取决于太阳的道理，在绘画的过程中充分发挥学生的想象力。

我心中的太阳教案2

活动目标

1、通过讨论和对话，让孩子对太阳有一个初步的认识。

2、画出心中的太阳，培养孩子的想象力和创造力。

活动准备

1. 水彩笔、油画棒、记号笔、画纸

2.关于太阳的图片，儿童创作（场景布置）

活动程序

1.在课堂上布置一些孩子的创意画

2. 播放歌曲《种下太阳》，邀请孩子们一起欣赏

提示注意歌曲中歌词的意思，随意跳舞。

3. 边听歌边讨论。

问：

1. 你在《种下太阳》这首歌里听到了什么？

2. 教室里有很多老师的好朋友种的太阳娃娃。你看到什么样的太阳娃娃？

3. 展示部分作品，说明作者的想法和想法。

4.儿童画——画出心中的太阳

我心中的太阳教案第3话

活动目标：

1.通过讨论和对话，让孩子对太阳有一个初步的认识

2.画心中的太阳，培养孩子的想象力和创造力

主要难点：

可以通过想象在自己心中创造一个太阳，培养孩子的想象力和对色彩的敏感度，丰富孩子对太阳的认识

活动准备：

1. 水彩笔、油画棒、记号笔、画纸

2.关于太阳的图片，儿童创作（场景布置）

3. 音乐《种下太阳》

活动流程：

1.课前在教室里布置一些孩子的创意画

2. 播放歌曲《种下太阳》，邀请孩子们一起欣赏

1、孩子们随着音乐愉快地进入场地（提醒注意歌曲中歌词的意思），可以随意跳舞。

3. 赏歌讨论（老师）

问：

1. 你在《种日之歌》中听到了什么？

2. 教室里有很多老师的好朋友种的太阳娃娃。你看到什么样的太阳娃娃？

3. 展示部分作品，说明作者的想法和想法。

我心中的太阳教案第4话

教学时间：1课时

教学目标：

1. 教育

感知“太阳”的自然现象；学习简单的作曲知识。

2. 教育

体验共同创造和表演的乐趣。

3. 发展

了解太阳文化

教学重点：命题提出的构想方法、建模和构成知识。

教学难点：用你的想象力来表达你心中的太阳。

教学准备：扇子画、教学课件。

作业要求：选择合适的工具和材料来表达我心中的阳光。

教学过程：

1.启动主体

老师：老师给大家猜一个谜语：有一个红着脸的老人。（学生回答）

2.发挥主体

1. 太阳的故事

师：你知道太阳的故事吗？相传很久很久以前，天上有十个太阳。他们就像一家人。他们早上一起来，晚上一起散步。但想想看，十个太阳一起在天上，人受得了吗？顺便说一句，他们几乎把地球弄干了。后来种太阳舞蹈教案范文，有一个英雄，名叫后羿。他找了一把弓箭种太阳舞蹈教案范文，射下了九个太阳，留下了现在的太阳。

2.太阳的脸

（1）师：虽然只剩下一个太阳了，但是我们可以想一想它们会是什么样子。其中，还有一个晒娃，你知道晒娃长什么样子吗？猜测。

（学生回答）

老师总结：孙宝宝圆头大眼睛。它可能很顽皮。它喜欢把身上的阳光扎成小辫子，还有各种漂亮的辫子。

(2) 孙妈妈呢？她会是什么样子？有什么办法可以帮孙妈妈打扮一下吗？（学生回答）

七发老师：孙妈妈找到了花阿姨，她把花瓣放在了她的头上。你看，她现在多漂亮。

(3) 师：孙爸爸呢？它可能是什么样子？（学生回答）

老师总结：孙爸爸喜欢戴各种手表。看，它变成了一块漂亮的手表。爸爸很有学问，戴着一副深眼镜。（教师示范绘画）

三、开发主体

1.激发想象力

师：那孩子们，你们想让太阳变成什么样子呢？（学生讨论交流）

2.课堂练习：学生作业，老师指导。

课后总结：

1.我心中的阳光。

2.为爸爸妈妈猜一个谜语。

我心中的太阳教案第5话

一、教学目标

感知“太阳”的自然现象。

熟练使用各种材料、工具和造型元素进行创作。

在“比较”中认识不同艺术风格所表达的“太阳”。

教学重点

命题产生的构想方法、建模和构成知识。

三、教学难点

用你的想象力来表达你心中的太阳。

4.教具

做例子，欣赏作品 纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

活动（一）：互相讲述关于太阳的故事。

活动（2）：想象和改变圆圈。

像什么？

太阳的基本形态是什么？

大象可以用什么造型元素来表达太阳的“形与光”。

活动（三）：感受不同文化艺术表现形式的阳光，引发联想。

提供作品对比。

工作让你感觉如何？

作者想表达什么？

你喜欢哪个工作？为什么？

活动（四）：以“科学中的太阳”激发想象力。

寓言协会。

图片联想。

假设关联

活动 (5)

：用童话中的太阳激发想象力。

在你同行的作品中，哪些是神话的太阳？

想象太阳的故事，太阳的表情，太阳的形状。

理念：我心中的太阳有多大？

活动（六）：以评价促进想象力创造。

提出赞赏的评价目标。

作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。

教师资格证考试《静夜思》幼儿园教师招聘考试

活动目标

1.体验音乐和古诗的意境，学会在音乐的伴奏下有节奏地朗诵古诗

2、尽量以佳能的方式表达作品。

3.探索用动作来表达音乐的内容，愿意与同龄人一起参加音乐活动来表演。

4、尝试根据古诗的情况开展绘画、道具制作、表演、节奏、音乐等活动，体验合作表演的乐趣。

5.能分析古诗词，培养想象力。

6、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点和难点

重点：音乐和古诗的意境，以及诗中所传达的情感。

难点：用卡农背诵诗歌和诗中描绘的意境。

活动准备

《静夜思》图片、音乐、纸张、颜料、小乐器、古装、饰品、童书十五夜放大图、童书、小椅子等。

活动程序

1、在情景中创造动作，初步用动作来表达《寂夜思》这首诗

对话：孩子小时候远离父母会有什么感受？

通过看图片和讲故事，帮助幼儿了解诗歌的上下文和内容。

师：看刚才的画面，孩子们能不能用行动来表达李白对家乡的思念？

2.按节奏背诵《寂静夜思》

(1) 老师背诵《寂静夜思》，同时展示图片，让孩子们欣赏。

（2）老师再示范背歌词，配合稳拍的节奏，让孩子按照老师稳拍的节奏拍手。

（3）引导孩子结合稳定的节拍背诵歌词，注意节拍的运用。

(4) 教师用动作提示与孩子一起回答歌词。老师讲前半句，孩子回答后半句。例如：老师说“睡前”，孩子回答“明亮的月光”，等等。

(5) 孩子们完整地背诵诗歌。

3.尝试用农卡的方式背诵古诗。

老师让班主任给孩子们做示范，孩子们互相配合。

师：“床前明月”

师：“明月，明月，明月，明月。” （重复四次）

分组进行佳能式朗诵接触，两名教师各带领一组孩子进行声部教学。

尝试用农卡的方式唱古诗。

1.一起表演

在活动室的每个角落设置绘画、道具、表演和配乐。邀请孩子们根据古诗乐的意境，选择适合自己的区域进行绘画、制作和表演活动。

教师积极引导孩子用不同的方式表达音乐和文字。以儿童画作为背景，穿着自己制作的简单服饰和道具，高声吟唱《寂静的夜思》。

教学反思

1.大班是孩子身心发展最重要的时期，自我评价能力已经发展。个性特征更加明显，说明大班的孩子更需要老师的引导。

2、活动过程的反思：

（一）对幼儿发展的反思。在教学活动中，班里的孩子可以参与活动，甚至个别孩子也会对其他孩子发表意见，并且可以自觉地控制自己的外在情绪。表演，能大胆地表达自己，几个孩子可以一起分角色和道具，能用语言、动作等表达，有一定的配合。

（2）反思教师的专业发展，我从小班开始就带了很多孩子，所以对班上孩子的情况有了更深入的了解，对他们的情况也有了更好的把握。经验水平、学习特点和个性特点。因此，可以对教育内容的核心价值及其发展线索给予一点支持，以促进儿童的最大发展。

(3)对师生互动的反思。在教学活动中，如果有个别孩子不能清楚地理解老师的教学活动，我会亲自走到孩子身边，摸摸孩子的小脑袋给孩子讲解。和示范。如果有个人不能达到教学要求，就应该降低对他的要求。班上大部分孩子都能按照老师的指示配合教学活动，每次都很顺利。

3、活动效果评价表明诗词教案范文，整个活动语言简洁，情感真挚，意境深远。在本次活动中，我主要让孩子们在自主、合作、探究的学习氛围中朗读古诗词，孩子学习的积极性和自主性明显增强。本次活动不仅增强了孩子们的兴趣，更重要的是诗词教案范文，提高了孩子们的沟通能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。

4、如果再上这门课，我会更仔细地考虑每一个环节，在古诗词的意境和典籍表演上多下功夫，认真学习，让孩子在这方面有更多的知识，变通。利用。