启蒙班舞蹈教学计划范文时间间流逝
启蒙班舞蹈教学计划范文时间间流逝
启蒙班舞蹈教学计划范文 时间过得真快,总是在不经意间流逝,相信大家都在期待即将到来的工作和生活!是时候冷静下来写一个教案了。为了让大家不再有写不出来教案的苦恼,以下是笔者组织的启蒙班舞蹈教案内容,希望对大家有所帮助。启蒙班舞蹈教学计划1 喜欢舞蹈是孩子天真的共性。作为一名舞蹈老师,他是儿童美育教育的启蒙者,是在孩子们幼小的心灵中播下舞蹈种子的园丁。这个学期,舞蹈启蒙班又开始了。我们将根据本班孩子的实际年龄和基础进行严格的舞蹈训练。这个班的大部分孩子都是小班的孩子。他们喜欢跳舞,对舞蹈有一定的爱好,但从未接触过正规的舞蹈训练。因此,在教学过程中,他们会选择有效的训练步骤进行训练。如: 1.节奏训练的孩子节奏差。我现在教的孩子都是3-5岁,在训练中要求他们自动进入音乐节奏,随着音乐旋律变化。韵律。2.幼儿基础训练控制能力差。每个动作都以臀部开始和结束。运动过程中,要求孩子平稳地起身和缩回,并进行基本的控制训练。并有计划地进行锻炼。我现在在教启蒙班,我要先从上身有节奏的动作开始,然后练习脚的动作幼儿启蒙舞蹈教案范文,再配合手脚的动作。3.情感训练情感是舞蹈的灵魂。孩子们往往只注意舞步和动作,无法表达自己的情绪。情绪是通过眼睛来表达的。”
在训练中,为了激发孩子的内心感受,需要对孩子的眼睛进行训练,让孩子的眼睛朝着老师所指的方向移动,可以利用假想的目标在空间中旋转。同时,根据每节课所学内容,结合各种舞步和手部动作,教孩子完成的舞蹈,指导孩子用表情来表达不同类型的舞蹈,逐步培养孩子的舞蹈创作和表达能力。具体安排如下: 杠铃训练: 1. 压腿 2. 拉肩、弯腰 3、 深蹲 3. 软手组合 基础训练组合: 1. 芭蕾手位 2、 手指伸展 3、 手腕旋转 4、 摆臂5、浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、捂胸、挺胸9、松肩10、伸脚11、张开腿12、吸伸腿13、半蹲14、蛙跳15、踮脚跳完:1、《看电视》2、《小女孩》 《山村》3、新疆舞蹈《青春之舞》4、《甜蜜的祖国·家园》启蒙班舞蹈教学计划2 新学期有了新的开始。这个学期,我将担任舞蹈课的老师。我对孩子的基本情况有一个大致的了解。下面我根据孩子的年龄特点,制定了这个时期的教学计划。小班舞蹈班教学计划 由于小班孩子是舞蹈新手幼儿启蒙舞蹈教案范文,他们对一切都很好奇,兴趣也很浓厚。所以,有必要激发和保持这种对教学的兴趣。但小班幼儿的自控能力和接受能力较差,教学活动要生动、生动、有趣。对于初学者,我们适当添加一些形状,比如芭蕾手位、儿童舞蹈手位等。
动作简单易懂,便于孩子学习。针对这些,我在小班教学中采用了游戏的形式,让孩子们在中学玩得开心。大中班的孩子们初步接触了舞蹈。虽然基本功已经达到了一定的要求,但是这个学期我们还是重点练习基本功,包括一些完成的舞蹈组合。基础训练:勾脚、双腿前压、弯腰、前后滚动,掌握前后滚动的技巧,训练腿部的控制能力。完成了《小雨滴小雪花》、《兔子舞》等舞蹈。1.节奏练习,节奏练习。根据不同的练习,选择相应的歌曲来表达游戏或节奏,并模仿一些飞机、汽车、自行车、汽车和火车来激发孩子对舞蹈的兴趣,掌握身体协调性,培养孩子的节奏感。比如“拍手”、“动作模仿”、“小雨滴”等。2.节奏“娃娃”培养孩子节奏和手脚动作的协调性。让孩子捏碎手掌。3.节奏“小雨”模仿下雨的动作。学习根据音乐节奏协调手臂和身体动作,并进行脚钩练习。5.节奏“蜗牛”模仿蜗牛的动作。初步培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和节奏,开发孩子的 对音乐的感性、记忆力、想像力和表现力,培养孩子的兴趣和性格。学习挤压和跪下等动作。6、“小星星”学习一些基本动作,如双腿跪地、双手握紧和松开。7、《我们不怕大灰狼》模仿打大灰狼的动作。学习双手上下拍打和双腿跪地等基本动作。8.韵律《头韵组合》学习基本动作:弯腰、扭动、探探、手臂缠头等。 9.韵律《臂韵组合》学习压腕抬腕、手指练习、弯曲手和手臂练习。10.跳《小雨滴小雪花》学习基本动作:
范文时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作
一年级数学预备班学期作业计划范文
时光荏苒,时间在慢慢推演,我们将迎来新的工作岗位和新的挑战。你不妨坐下来写一个计划。制定计划时没有线索?以下是小编为大家整理的一年级数学预备组学期工作计划范文。欢迎阅读,希望你喜欢。
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一、教育教学的指导思想
以《初中数学课程标准》为指导,以数学教研组工作计划为参考,以未来“茶馆式”教学模式研究为依托,结合实际结合我校需要,开展子课题研究,以“绿色指标”为指导初中数学备课教案范文,扎实推进。有效教学,提高教师课堂执行力。围绕教研组发展要求,以《创造性智力课堂评价要素研究》为载体,落实课堂创新设置,优化教学方式,注重学习方式;依托各级各类教研活动,坚持教师专业发展。道,全面聚焦教研组工作,推动备课组进步发展。以人的发展为目标,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,积极倡导学生“自主探索、合作交流”的学习方式,注重课堂内外结合,开展综合实践活动,拓宽学生知识面,关注学生的可持续发展。促进备课组的进步和发展。以人的发展为目标,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,积极倡导学生“自主探索、合作交流”的学习方式,注重课堂内外结合,开展综合实践活动,拓宽学生知识面,关注学生的可持续发展。促进备课组的进步和发展。以人的发展为目标,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,积极倡导学生“自主探索、合作交流”的学习方式,注重课堂内外结合,开展综合实践活动,拓宽学生知识面,关注学生的可持续发展。
二、工作目标
1.“茶馆式”教学模式研究开展后,结合我校子课题“概念性新课程自我探索教学模式研究”的开展,开展教育理论与教学研究加强教师专业发展建设,班组师资队伍不断提升。理论素养和职业素养。在教学实践过程中,及时总结得失,并在此基础上改进教学,丰富课堂教学的方法和手段。
2.以学生的发展为基础,以促进教师的专业发展为目的。备课组积极参与各类课堂和听力活动,结合大家的课堂评价和自己的课堂实践,进行有效的教学反思。以学生的实际情况为出发点,共同探讨学生容易接受和掌握的各种教学方法,力求让绝大多数学生理解和掌握,力求让每个学生都学有所成.
3、充分发挥集体智慧,实现资源共享,保持集体备课的持久性,从而达到提高课堂教学效率的目的。
4、掌握学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,为终身学习奠定基础。
5、知识与能力并重。在教学过程中,巩固所学知识,加强能力培养。通过小组合作交流,为学生提供展示自我的平台初中数学备课教案范文,开发课程资源,达到活跃课堂的目的。
三、工作措施
一、教研活动
在学习了“茶馆式”教学模式后,教研组围绕“概念性新课程自我探索教学模式研究”这个子课题开展了各种研讨活动。本学期,教研组将在课题指导下开展集体备课、开课、上课、听力和评价活动,并邀请教研人员参与本次活动。
教研组计划从学期第二周开始,每周有一个备课组轮流开课。时间安排如下: 第二周第三天:第二周下午;第二年的第二天:第三周的下午;第一年的第一年:一周的第四周的下午;准备:第 5 周星期三下午。我的备课组会积极参与本次活动,不仅要认真聆听其他组同班异质性,还要努力营造我组同课异质性,通过听课提高自己的专业性。和评估课程。
我一年级备课组的题目是: 13.3 同角、内错角、同边内角。由于需要贾飞老师在课区开一个公开课,所以开课的顺序是:上两节课让贾老师在课前试听。,定好试课计划,然后教研人员来听贾老师的试讲,然后王华为老师先讲课,然后是金梅老师,姜美荣老师,季晓南老师会上课,最后贾飞老师会参加区公开课。. 开课后,每位教师都要写一个课堂案例和反思。
同时,本学期还将进行区百花杯教学大赛筹备、教学大奖赛等班级的集体听评和评课。我组将积极参与,切实提高组内每位教师的学科学习水平和课堂教学能力。
2. 定期教学工作
(1)备课:以集体备课为重点,形成具有学校特色的统一讲课稿件,保留所有讲课稿件和课件备课。
(2)、查资料,包括数学知识背景、优秀课件和可选试题。
(3)每周备课时,确定下周每节课的内容和每节课的重点和难点,以及每节课的教学方法和策略,严格控制和注重学生的培养创新意识和能力。
(4)每章开始前,我们先通读全章内容,确定全章的重点难点,做好全章课后练习。
(5)认真组织课堂教学,精心设计教学过程,根据不同班级学生的情况设计教学内容。让学生在活动和实践中掌握知识,在教学中努力鼓励和倡导解题策略的多样化,尊重学生解题的不同层次。问题情景的设计、教学过程的发展、习题的安排,应尽可能让所有学生参与,提出自己解决问题的方法,引导学生在与他人的交流中选择合适的策略,从而丰富数学活动。体验,提高思维水平。
(六)让现代信息教育技术与数学教学更好地融合,用信息技术驱动教育现代化,用现代信息教育技术为学生创造数学实验环境。因此,我组在课堂上尽可能利用多媒体和网络资源,加强课堂交流、探索、创新,提高效率。
(7)每位教师及时反思自己的教学行为,确保课堂教学的效果。
(8)合理利用“数学拓展课”和“数学探究课”的岗位,培养学生的数学能力。
(9)、借鉴他人的成功经验,注意不同学科之间的相互联系。
(十)加强学生学习行为习惯的培养,努力改善学生的作业习惯和讲课习惯,严把作业质量关。可分层布置,控制作业数量,及时批改,及时规范教学。讨论交流上周的教学经验,促进共同进步。
(11)、做好学生在校数学学习的套路。
(十二)以期中、期末复习为抓手,系统化知识。
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学生分析
七年级新生刚从小学升入初中,对学习还是有兴趣的,有一定的学习兴趣,对本学期的教学有很大的积极作用。但他们来自不同的学校,基础不同,学科侧重点不同,学习习惯不同。再者,数学是一门对思维要求较高的学科,学生的理解能力和解决问题的能力较弱,会对学科学习产生影响。另外,作为一年级的学生,他们的学习习惯还没有被纠正,所以老师们需要在纠正他们的学习习惯上下点功夫。作为这个年级的老师,除了满足教学要求,
二、重点工作
加强课堂实践的攻坚,从课堂45分钟起问效率,加强探究题的落实和拓展,积极开展学生课后探究,有效利用课件。
(一)加强对教学常规的管理和检查。
1、认真做好备课、讲课、上课、批改作业等定期检查。
2.强调备课时要写好,课后反思,认真准备每一节课,认真听每一节课。
3、在教学过程中,把握教学质量,通过备课、上课、作业、辅导、考核等环节,做好质量分析和监控。
(二)抓好备课组建设,充分发挥备课组的整体功能。
1.加强集体备课和资源共享的力量。如果你有想法,每个人都会讨论它。如果有问题,大家就去研究,对教材进行全面的分析和理解。
2、注重作业和日常练习的质量:在课堂上,要保证学生有一定的作业练习,培养学生完成作业的良好习惯。老师在给作业评分时检查重点:作业习惯、写作的整齐度、准确率等。
按时开展培训活动,每周一次。培优主要是提高这些学生的能力,包括实验观察能力、分析推理能力和综合概括能力,让他们在提高成绩的同时学会自主学习;补差的第一目的是为了增强学生的兴趣和积极性,第二是让学生准确掌握一些基础知识,从而提高这部分学生的学习成绩。内容应精心设计,以确保获得良好的效果。
3.要选择对教材有益的教材,积极拓宽资料来源渠道。排除任务观察,加强审核,质量不达标绝不打印,宁可不安排。认真听同一个备课组和其他年级老师的课。
4. 作业发了必须收到,收到了就修改。备课组会定期进行检查并及时反馈。
5、备课组要做好各类资料的积累和归档工作。
6、做好每人一次公开课活动。根据教研组的要求,每位教师都要上好公开课,并注意课后的反思和研究。同时要求形成教案-讲课-上课-考核-上课-反思的一站式课文材料。努力使本次活动富有成效和特色,促进教师之间的交流和讨论。
三、工作量安排
统一作业安排:“作业本A、B”,每周5次,有针对性地进行面对面批阅。
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