幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容，赶紧收藏！

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《重新设计的大班歌唱活动《与小雨滴共舞》可能是你在寻找幼儿园大班音乐节奏教案过程中所需要的，欢迎阅读！

基于“雨滴舞”的思想，重新设计了活动。活动目标： 1、通过反复聆听熟悉歌曲的旋律，能够感知和演唱准确的旋律变化。⒉结合自己的生活经历，以简单的笔画方式创作和编辑《小雨点在哪里跳舞》。

⒊尝试通过独立试听、小组合作练习等方式自主学习歌曲的演唱，大胆设计不同的歌曲演唱方式。

活动准备：简单的地图、纸、记号笔、音乐

活动流程：

1、听老师的扇子唱歌，初步感受和发现歌曲的特点。

⒈老师：我有一个问题，我想唱歌问大家，请大家仔细听。

⒉范老师唱第一段，即“雨滴在哪里跳舞”四句。

3.结合粉丝唱题：

⑴我问了什么？

⑵ 你问了多少次？（结合孩子们的答案，展示四个问号）

⑶ 是同一个问题吗？哪里一样？有区别吗？（引导孩子发现问题的内容是一样的，只是旋律不同。如果孩子找不到，老师可以再唱一遍，有意识地用动作提示。）

⑷ 让孩子根据不同的旋律，在问号图上标出旋律的高低。

⒋ 引导孩子看地图，重新欣赏歌曲的旋律。

⒌引导孩子听旋律，在歌曲的“滴答”处用肢体动作表达出来。（第二次请求表明音高）

⒍ 孩子们学唱歌曲的第一段。

2.大胆想象小雨滴在哪里跳舞，用简单的笔触画出来。

⒈老师：小雨滴会在哪里跳舞？（引导孩子大胆想象）

⒉ 鼓励孩子画出自己的想法，同时老师唱歌。

3. 鼓励孩子看自己的素描，试着跟着旋律唱出自己的创作。教师给予导游指导和帮助。

3.学会唱各种形式的歌曲，鼓励孩子自主学习。

⒈邀请个别孩子唱出自己的创作内容。（帮助孩子解决歌词和旋律匹配可能遇到的困难）

⒉邀请个别有困难的孩子提出自己的创意内容，引导孩子互相帮助，分享经验，唱出创意内容。

⒊ 请孩子们四人一组，根据自己的内容学习和练习歌曲。

⒋ 鼓励小组在小组面前大胆表演。

⒌选择一组内容，集体唱，引导孩子讨论舞蹈教案范文小雨点，注意方式，唱得更动听。

四、多种形式的歌唱，鼓励孩子自主设计合作的歌唱方式。

⒈鼓励孩子设计唱法，引导孩子尝试。

如同声领唱、集体合唱等舞蹈教案范文小雨点，乐句也可以重新编排演唱。

5. 完整地欣赏这首歌。

⒈ 老师唱歌曲的后半部分。帮助幼儿形成完整的歌曲概念。

幼儿园小班画画教案的相关教案，老师们快来看看吧!

在辅导孩子画圆形曲线的气球时，不应强调画圆，而应着重鼓励孩子设计风格新颖的气球。以下是小编分享的幼儿园小班绘画教案相关教案，老师们快来看看吧！

幼儿园小班绘画教案范文1

画气球

【教学目标】

1、在教孩子画圆形曲线的气球时，不应该强调画圆圈，而应该注重鼓励孩子设计新颖的气球。

2.深色的还是用勾线，可以用深色勾线。

【教学准备】

儿童绘画工具，教师模型绘画。

【教学过程】

1. 介绍主题。

师：节日期间，无论是在大街上还是在公园里，随处可见各种随风飘扬的气球。天空仿佛开满了五颜六色的花朵，非常漂亮。孩子们不喜欢玩气球，我们来学画气球吧。

二是解释论证。

1、气球由球体和拒球线组成。它是平的还是弯曲的都没关系。画几个气球的时候要注意，一定要高低，不要排列得太整齐。你可以随意在球体上画一些图案，让气球更漂亮。.

2. 除了这种画，孩子们还可以设置一些形状比较有趣的气球，比如熊猫气球、小牛气球、娃娃脸气球等。

3. 画完气球，再画北景。先用曲线随意画出云姑娘的形状，加上眼睛和嘴巴，最后在云朵的顶部画几条曲线，代表云姑娘的刘海。

3.儿童画。

老师指导孩子们作画。

幼儿园小班绘画教案范文2

画你自己

这是一门更符合孩子年龄特点、容易激发孩子兴趣的美术课。用镜子观察自己的五官，了解自己脸上的表情，然后和其他孩子比较差异，让孩子了解自己的特点，然后在了解自己的基础上，用自己的方式表达出来。画画，不仅锻炼了孩子们的绘画能力，还给孩子们带来了很多乐趣。

【目标预设】

1.通过观察，画出你的脸和衣服的特征。

2.认识自己，知道自己与他人的区别。

【主要难度】

通过对五种感官的观察和理解，发现自己与他人的不同，画出自己的样子。

【设计理念】

小班的孩子年纪小，观察事物的能力有限，所以往往忽略了自己的理解，所以我让孩子们照小镜子仔细看看自己长什么样，然后对比其他小朋友，脸上的五官有什么不同？通过比较，我会加深对自己外表的理解。最后进入主环节，让孩子自己画一幅画，在绘画的过程中巩固理解。画完之后，我会让孩子们猜猜这幅画。谁在，这个充满乐趣的会议可以让幼儿更感兴趣。

【设计思路】

1.自己与他人在外貌上的区别。

2. 与同龄人谈谈你在兴趣和爱好上的差异。

3.看看镜子里的自己。

4. 小朋友画画，老师讲解。

5. 孩子们观察图片，猜猜图片上是谁？

【活动准备】

1.水彩笔，白纸，每人一支。

2. 每个人都有一面小镜子。

【活动流程】

1.在外表上与他人比较。

1. 老师问：你叫什么名字？和其他孩子一样吗？你们有什么区别？

2. 让孩子们找朋友，看看他们之间有什么不同。（孩子们可以自由地相互交往并与同龄人进行比较）

2.谈谈你和你的同伴在兴趣、爱好等方面的差异：除了长相上的差异，我们还有什么不同？

老师总结：我们除了长相不同，喜欢的东西也不同。

3.看看镜子里的自己。

老师：接下来，我会让孩子们拿出准备好的小镜子。让我们一起照照镜子，看看我们长什么样。我们的脸上是什么？你和其他孩子有什么区别？

老师鼓励孩子们仔细观察自己的五官，并与老师徒手画出自己的图画。

4.儿童画，老师导游。

师：孩子们，画的时候要小心。让五官变得更大更清晰，这样才会更漂亮！

5. 孩子们观察图片，猜猜图片上是谁？

老师把两张儿童作品的图片展示在大家面前，让孩子们猜猜是哪个孩子画的。

幼儿园小班绘画教案范文三

《美丽的风铃》

一、活动目标

1.了解风铃的形状和特点。

2.尝试用几何图形和颜色画风铃，表达风铃的特点。

3、感受绘画的乐趣，提升绘画的表现力。

2. 活动准备

一盒油画棒，一只风铃，还有各种风铃的图片。

三、活动流程

(1) 听、猜、说

师：孩子们，今天老师给你们带来了东西，（把风铃藏到身后摇晃）是什么东西在响？

年轻人：钟声！风铃！…

师：（出示风铃）看，就是这个！一个小孩刚刚说了，是风铃。这个风铃漂亮吗？风铃不仅漂亮，而且在风吹的时候会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃，老师今天还带来了很多风铃的图片。（展示各种图片）告诉我，这些风铃有什么相同点和不同点？

（同：风铃的上面有一个大东西，下面连着一根线，线上串着小物：有圆形、三角形、长方形、水果、贝壳、雪花……和各种颜色）

师：那我们都做小画家，看看谁能画出最美的风铃！现在你闭上眼睛想想你想画什么样的风铃。

(2) 说明与示范

1. 邀请 2-3 个孩子上来一起工作

师：你看，这里有两个风铃架，电线已经系好了。我们只是在这些短线上绘制您最喜欢的图形，然后用鲜艳的颜色绘制它们。有小画家愿意上来给他们看吗？如果你觉得水果和雪花太难了，你可以画圆形、矩形、三角形，或者任何你想画的图形。

2.老师及时点评，指出画的好坏处

（从几何图形、颜色、间隔等方面进行评价，注意启发孩子画出不同于以往孩子的形状和颜色）

师：哇，这个风铃好漂亮！有不同的形状和五颜六色的颜色。小画家们准备好了吗？现在回到你的位置并画画！

（3）儿童画、教师导游

1.鼓励孩子大胆地用多种颜色作画

2.提醒孩子保持屏幕清洁

(4) 展示儿童作品并发表评论

1.引导孩子互相欣赏和评价

2. 邀请个别小朋友在小组前介绍自己的作品

3.老师总结评价

师：今天发现我们三班有很多很多聪明的小画家，可以自己画出各种形状和颜色的漂亮风铃！以后如果你在外面看到其他漂亮的风铃，你可以想想我能不能模仿一下，让我的风铃更好看！

教学过程记录

(1) 听、猜、说

师：孩子们，今天老师给你们带来了东西，（把风铃藏到身后摇晃）是什么东西在响？

杨：铃！！

师：是铃吗？仔细听。（这时，一个孩子从我身后走过来看）我不能上来看看！

杨：风铃！

师：（出示风铃）对，就是风铃！一个孩子刚才已经说过了。这个风铃漂亮吗？风铃不仅漂亮，而且在风吹的时候会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。让我们来看看吧！（走进蹒跚学步的孩子）

杨：还有我！和我！

老师：（有的孩子还想看）我下课给你看。除了这个风铃，老师今天还带来了很多风铃的图片。（小孩跑去看风铃）张寒哲！回到你的位置。（一张一张地展示各种图片）你能看到吗？

杨：你看得到！（讨论我展示的图片）

师：是不是有点像我刚才拍的？

年轻人：是的！还有糖果雨！还有小星星！

师：这些风铃看起来一样吗？

杨：不一样！

师：那这个样子怎么样？

杨：像雨滴一样……（一一总结）

师：那你说说，这些风铃有什么相似之处？

诺诺：挂在上面的东西不一样。

老师：哦~刚才老师问的是同一个地方，但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题，那就是挂在这些风铃上的小东西不一样。那么有什么相同的呢？（孩子无法回答）

师：老师问你，这些风铃都是大东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……（是的！）下面有电线，电线上串着小物件……

杨：那根线是为了防止下面的东西掉下来。

师：哦，潘瑞妍，给大家讲一下线程的作用，说出来！

杨：那根线是为了防止下面的东西掉下来。

师：那我们今天就做小画家，设计最美的风铃。我是来测试大家的，这个风铃是什么样子的？

Young：一个圆形的东西。

(2) 说明与示范

1. 邀请 2-3 个孩子上来一起工作

2.老师及时点评，指出画的好坏处

师：圆形的东西怎么画？我请小画家帮帮我。

杨：我我我我我我！

师：我不喜欢喊“我，我的，我的，我自己的”。那么请！看，这里有两个风铃架，电线已经系好了。我们只需要在这些短线上绘制您喜欢的图形，您可以在这里完成；练习（儿童绘画）并直接在这里尝试。她已经画好了圆圈，你可以用任何你喜欢的颜色来画它。好的，谢谢安。这是安安设计的风铃，她把它涂成橙色。

师：还有谁想试试？程思诺，加油。你想画什么？

杨：我想画香蕉。

师：好，来吧。其余的孩子坐在自己的座位上，闭上眼睛，想了一会儿要画什么样的风铃。

（另外两个孩子已经完成了示范）

师：如果觉得太难，可以画圆、三角形、长方形……

（一个孩子画星星）

师：这是薇薇画的星星风铃。我觉得薇薇的风铃还是星星的样子。但是有一个问题，你发现了吗？

杨：少了一个角...

师：他要画一个四边形就可以了。最大的问题不在这里。

杨：像一匹马！

师：让我给你一个提示。不是长相的问题，而是位置的问题！

年轻的：……

师：那我来说说吧。其实不管喜不喜欢，都是薇薇心中的风铃，我觉得挺好的。可这风铃是画在外面的，你觉得还能挂在上面吗？

年轻人：不！

师：那还能响吗？

年轻：没有

师：所以，我们得把这些东西画在网上。在这里，在这里，这是可能的。所以我一会儿看看，大家都在听！好了，现在拿起小椅子，回到座位上画画吧！

（3）儿童画、教师导游

1.鼓励孩子大胆地用多种颜色作画

2.提醒孩子保持屏幕清洁

杨：老师，他偷了我的笔！

师：好，你要拿就给我。我们每桌只有两盒水彩笔，大家一起使用。

（我发现有些孩子不愿意写）

老师：哇，看到薇薇的星星风铃了。这一次，他把所有的东西都画在了线上，这意味着他记住了俄罗斯，这很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他告诉我是梨，这是葡萄……

(4) 展示儿童作品并发表评论

1.引导孩子互相欣赏和评价

2. 邀请个别小朋友在小组前介绍自己的作品

3.老师总结评价

师：好的，大家现在都不要画了。听听其他孩子是怎么画的。程思诺幼儿园小班教案范文，你画的是什么风铃？

杨：（小声解释）

师：哦，听说，风铃有故事！这是毛毛虫风铃，因为毛毛虫都在往下爬！苏佳琦幼儿园小班教案范文，你的呢？

杨：这是风筝风铃，这是轨道风铃！

老师：哦！她的风铃好特别！老师从来没见过！

（回顾了6个孩子的风铃）

师：今天发现我们三班有很多很多聪明的小画家，可以自己画出各种形状和颜色的漂亮风铃！以后如果你在外面看到其他漂亮的风铃，你可以想想我能不能模仿一下，让我的风铃更好看！

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