一位收集整理教案应该怎么写？收集整理的5篇！

一位收集整理教案应该怎么写？收集整理的5篇！

作为一名尽职尽责的人民教师，经常需要编写教案，这有助于顺利、有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编收集的5个幼儿园小班教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园小班教案1

《趣图》教学设计精品公开课

播音员：

活动目标：

1. 能正确识别圆形、三角形、正方形，并能命名形状。

2.了解三种图形的特点，能用三种图形的组合来改变新的图像。

3、体验合作游戏的乐趣，培养创造力和表现力。

活动准备：

PPT，三种图形的几张尺寸卡，2个自制图形拼图，轻音乐。

活动流程：

1. 进口活动。

今天，吴老师要带孩子们和图形宝宝一起玩游戏。猜猜谁会在那里？（孩子们根据已有的知识大胆猜测）哦，孩子们知道这么多图形，让我们和图形宝宝一起玩游戏吧。

2. 将圆形、三角形、方形的大卡片一张一张展示出来，引导孩子观察和描述图形的特点。

用图形邀请第一个宝宝（老师会出示大卡片，让孩子们一个一个观察和触摸，并在三个维度的三个桌子前粘贴）。

1、圆宝宝长什么样？（圆形），它有一个边缘。

请用你的身体来表现一个圆形。（儿童动作表演）

请孩子想想你吃过、玩过或看过什么样的东西。（引导孩子进行联想）

2.三角宝宝长什么样子？（通过观察指南来感知三角形有角和边）我们数三角形的边数是多少？（师生分）一共有多少个角？哦，有三个边，三个角。

请用你的肢体动作来表现三角形的形状（例如：你的指尖高过你的头顶，代表一个三角形等）。

请孩子想想你吃过、玩过或看过什么样的东西。（引导孩子进行联想）

3. 方形婴儿有几条边？多少个角？谁来计算（幼儿分数，答案）

师：正方形有四个边，四个边相等，四个角。

用肢体动作来表达正方形的形状。

请孩子想想你吃过、玩过或看过什么样的东西。（引导孩子进行联想）

你们真的是观察力和表现力的婴儿。

3、通过“送图宝宝回家”游戏，孩子们可以加深对三个图的认知，体验学习的乐趣。

孩子们喜欢捉迷藏吗？(爱) 图解宝宝爱捉迷藏，躲在哪里？（展示准备好的物品）哦，它们隐藏在以下物品中，请找到它们并将它们放在看起来像它们的大图形宝宝的房子里？（三张大牌桌）

孩子收好后，让孩子检查一下有没有错寄，如果有，帮忙送到正确的图片宝宝家。

4.图形宝宝变魔术——巩固认知，提高目标。

1.图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术！请仔细看，大家一起数123，奇迹会发生！

2. 老师分别展示自制的图形拼图图1（热带鱼）和图2（小房子），让孩子们仔细观察，找到隐藏在图片中的图形，然后进行拆分和组合.

(1) 这条鱼由哪些数字组成？请一位孩子过来，向大家指出。把小鱼摘下来单独看看是不是？（孩子们根据情况回答）你想把小鱼换回来吗？（孩子们回答）

看到XX小朋友会魔法，吴老师也想做魔法。看看老师变成了什么小鱼？（在孩子拼好的小鱼的基础上，再取一个三角形，把它变成一棵小松树，扩大孩子的思维空间。）

（2）图文宝宝继续制造魔法，数123，奇迹就会出现！（展示小房子）这个小房子是由什么样的图形婴儿组成的？请一位孩子过来，向大家指出。

你们想和Graphic Babies一起变魔术吗？（想一想），现在就用后面桌子上的图形婴儿做一些魔术吧！魔术表演成功的老师会让你大吃一惊！

3、在此基础上，引导孩子自由拼装组合，开发孩子的创造力和想象力。（播放轻音乐）

4、及时拍下孩子们的姿势，并在大屏幕上展示。

5.玩PPT，享受多种图形组合。

活动总结：

哇，图形宝宝可以做出这么多神奇的造型，你还想试试吗？(Young: Thinking) 今天把图形宝宝带回家，继续和爸爸妈妈一起变魔术，好吗？（杨：好）祝你演出成功！（鼓掌）

幼儿园小班教案二

活动目标

1、培养孩子的快速奔跑、钻探、敏捷反应能力。

2、提高孩子三人合作玩耍的能力。

3.培养孩子学习为他人取胜而快乐的良好心理素质。

活动准备

1. 音乐

2. 几个兔子头饰和一个大坏狼头饰。

活动程序

一、热身活动

小兔子（孩子们）散落在田野中央，在兔子妈妈（老师）的带领下，做自己的小兔子运动节。

2.游戏活动

1.介绍游戏名称。

2. 比赛准备

选择两个年幼的孩子分别做小兔子和大灰狼

其余的孩子三人一组，两个围成一圈，一个是窝里的兔子。

3. 游戏性

游戏开始，老师和孩子们一起唱儿歌

孩子们来玩，我们帮兔子找窝，一二三。

大喊一声，兔子立刻逃走，大喊三个小时，大灰狼开始捕猎。

为了自救，这只兔子可以跑到任何巢穴。

这时，窝里原来的兔子想马上逃跑，大灰狼追着小兔子。

如果兔子被大灰狼抓住了，两人就会互换角色。

4. 切换角色，游戏重复。

5. 老师总结比赛情况，表扬找到巢穴的兔子获胜。所有的孩子都祝贺他们。

3.活动结束后，放松一下，走走。

幼儿园小班教案3

教学目标：

1、有兴趣观察月亮，知道月亮会变。

2、明知天黑，宝宝要学会自己睡觉。

3、根据音乐的速度，改变动作速度。

4.体验歌曲中的欢快心情。

教学准备：

认知准备：认识月亮，了解生命的基本规律

材料准备：月亮变化图片、PPT

教学过程：

1.说说晚上发生的事情

·学做爸爸妈妈，跟着摇篮曲哄宝宝睡觉

· 讨论：晚上，太阳回家了，谁会在天上？

2.观察月亮的变化

·在各种图形中找到月亮。

· 月亮看起来有什么不同？

· 观察弯曲的月亮

1.想象一下弯弯的月亮是什么样子的？

2.儿歌小结

· 观察圆月

1. 圆月是什么样子的？

2.儿歌小结

3.它会改变。月亮

总结：月亮会变幼儿园小班教案范文，由圆变弯，再由弯变圆。

幼儿园小班教案4

活动目标：

1. 练习句型“Naughty...in...”。

2.根据图片线索进行分析判断的能力。

3.正确使用上、下、内、外等位置词。

4、在感知故事内容的基础上，了解人物的特点。

5. 让孩子尝试讲故事，发展他们的语言能力。

活动准备：

1.一本大阅读书，小猫，狗，鸡，鸭，兔子的头饰，还有这些小动物可以移动和隐藏的挂图。

2、孩子们已经进行了第一阶段的大书阅读和第二阶段的小书阅读。

活动流程：

1.大书阅读

引导幼儿回忆这本书的内容：书中的猫藏在哪里？

2.小​​动物捉迷藏

老师出示挂图，问：图中有哪些小动物？他们躲在哪里？

练习句型：Naughty...in...

例如：屋后顽皮的小狗；池塘里的顽皮鸭；顽皮的兔子在草丛中...

3.游戏：捉迷藏

让我们也学习如何与这些小动物玩捉迷藏。请孩子们戴上小猫、小狗、鸡、鸭和兔子的头饰，然后把它们藏起来。老师会一一找到。你是什​​么顽皮的动物？你在哪里？孩子们练习句型“Naughty...in...”

结束部分：

玩捉迷藏游戏，看看你可以躲在哪里。

活动延伸：

设定一定范围让孩子随意躲藏。

活动反思：

可以用“Naughty...at...”的句型回答老师的问题。有几个孩子的答案不连贯，我可以通过注意我的提示来实现。在看“捉迷藏”的画面时，由于画中的动物特征更加明显，孩子可以快速找出动物所在的位置，找到小动物幼儿园小班教案范文，更准确地使用其藏身之处的位置词. 游戏的部分，孩子们很感兴趣，但戴上头套还是花了一些时间。以后还会有类似的环节，可以让动作快的孩子帮助动作慢的孩子，有利于孩子之间的交流与合作，也可以为我的教学节省时间。孩子们喜欢模仿动物躲起来躲起来，玩得开心。因此，当你隐藏自己时，倾听别人隐藏的部分就很薄弱。以后要注意让孩子注意别人的一举一动，加强倾听习惯的培养。

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好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好

一、讲课记录的基本要点

讲课记录主要包括两个方面：一是教学记录；另一个是教学评论。

一、教学记录包括：

（一）上课时间、科目、班级、导师、科目、课时数等；

(2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学中使用的方法（主要是板书）；

（三）各教学环节的时间安排；

(4) 学生活动；

(5)教学效果。

教学记录通常有以下三种形式：一是简要记录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二是详细记录，详细记录教学步骤；第三个是记录。

2.教学评语

参会人员对本课教学的优缺点进行了初步的分析和评价，以及提出的建议。包括：

（一）教材加工与教学思路与目标；

（二）教学重点、难点、重点；

（3）教室结构设计；

(4)教学方法的选择；

（五）教学方法的运用；

(6) 基本的教学技能；

（七）教学理念；

(8) 其他。

写教学评语可以有两种形式：一种是互评，记录师生双边活动后产生的反馈，并随时记录；在记录簿上。课后与教练交流，取长补短。

这里值得一提的是，很多人在做课堂笔记时更喜欢记录课堂记录，而不是发表评论。甚至有不少人把老师在黑板上写的东西记录下来，也就是老师在黑板上写的东西。显然，这种讲课记录的价值并不大。一份好的讲课记录应该兼顾记录和评论，尤其是课堂评论往往比记录更重要。

2.进入讲座现场，记录讲座重点

（轻微地）

3.课堂听力评估

课堂听力评价主要基于定性描述。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与和学习效果等方面，明确本课的得失。既要有观点又要有依据，要体现出这个班级的“素质”。，为了突出重点，一般不做综合评价，而是选择比较有意义和典型的方面进行评论。评估还从建议的角度指出了改进方案。

范文

1.发散思维，引出话题

示例：将 -4、+3、+4、-3 分成两组。

1.将-4和-3分为一组，将+4和+3分为另一组，即将负数分为一组，正数分为另一组。

2.我把-4和+4分成一组，-3和+3分成另一组，即数字是否相同是分组的依据。

3. 我将 -4 和 +3 放在一组中，将 +4 和 -3 放在另一组中。原因是两个数字的符号不同，符号后面的数字也不同。

2.比较概括和细化定义

一般来说，一个数字由两部分组成，即符号和刚才提到的“符号后面的数字”。考虑到这两个方面，我们采用了三种不同的划分方法。这两个方面的区别在于划分方法。“符号”是否相同是分组的依据，得到的是学习过的一组正数和一组负数，以及“符号后面的数字”是否与分组相同根据 ，我们得到了-4和+4、+3和-3这两个成对数，那么它们应该叫什么？

这正是我们需要您在本课中学习的内容：相反数。

为什么它被称为相反的数字而不是另一个数字？

正数和负数具有相反的含义，因此称为相反数。

符号不同且符号后相同的两个数称为相反数。

一个数加上不同符号得到的两个数称为相反数。

师：请举个例子。

例如，在 5 前添加“+”和“-”会导致 +5 和 -5 是相反的数字。

教科书上说“仅符号不同的两个数字称为相反的数字”

“只有符号不同”是指其他都相同，包括“符号后面的数字相同”的意思。

仅在符号后具有相同数字的两个数字称为相反数字。

“只有符号后面的数字相同”的含义是“符号不同”，这与教科书中的说法是一致的。可见，同一个意思可以用不同的语言表达，我们在数学学习中要多加注意。需要说明的是，文中使用“仅符号不同”，包括“符号后数字相同”的含义。误会，关于这个，我们以后再看。

师：“互”就是“相互”的意思。比如+4是-4的反义词初中音乐教案范文，也可以说-4是+4的反义词，即+4和-4互为反义词。请更具体地说明“+3和-3是相反的数字”的含义。

教科书特别指出（板书）：0的反面是0。

口语练习：说出以下每个数字的反义词：

-7、-0.5、0、6、+1.5

3.数字与形状的结合，深入探讨

例如，请在数轴上标出与+4相反的点。

0 4

与数轴相反数的另一个特点是表示每对相反数的点与原点的距离相同。

在相反数的概念中，“只有符号不同”包括其他相同，即“符号后的数字相同”，即在数轴上距离相等。

掌握分析老师所提问题的方法。关于相反数，我们从“符号”和“符号后面的数字”两个方面来研究。这两个方面的特点不仅包含在对数的概念中，还体现在数轴上。将两者结合起来考虑对以后的数学学习会有帮助。

到目前为止初中音乐教案范文，关于零的特殊性，在哪些方面？

众生：零既不正也不负；零的反面仍然是零；零不能用作除数。

习题及解法（略）

附（部分黑板）

仅符号不同的两个数称为相反数。零的反面仍然是零。

与原点分离的对面标志

到原点的距离相等