【文档预览】1.幼儿园音乐游戏教案范例活动（二）

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【文献名称】幼儿园音乐游戏教案实例【五篇】

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【#亲子教育#简介】精彩的课离不开优秀的教案。它是教师为组织、指导教学活动而精心设计的教学蓝图，而教师教学设计的过程是教师头脑中实际教学活动的每一个环节、每一步的排练过程。®无忧测试网为大家精心整理了幼儿园音乐游戏教案范例【五篇】，希望大家及时查阅。

1.幼儿园音乐游戏教案示例

活动目标：

1.学唱歌曲，尝试根据旋律特点创作歌词和动作，体验人体造型带来的美感。

2.初步感受音乐优美抒情的情感，尝试用柔软有弹性的动作表达对音乐的感受和理解。

3.在搭档的表现中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作的默契配合。

4、通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和肢体表达能力。

5、在学习歌曲表演的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化而变化动作。

活动准备：

1、音乐活动室（两面墙上都安装了大镜子）；3个真菌镜；（一凹一凸一波浪面）。

2、相关音乐CD和CD播放器音频。

3、鼓一个；8个塑料托盘（圆形、椭圆形、方形）；16 个纸巾管。

活动流程：

1、孩子们在欢快的音乐伴奏下，发挥想象力，自由创作动作，进入音乐活动室。

二、节奏游戏《摇镜》。

1. 请孩子们在趣味镜前拍照，说说自己在趣味镜中变成了什么，然后用肢体动作展示出来。

2. 介绍“摇镜”游戏玩法：老师充当烂镜子，孩子们一边拍手一边自在地走来走去，一边朗诵童谣：“大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。 " 然后老师朗诵：“我是一面奇怪的镜子，带你变成一个大胖子（高大，长相怪异）”，蹒跚学步的孩子停下来，做出相应的表情和形状。

3. 老师用康加鼓的节奏和孩子们一起玩。（受到启发的孩子可以自己做模型，也可以两个人以上。老师也可以自己改唱儿歌的声音，增加孩子对游戏的兴趣）

3.“照镜子”进行姿势和节奏活动。

1.照照镜子。

老师：“刚才孩子们照了一个有趣的镜子，那你每天看的最多的是什么镜子呢？” （穿衣镜）。“请孩子们在镜子前拍照，做各种表情和动作，看看你照镜子的样子。” （孩子们自由回答）

2. 学习唱歌。

老师扮演镜子外的人，唱歌和做动作，让个别孩子模仿镜子里的人，然后让孩子们集体模仿。

3.创建歌曲动作。

（1）当孩子对歌曲的旋律非常熟悉时，老师可以变换动作，让孩子模仿。然后问：“谁帮我想想，我还能做什么？” 请一些孩子做镜子外的人，请其他孩子做镜子里的人来模仿动作。

（2）让每个孩子自由地找一个伙伴玩“照镜子”这个游戏，可以和老师教的一样，也可以不同。老师观察。

(3) 邀请 2-3 组儿童表演。

4.“照镜子”配音乐。

(1) 演奏优美抒情的音乐，老师会随着音乐做一些轻柔、舒展、连贯的动作，孩子们集体模仿。

(2) 邀请个别儿童上来，带领其他儿童模仿。（启发孩子改变不同的动作和姿势，如站、坐、躺、弯腰等，鼓励孩子大胆想象和创造）

(3)儿童自由组合表演。（第二次角色互换）

四、节奏游戏“唱歌镜子”。

孩子们是两人一组。孩子 A 使用塑料板作为镜子，孩子 B 拿着纸巾架。为准备音乐前奏，前 8 拍根据节奏自由走动，后 8 拍停止。孩子A把“镜子”放在他最喜欢的身体部位，孩子B用纸巾管敲击“镜子”，可以敲出不同的节奏。（重复几次）

2.幼儿园音乐游戏教案示例

活动目标：

1. 引导孩子创造舞狮和舞狮球的动作，分别在A、B区展示。

2、启发孩子们用音乐自由地表达狮子的神态和动作，让孩子们在游戏中体验到节日的气氛。

3.培养孩子的民族自豪感。

4.感受音乐欢快温暖的情绪。

5.熟悉歌曲的旋律，学习唱新歌。

活动准备：

1.关于舞狮录像带《舞狮》。

2. 狮子头饰一只，手偶狮子一只，绣球花各一只，画狮一只，绣球花各一只。

活动流程：

1.节奏“狮子王进行曲”上场。

（1）引导孩子模仿狮子的威风和走路姿势。

（2）老师：“狮子作为野兽，能力很强，我想听听小狮子有什么能力？” 启发孩子们回忆花园里舞狮的情景。

2. 欣赏DVD《舞狮》。

（一）师：“原来狮子也有舞狮、打绣球来庆祝节日的本领。过去每逢过年，人们都会用舞狮来庆祝节日，表达自己的喜怒哀乐。幸福。”

(2) 播放影碟，启发孩子仔细观察狮子的动作和举止。

3.学习“舞狮”游戏。

(1)熟悉游戏音乐。

① 操纵狮子木偶和绣球花，启发孩子回忆DVD的内容，播放《舞狮》的音乐。

②引导孩子理解音乐的AB结构，分别用狮子和绣球花的图片来表现。

③孩子们充分欣赏音乐种太阳舞蹈教案范文，观察老师操纵手偶表演。启发孩子在 A 部分创造狮子的动作和表情。

（2）听音乐，老师和孩子一起玩游戏，提醒孩子在A、B部分做不同的动作。

(3) 完成游戏，逐渐减少提示。活动建议：本活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，可与其他民间艺术形式逐步开展。

3.幼儿园音乐游戏教案示例

教学目标和要求：

1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望，并尽量用文字来表达。

2、通过图片了解歌词内容，能够根据歌词内容进行大胆的想象。

3.激发孩子对生活的关注和热爱。

教学重点：

初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望，并尝试用文字来表达。

教学难点：

理解歌词内容，能够根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：

教授活动挂图、课件、白皮书和蜡笔。

活动流程：

1.开头部分

老师讲课，调动孩子学习的积极性。

你喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖明亮），世界上有多少个太阳，一个孩子觉得一个太阳不够，他想种下太阳，为什么，让我们一起欣赏一首歌曲《种草》太阳”。

2. 基础部分

1. 播放课件，引导孩子欣赏歌曲。

问：

(1) 孩子的愿望是什么？

(2) 他为什么播种太阳？

(3) 他想把太阳给谁？为什么？

2、老师引导孩子重新欣赏歌曲，帮助孩子感受歌曲活泼欢快的节奏，充满幻想和希望。

问：

(1) 这首歌听起来怎么样？

(2) 请猜猜歌曲中的孩子想象太阳时的感受是什么？

(3) 这首歌是几点钟的？

3. 展示挂图，教孩子背歌词，直到孩子背诵为止。

4. 老师引导孩子重新欣赏歌曲，鼓励孩子跟着唱。

5. 老师鼓励孩子根据歌曲发挥想象力，大胆表达。

（1）如果让你种太阳，你想种什么样的太阳？请孩子们用钢笔画出来？

(2) 你想把你种下的太阳送给谁？为什么？

6、老师根据孩子的想象改变歌曲的部分歌词，引导孩子欣赏，鼓励孩子跟着老师一起唱。

3.结尾部分

1、老师总结并教育孩子感恩。

2. 课后休息。

4. 幼儿园音乐游戏教案示例

活动目标：

1.初步培养孩子的听音习惯种太阳舞蹈教案范文，感受小猴子和小熊不同形式的音乐，指导创作各种小猴子的动作，表达它们的音乐形式。

2、激发孩子对小猴子的喜爱和玩音乐游戏的兴趣。

重点和难点：

重点：引导孩子创造各种猴子动作。

难度：区分猴子和熊两种不同口味的音乐。

准备：

一张有各种动物的森林的照片。

过程：

1、孩子们听音乐，开火车去“森林”。

问：我们到哪里去了？

森林里有什么？

孩子们可以自由想象，老师根据答案将各种动物放到图片中。

2.初步感受小猴子和小熊的音乐。

1. 今天老师带来了一首好听的音乐，你想听听吗？让我们听！（享受完整的音乐）

Q：听完音乐有什么感受？

2.小​​猴子和小熊也来了。听听看，哪个是小猴子，哪个是熊。（完全欣赏）

(1) 欣赏猴子的音乐，创造猴子的动作。

A. 让我们听听这首歌是谁。（幼儿欣赏和区分）

B. 小猴子长什么样？

C. 让我们用音乐来做吧！孩子们跟着音乐做小猴子的动作。

D. 小猴子还能做什么？让孩子们创造出各种不同的猴子动作。

E. 用音乐学习猴子。

(2) 欣赏和理解熊的音乐。

A. 谁在听这段音乐？

B. 熊的音乐听起来怎么样？（孩子们的自由想象）

C. 当熊遇到小猴子时会发生什么？（孩子们畅所欲言）

3.师生合作博弈。

1.展示头饰，激发孩子玩游戏的热情。

2.说明游戏要求：

老师扮熊，孩子们扮小猴子。小猴子们可以根据自己喜欢的猴子动作来参与游戏。

3. 游戏。

4. 在简短的总结中，让孩子再次扮演熊。

5.幼儿园音乐游戏教案示例

教学目标：

1、通过节奏音乐“木偶派对”，让孩子感受音乐的明快和微妙的本质，分析音乐的结构，在表演活动中体验合作的乐趣。

2.引导孩子看图展示音乐的节奏，初步掌握观看指挥演奏的方法。

3、愿意参加二重唱活动，与老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

教学难点：

感受音乐的意境，体验演奏乐器的乐趣。

互相倾听，调和音调。

活动准备：

乐器、音乐、图表。

活动流程：

1.开头部分

1. 组织孩子们做作业，准备上课。

2. 教师发言并介绍题目。

欢乐的音乐响起，木偶家族即将举行盛大的聚会。你看谁？

2. 基础部分

1. 引导孩子欣赏音乐，全面感受。

问：你觉得这首歌怎么样？它似乎在做什么？

2.再次欣赏音乐，进一步感受音乐的本质。

简介：作品的作者、名称和内容。

3.熟悉图表

简介：地图中的三个彩色人偶分别代表三种玩法。老师根据音乐的声音特点画了出来。请仔细看。这些木偶是如何随着音乐跳舞的？

4.匹配音乐。

5. 请孩子们根据地图演奏节奏。

6.引导孩子随着音乐演奏节奏。

7. 徒手练习

(1) 用手弹奏音乐的动作，用嘴发出音乐的声音，看图练习。

(2) 看指挥，练习不同的乐器。

(3) 要求进一步练习。

8. 管弦乐演奏

(1) 轻轻取出乐器，注意指挥的手势，观察指挥的演奏。

讨论：表演的效果，需要注意的地方。

（2）提出要求，再玩一遍，并提醒孩子们互相听。

(3) 鼓励孩子自由选择和交流音乐表演。

9. 引导孩子观看指挥，表演完整，活动自然结束。

3.结尾部分

1. 老师对本节课表现好的孩子进行总结和表扬。

2. 收拾好你的餐具，下课休息一下。

秋天的雨公开课教学实录（9页珍藏版）|凡人图书馆

《秋雨》公开课教学实录》会员共享，可在线阅读。更多相关《秋雨》公开课教学实录（9页珍藏版），请搜索凡间图书馆。

1.秋雨公开课的教学记录是的，他们都在为冬天做准备，多么有趣的一幕。难怪正文开头说秋雨是一把钥匙。轻巧温柔，一不小心就打开了秋天的大门。小伙伴们，说说你们见过什么样的秋天。一起来看看秋雨公开课的教学记录吧。师：今天小伙伴们在连绵的秋雨中沐浴。今天我们就来了解一下这秋雨。板书：秋雨大师：请大家一起读题。一起阅读。师：昨天预习了课文，生字能看吗？现在将手指指向书后双线框中的单词，看看谁能准确地阅读它们。现场阅读。老师：你是如何准确阅读的？如果你这么自信，那我看到的就是相信。表演：关键利用了柿子、菠萝和喇叭。橘子、红色和五颜六色的橘子经常让松柏迷点头。师：我的小伙伴认字真厉害。怎么读文字？

2. 让这里的学生坐火车看书怎么样？其他学生应该倾听并思考你在秋天看到的东西。住在火车上看书。师：你们真是太棒了。你读的太好了。你在秋雨中看到了什么？健康：我看到了小青蛙和小松鼠。生：小喜鹊。师：看到小青蛙准备过冬，其他同学还看到了什么？生：我还看到了银杏树和柳树。师：他看到了很多树，看到了颜色。你还看到了什么。生：橘子。师：有的同学看到了小动物、水果，还有很多漂亮的颜色。你从哪里读到银杏树美丽的颜色？从正文的第一段开始。学生：我是从课文的第二、三、四段读的。老师：看了这么多段子，是不是有不同的看法？学生：正文后面是自然段落。师：你同意吗？学生：同意。师：秋雨做脸

3.颜色是给谁的？你默读第二段，边读边画彩色字。学生默读第二段。师：好的，小伙伴们，刚才你们学习的时候，这小子问我什么叫五颜六色呢，谁说秋天的雨把颜色给了谁？健康：秋雨使银杏树染上了黄色。生：秋雨给了红枫树。健康：秋雨为田野带来金黄。健康：秋雨使菊花呈现出紫、黄、白三色。健康：秋雨给果树带来了橘红色。师：对，还有橙红色。这么多颜色多美啊，静静的读第二段，画出自己喜欢的句子，多读几遍，读起来美美哒。学生自读第二段。老师：现在我们

4.一段通讯，谁想把你最喜欢的句子读给大家听。学生读自己喜欢的句子“看，它发黄了” 老师：你说如果我想把这个女孩的句子读得很漂亮，我可以去掉飘飘、扇子、扇子，对吗？? 健康阅读。师：你觉得还可以吗？老师：为什么？学生：既然无法用语言来表达它是怎么做到的，那么夏天的雨是多么的凉爽。弟子：小风扇不扇，怎么能扇出夏天的热气？师：是啊，扇子的力气怎么能把夏天的热气扇出去呢？银杏树就像一把小扇子，轻轻扇动着夏日的酷暑。天气很热，红枫叶飘扬。轻轻一软，迎来了秋天的凉意。谁来读。按名字读。老师：他读得有多好，来，我们一起读。一起阅读。师：很好读。谁想阅读他们喜欢的其他句子。出生：菊花