专业精选优质文档-倾情（第周第个教案）

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如何组织教学来控制课堂中职教案范文大全，稳定学生情绪中职教案范文大全，快速进入课堂状态；检查学生人数，找出学生缺席的原因；如果使用一些教学方法，如何调整座椅；是否采纳

2. 使用多媒体，如果是，打开所需设备，检查设备状况，如果不是，检查黑板是否干净。还有很多。2、新课程的介绍通常包括：复习介绍、疑问介绍、试题介绍、实验介绍、设备操作、图片及教具介绍、作业分析介绍、游戏介绍、幽默、猜谜、介绍3. 新课教学时间分配；提问方式；教学方法和方法；修改教案；补充教学内容等（本栏宽度可根据实际需要调整） 新章节、新课题的教学步骤。5、布置作业课本中的习题；练习册中的练习；自制练习；课后要求等 6、板书设计 板书设计在本栏目进行，但也可以删掉本栏目，在“3.教学新课”中注明要写板书的内容“ 柱子。即使使用多媒体也应该完成黑板书写。（为了让表格美观，请将底部边框拉到页面底部边缘）

《中班音乐教案范文合集8篇》（17页珍藏版）

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1. 8个中级音乐教案和散文合集。一、活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，在魔杖的提示下学会辨别音乐的结构。2.能够根据自己的生活和游戏体验做出不同的动作。3、自然感受音乐活动带来的快乐。4. 学会用感情唱歌。5、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。活动准备： 1、活动前玩木偶，模仿各种体育动作。2.课件动物狂想曲，自制魔杖。活动流程： 1. 听音乐开始，为活动做准备。老师：你听过这首音乐吗？（介绍音乐名称）当你听到音乐时，你会想到什么动物？他们在做什么？2. 欣赏音乐，学会辨别音乐的结构。1.展示课件中的魔杖，欣赏音乐。老师：看！这是什么？它具有强大的魔力，在动物的疯狂中

2.它会出现在音乐中。一起来听听，看看它在音乐中出现了多少次？每次出现时会发生什么？2. 老师：魔杖在音乐中出现了多少次？一次发生了什么？（幼儿坐在座位上做小动物动作） 3、听第一段的音乐，幼儿做动作。4. 师：魔杖第二次出现是怎么回事？你会玩这些玩具吗？你能用不同的方式玩小动物吗？5. 听第二段音乐，孩子们做运动。（孩子有兴趣可以重复。） 6. 老师：魔杖第三次出现时发生了什么？如果魔杖指向你，你想成为什么样的雕像？（展示自制的魔杖，和孩子们做各种雕像动作） 7. 听第三段音乐。音乐结束时，孩子们做他们想做的雕像动作。3.完成音乐活动，体验快乐和情感。听完整的音乐

3.活动，根据孩子当时的情况结束音乐活动。百科全书：动物是一种生物。它们通常以有机物为食，可以感觉，可以移动，并且可以自主移动。一种活动或可以移动的东西。包括人。中班音乐教案2 活动目的： 1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习如何唱出欢快的歌声。2.可以根据歌曲的节奏替换歌词来创作歌词。活动难度大：学习如何唱出乐观，并根据歌曲的节奏替换歌词来创作歌词。准备：小铃铛、响板、手鼓。活动过程： 1、孩子们用音乐演奏“蝴蝶飞舞”的节奏。鼓励孩子根据音乐的想象做出优美而伸展的动作。二、学歌快乐拍手歌。1、听老师唱歌，引导孩子感受歌曲的本质。师：听到这首歌，你有什么感受？蝴蝶找花有什么区别

4. 一样吗？2. 老师再唱一遍歌曲，并引导孩子们在每句结束时按铃两次鼓掌。3、孩子跟着老师学唱歌曲，重点掌握轻快的唱法。教师用响板、手鼓等方式继续引导孩子在句末拍手。3.创作和创作歌曲，快乐的拍手歌曲。1. 讨论：开心的时候还能做什么？2. 鼓励个别儿童通过替换歌词来唱歌曲的第一句。3、孩子学习一些孩子创作的歌曲，如：拍肩、跺脚、大笑、表演歌曲、快乐拍手歌曲等。孩子们唱出创作的歌曲，并加入相应的动作，如拍肩、跺脚等，节奏与拍手一致。中班音乐教案3 活动目标： 1. 掌握3/4排歌曲的节奏特点，学会轻声唱歌云。2.培养孩子初步感受音乐和表达音乐形象的能力。3.愿意参加二重唱活动，

5、体验与老师、同学对唱的乐趣。4.通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。活动准备：课件、几条白蓝丝绸、钢琴活动过程： 1、钢琴伴奏，随着旋律的伴奏，孩子们随着音乐进入活动室，进一步体验旋律的特点。2.播放课件，孩子们观看课件中的内容，理解歌词，有节奏地念出歌词。（1）读完课件，提出问题，你看到了什么？(2) 各个城市的白云蓝天是什么颜色的？并说出歌词。(3) 帆船里有什么？为什么走得这么慢？(4) 雨滴落下后，你能为我们做什么？（给花园浇水） （5）点击歌曲的地图，孩子们会理解地图的意思，按照3/4排的节奏有节奏地念出歌词。3.学唱歌（一）

6. 播放课件，欣赏歌曲。老师听完后问：你听到了什么？并试着和老师一起唱歌。（2）老师唱歌有风格，孩子能适时调音。(3) 点击地图，孩子们跟着唱。(4) 跟着课件一起唱。(5) 用钢琴伴奏唱几遍。4. 手拿彩丝，伴着音乐表演歌曲。男孩表演蓝天，女孩表演白云。5、活动延伸：随着音乐如白云般走出活动室。中班音乐教案4 活动目标： 1.感受音乐的韵律美，富有想象力地表达音乐的ABC结构。2.根据音乐，创造衣物在洗衣机中漂浮、翻转、烘干的动作。活动准备：音乐磁带，孩子们熟悉洗衣机的洗涤过程，并仔细观察了衣物在洗衣机中漂浮、旋转和烘干的样子。活动过程： 1. 完全欣赏音乐 1. 老师：今天老师带来了一个

7. 一首好听的音乐讲述了用洗衣机洗衣服的故事。一起来听听吧！（孩子们听音乐，感受音乐中旋律的变化）。2. 欣赏后提问：你听到了什么？2. 播放A段音乐：衣服放入洗衣机的样子 2. 孩子们用音乐自由表达衣服掉进洗衣机的样子。3. 老师扮演妈妈的角色，个别孩子扮演衣服的角色。（老师唱乐谱拿起衣服的不同部位，孩子们展示衣服掉进洗衣机里，词组结束时衣服掉进滚筒底部。） 4. 老师提醒孩子们的衣服怎么掉了。5. 集体表达妈妈捡起衣服放入洗衣机不同部位的动作和过程，鼓励孩子摆出不同的造型。6. 孩子们共同创作音乐来表达衣服被放入洗衣机的动作和形状。

8、三、B段音乐的表现，脏衣服飘的样子。1、衣服收好后，妈妈会再放一些洗衣粉，“滴滴滴”“哇哇哇”，沥干水。衣服进展如何？2、老师会用夸张的动作来表现衣服飘吗？（鼓励孩子进行生动形象的表演，如：我看到这件衣服上下飘动，我看到这条裤腿飘起来等） 3. 孩子们一起作曲，展示衣服飘浮的动作。4.展示C段的音乐：衣服在洗衣机中旋转烘干的样子 1.欣赏音乐，想象衣服在洗衣机中旋转烘干的样子。2. 个别儿童展示衣服如何在洗衣机中旋转和烘干。老师鼓励孩子们使用不同的旋转动作，引导孩子们沿着洗衣机的侧面做烘干动作。3. 孩子们与老师围成一圈，旋转并晾干洗衣桶。（教师可以

9. 使用头部摆动提示或口头提示来提醒幼儿如何显示洗涤桶的旋转方向。5.洗衣机 老师扮演妈妈的角色，一些孩子玩脏衣服，其余的孩子玩洗衣机，并随着音乐玩游戏两次。带孩子走出活动室，并提醒他们“洗完后，妈妈把所有的衣服都挂在衣架上，衣服是怎么挂在衣架上的？（引导孩子创造性地表达衣服挂在衣架上的各种样子）”衣架）中班音乐教案5 活动目标：1.感受音乐的变化，通过动作表达人物的特点。2.能够听音乐表演，遵守游戏规则。3.提高孩子的听力通过游戏的能力。活动准备： 音乐鸟 一些有大象、鸟类和大象头饰的森林场景： 1. 手舞足蹈，讲述鸟类和大象的森林场景故事，老师手舞表演故事。老师：你

10. 你在森林里看到了什么？2. 老师配合音乐讲故事，引出游戏主题。1. 大森林里生活着很多小动物。让我们听听这里有什么小动物？播放音乐，你听到了什么？（小鸟） 2. 请孩子说说，学习小鸟是怎么飞的？让我们学习如何随着音乐飞翔。3. 听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？让我们一起学习。4.大象走着走着，走进了森林。小鸟听到大象“咚、咚、咚”的声音，吓得都躲到了大树后面。大象走来走去都累了。躺下休息，突然觉得痒痒的，全身都是小虫子。鸟看到了，我该怎么办？5. 大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说了声“谢谢”，他们一起玩得很开心。3. 大象出来时老师讲解游戏规则

11. 鸟儿都躲在大树后面。当音乐变化时大象感到痒，鸟儿就会出来帮助大象。与年幼的孩子一起玩游戏，并随着音乐的变化表演鸟类和大象。第四，戴上头饰，扮演不同的角色。第五，角色互换。教学反思：通过音乐的变化，让孩子了解“听”的重要性，初步学会如何“听”，同时培养孩子的注意力。但是我这次活动有几个不足之处： 1、幼儿太多，在听音乐和学鸟飞行的过程中过于集中。2.教师在指导过程中给予更多的提示。为了提高孩子的听力，提示应该少一些。在这次活动中，我首先通过一个故事让孩子们轻松理解“听”的重要性，并产生了倾听的欲望。所以，在第二个环节音乐教案范文，让孩子带着这份愿望进行第一步“听”

12. 在接下来的第三个环节中，进一步要求孩子们在听的基础上表达他们所听到的指令。这时候，我发现孩子们对“听”更感兴趣，于是我发出了更多有趣的指令，激发了幼儿的兴趣，比如：在音乐的变化中学习不同的动物动作。以后会总结经验，更好地引导孩子学习，提高听力。中班音乐教案第六章活动目标1 乐于与同龄人合作，感受集体合作成功的喜悦。在对音乐结构的理解和老师的口头提示的帮助下，孩子们可以随着音乐动作，及时调整自己的动作和方向。为每个孩子准备 1 对短棍。多媒体资源：网斗点读笔、阅读参考（本活动视频） 活动流程 1、开始部分：老师引导孩子有条不紊地热身，为创作节奏练习做准备。活动语言指南：请

13、小伙伴们，按照头部动作、上身动作、身侧动作、腹背动作、跳跃动作、收尾动作的顺序移动身体。2. 基础部分： 1. 教师以领带或非常苦恼的棍子练习的形式，引导孩子们集体欣赏音乐，理解音乐的乐句和段落。活动语言导读：小朋友们，还记得上节课我们为扎扎制作的棍子练习吗？铁铁说，他很感谢我们，但是参加棒体操比赛，不仅要看练习的内容音乐教案范文，还需要配合音乐来表演。所以，今天我们将尝试创造一个很好的练习来匹配音乐的短语和节奏。2 老师引导集体幼儿跟着音乐节奏做头部动作、上身动作、上半身动作。3、老师点击阅读教学参考功能区播放伴奏音乐，引导孩子听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半段有节奏的动作。4 老师引导集体小朋友跟着音乐的节奏

14.练习后半段的腹背动作、跳跃动作和收尾动作。5 老师点击阅读教学功能区播放伴奏音乐，引导孩子听音乐，根据音乐的节奏和乐句做下半部分的节奏。6. 教师点击阅读教学参考功能区播放伴奏音乐，根据音乐的节奏和乐句，引导孩子做一整套棍子练习。7. 老师点击阅读教学参考功能区的视频部分播放动画视频，引导孩子观看和欣赏动画，并讨论一些形式的双人动作、组队等。 3. 结束第1部分. 教师以感谢大家帮助的形式引导孩子感受集体合作成功的喜悦。2、老师引导孩子集体玩“我是”游戏，模仿动物，放松全身各部位。活动延伸 1. 老师指导孩子组织棍术团体比赛。2 引导孩子和家长利用其他资源制作相应的设备并安排动作。活动建议活动 2 引导孩子和家长利用其他资源制作相应的设备并安排动作。活动建议活动 2 引导孩子和家长利用其他资源制作相应的设备并安排动作。活动建议活动

15、在讨论双人动作和组队时，教师应给予适当的指导和提示。中班音乐教案 7 活动目标： 1、通过让孩子抓虫子做种子的维护行为，让他们感知do、re、mi、sol、la的不同音高，培养孩子的辨别力和自我意识。控制。2 能说出他们认识的蔬菜的名字，激发孩子参与音乐游戏的兴趣。活动准备：代表每个间距的彩色昆虫（一只手）、蔬菜模型或图片。活动流程： 1、激发兴趣，唱一首歌 春雨：前几天我们看到奶奶在地里种了很多种子，对吧？种子说奶奶这几天太忙了，忘了给我浇水。没有水的种子会怎样？我们能帮他想办法吗？好，那我们来给种子婴儿送春雨，让我们的种子快点发芽，好吗？2 听力游戏捕虫器：昨天的陈老师

16. 我去田里看看。我听到种子真的在说话。你知道他在说什么吗？陈先生把他的话记录下来。一起来听听吧。他遇到了什么困难？游戏：Bug Catcher：我们要不要帮助 Seed 捕捉他周围的虫子？但他说，不是每一个虫子都是坏的，有些虫子会帮他松土，所以你必须用你的小耳朵仔细听听要抓到哪个虫子，这样才能抓到最正确的一个。怎么玩：老师用五声音阶演奏一段音乐，孩子们寻找小鸡形状的虫子。玩到最后，老师弹奏123561235655555，孩子们根据最后的连续音搜索对应的色虫。把发现的虫子翻过来，这样它们就不会做坏事了。3 节奏练习小转运老师：今天，陈先生收到了一封来自互联网的邮件。邮件是孙桥农场的叔叔阿姨发来的。里面有很多图片。他们说他们想邀请