【衡实国际】这件自立的重要性，激发学生的自立意识

【衡实国际】这件自立的重要性，激发学生的自立意识

同学们分组，结合视频资料，在自己思考的基础上，就以上两个问题进行了交流和讨论，分享了彼此的想法和感悟。并引导学生反省自己，找到差距。

（设计意图：理清问题的前提是感知。从朱令源的案例感知，自立自联想，同理心，培养学生的感知和分析能力。）

第 2 部分：青少年需要自力更生

师：娇小的朱玲媛用自力更生的方式来减轻妈妈的负担。她拿起货，自己摆摊。她的一举一动感动了我们。那么她自己是怎么看的呢？继续跟随着朱凌渊。

播放视频《自立自强少女朱玲媛2》。

问题思考：

她在街边摆摊得到了什么？面对很多人的关注，她拒绝了经济支持。这是什么意思？

学生分组工作，在独立思考的基础上进行交流和分享。感受自力更生的重要性，对自力有初步的认识，才能自强不息。

综上所述：

青少年需要独立。自力更生可以锻炼和提高我们的生活能力，提高我们的心理和道德素质；自力更生可以带来自我提升。

（设计意图：继续用朱令源的案例引导学生认识自力更生的重要性，帮助学生树立正确的价值观。）

师：每个人心里对自力更生的理解不同，但每个人心里都要有榜样。请告诉我们你自力更生的例子。

学生分享他们心中自力更生的例子。

引导学生体验和感知榜样的共同特征：

自力更生、自力更生，从而充分认识自力更生的重要性，激发学生自力更生的意识。

（设计意图：榜样在某种意义上是方向和动力，激发学生的自力更生。）

第三小组：走向自力更生

师：相信朱令源的自强自强给大家留下了深刻的印象。学生心中的榜样是大家努力的方向。然而，在现实生活中，并不是每个人都能自立自强。这不仅仅是一个初中生。小璐和她的好朋友遇到了一个问题。

播放自拍视频《小鹿与朋友的难处》。

想一想：他们遇到了什么麻烦？是什么原因？

学生发言。

师：我相信每个人都愿意帮助别人。请想办法帮助他们。

学生讨论、交流、发言并分享彼此的经验和见解。老师还谈到了如何自力更生。

总结：

自力更生是一种意识，生活中的自力更生需要方法和技巧：克服依赖、独立思考、独立决策、积极锻炼。

（设计意图：自画像视频选择身边的人和身边的事物，更贴近学生的实际情况。从具体问题入手，可以跟进，激发学生帮助他人的意识。在帮助别人的同时，想办法自力更生。）

环节三：课堂盘点，谈收获

师：我感受到了学生们的热情。相信大家在这门课上都会有自己的收获。

学生谈论他们的成就。

老师们也谈到了自己的收获。

（设计意图：思维课的学习不仅是知识的学习，更是观念的提升。通过这个环节，可以提高学生对自力更生的认识。）

自力更生是自尊和自信的体现。自力更生可以自强不息，克服挫折，形成坚强的意志。像朱凌源一样，从自力更生到自强不息的人，总能创造奇迹。愿每一个学生都成为独立的人。

第四讲：活动体验，感知升华

师：我们每个人都是在不断的反思中成长的。请结合自己的现实，回顾自己的前世，给自己留言。有哪些自力更生的事情让你自豪，还有哪些方面还欠缺，需要继续努力。我们可以用这句话来表达：我能独立完成作业，我很自豪！打扫房间思想道德教案模板范文 小学，我可以！

展示课件：

老师和学生一起冥想和写作。

（设计意图：回归生活，回归自我，让学生更清楚地了解自己，从而在自己的生活中实现自立。）

第5步：练习作业，扩展和扩展

师：让学生自己总结一下自己的成长经历，自力更生还缺少哪些方面（生活、学习等），自己制定具体的计划，可以问问家长、老师、和同学监督执行。

（设计意图：将自力更生延伸到日常学习和生活中，养成自力更生的良好习惯。）

七年级思想品德卷1教案3

【教学目标】：

引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新的同学、新的班级，与同学相处融洽，对新学校和新班级有一定的归属感，正确认识个人和群体之间的关系，并在同时充实的初中生活。有兴趣和有信心迎接初中生活。

【教学重点】：

珍惜新的友谊

【教学难点】：

珍惜新的友谊

【教学法】：

案例分析法；解释方法；对话方式；讨论法

【教具】：

一张白纸和一支笔。

【教学过程】：

在打开课本之前，你能猜出我们第一课的主要内容是什么吗？

好吧，所以从你踏进学校大门的那一刻起，你就从小学生变成了中学生。可以说，进入初中是人生道路上的一个新起点。那么，我们应该以什么样的心态去迎接这种新的学习生活呢？大家都熟悉这里的环境，适应新校区了吗？你身边的同学都认识吗？接下来，我们来学习第一课“新学校，新同学”的第一节）

初中生活新体验：

1.当你走进一所中学的大门时，你已经是一名中学生了。当你进入一个新环境时，你有什么感受？

2. 开学以来你遇到了哪些新事物？

3. 你喜欢你现在的学校吗？你喜欢这里的老师和同学吗？

摘要：初中是我们人生的新起点。从这个起点开始，我们将在新校区学习，认识新的老师和同学，这么多新的同学组成了这个新的群体，对我们来说，一切都是全新的。

珍惜新朋友：

那么如何才能尽快熟悉这些新生呢？老师这里有个游戏，让大家尽快熟悉。字符串名称游戏

玩法：以四人为单位，给你们几分钟的时间互相认识，记住对方的名字。后来，老师让群里的一个人给我介绍一下。介绍的时候，他举例说：我是徐轩，性格开朗，喜欢交朋友。第二个学生轮流介绍我，但说：我很开朗 旁边（后面）交朋友的那个温暖善良的XX；第三个学生说：我是徐璇（后面）那个温暖善良的XX，性格开朗，喜欢交朋友，为了往下走，其中一个介绍的学生会重复所有以前的学生的名字和修改用过的。

注意：在一组进行介绍时，其他组的学生也应牢记自我介绍的学生姓名，不得发言。稍后，老师会测试有多少其他学生记住了学生的名字。

数一数你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

认识新同学，结交新朋友，你快乐吗？你想认识更多的同学吗？

总结：在我们的新班里，有这么多新同学聚在一起，让我认识你，让你认识我，是一种缘分。从记住彼此的名字开始，每个人都成为了好朋友。

交流活动：

大家都想认识更多的新同学，也想让更多的同学认识你。（那你是不是想学一种新的方式结识新同学，结识更多新同学，让更多同学认识你呢？）好，现在老师和你进行交流活动。让你的同学拿出一张纸和一支笔，在纸的左边画出你的自画像。自画像可以很简单，并显示您的身体特征。在纸的右侧写下以下内容：让我们尽快熟悉。

1. 让学生拿出一张白纸和一支笔。（课前准备）

2.大家先画一张自己的自画像，注意突出自己的特点，让大家一眼就知道是你在画。

3. 在一张纸上写下你的基本信息：

姓名、生日、外貌、性格、毕业学校、爱好、家庭住址等，

4. 收好，打乱顺序，发回给学生。

5. 你得到谁的自画像？你能说点什么吗？然后我让两个同学出来认识一下。他们微笑着握手，表示很高兴见到对方。

总结：同学们，通过这次交流活动，我们认识了班上很多同学。人与人之间的交流，最基本的就是记住对方的名字。试想一下，一个班的同学已经在一起一个星期了，没有一个人能说出你的名字。你觉得如何？

经过刚才的交流，我们会发现这个小班里有这么多亲密的伙伴。而且，我的同学有的和我是同一所小学毕业的，有的有相似的爱好和爱好，甚至有的同学和我同月出生。这份成长的友情，会让我们珍贵的初中

生活更精彩，青春的生活将充满阳光。

与新朋友一起成长

那么现在让我们来看看你们通过刚才的交流活动认识了哪些同学，有哪些共同的同学。请翻到课本的第 6 页，让我们做一些功课。

与XXX、XXX、XXX等同一所小学毕业；

我和wait同月出生

我有相似的爱好和爱好

我和我来自同一个区（镇）

总结：通过这堂课，我们结识了很多新同学，结交了新朋友，结识了新同学后，我们将在这堂课中一起学习生活，一起分享学习和生活中的成长喜悦。

老师希望在未来的日子里，我们能和睦相处，共同进步，在新的起点上共同创造辉煌。

七年级思想品德卷1教案4

一、内容标准

培养自信和自力更生的生活态度。树立服务人民、服务社会的远大志向，实现自强不息的意义。

二、教学目标

1、情绪、态度和价值观：培养自信的人生态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信。

2、能力：初步学会克服自卑，建立自信心。在正确的自我评价的基础上建立一个自信的我。

3、知识；认识自信的重要作用，理解自尊和自信之间的关系。了解一个人建立自信心的基本方式方法。

三、教学重点和难点

这堂课的教学重点是“扬起信心的帆”。

本课程的教学难点是“信心是成功的基石”。

4.教学过程

1. 创造情境，引入新的教训

播放《相信自己》这首歌，让学生们仔细听。听完之后，告诉我哪句歌词让你印象最深刻？（2 到 3 名学生回答）。通过听这首歌，我们真的可以感受到自信的巨大力量。美国著名作家爱默生曾说过“自信是成功的第一秘诀”。可见，自信与成功是息息相关的。一起来学习本课的内容吧。

2. 一起探索，学习新的课程。

(1)自信是成功的基石

材料一：电视台举办中学生问答比赛，每所学校只能派出一名优秀学生代表参加。某学校公布了这个消息，很多学习成绩优秀的学生认为自己不是最好的，不敢报名。并且选择了平时学习一般的身材矮小女孩，取得了较好的成绩。赛后记者采访她时，这场比赛最大的收获是什么？她回答说：“不要小看自己，相信自己能做到。”

材料二：被称为亚洲飞人的刘翔在雅典奥运会上获得我国田径首枚金牌。以下是刘翔赛后接受记者采访时的话。

来吧，我不怕。（第一轮后）

当然，我对艾伦约翰逊的退出感到遗憾。（第二轮结束后）

没关系，我有一个好的开始。（第三轮结束后，记者问他是不是起步有点慢）

没想到今天跑得这么快，没有超过风速。（决赛后）

材料三：2002年盐湖城冬奥会，杨洋夺得两枚金牌，成功打破中国零的突破。杨洋获得1500米第三名，自信心受到前所未有的挑战。三天后，杨洋在500米比赛中表现非常出色，以绝对优势夺得金牌。在赛后的采访中，她的回答很耐人寻味：“比赛开始的时候，我心里还是有1500米的影子。当时我一直对自己说，‘我是杨洋，我我是阳阳，相信自己。” 正是这几句话唤醒了她的自信，她在最后一刻获得了金牌。

针对以上材料，请学生讨论并回答以下问题，然后说说你的收获？

1. 说说最让你印象深刻的材料？

2. 你认为他们成功的秘诀是什么？

3、身边有哪些同学因为自信而成功的故事

4. 你有哪些因自信而成功的故事？

学生讨论并回答问题。

每个小组都展示了他们所取得的成就。

忠告：自信是成功的基石。自信让人勇敢，自信的人在学习、工作、生活中都有一种霸气；自信能使人有克服困难、自强不息的勇气；自信还可以使人发挥潜能，取得成功。

（二）扬起自信的风帆

展示两组材料（见教材第 84 页）

要求学生使用这些材料完成以下问题。

试一试，在你的生活中找到 2 或 3 次成功的经验。

想一想，这些成功与帮助你建立自信有什么关系？

（三）互动行动，真诚沟通

1.用恭维和简洁的语言写出你认为需要鼓励的同学的长处和长处。

2. 找一个最好的朋友。请他帮你指出最需要克服的地方，并提出改正建议。

(4) 欣赏自己

1.信心报价

2.写一句适合自己特点的名言，写在封面上

五、设计思路

本班是根据临沂市初中新思想品德教学“三五X”教学策略设计的，遵循新的教学理念，注重师生互动、生生互动，注重学生的自我-感知，帮助学生理解和掌握相关知识，注重培养学生的能力，丰富学生的情感体验。本课由五个部分组成：

1. 创造情境，引入新的教训

通过听歌，学生可以感受到自信带来的巨大力量和激情，激发学生的思维，让学生乐于探索，指导本课的教学内容。

2. 一起探索和学习新的课程

用具体的例子帮助学生理解和领悟，使学生初步了解真相后，教师提出适当的建议，以升华和提高学生的理解力。

3.互动行动，真诚沟通

让学生真诚交流，充分认清自己的优势，树立自信心

4.欣赏自己

帮助学生树立自信的生活态度

5.常见总结与主题升华

通过学生之间的收获和经验交流，可以进一步了解所学的价值。

七年级思想品德卷1教案5

教学目标：

知识目标：明白学习是一个探究与发现的过程，是一种了解自然、社会、自我的活动，快乐与痛苦交织在一起；认识到学习可以不断认识和发现自己的潜力思想道德教案模板范文 小学，获得不断超越自我的无限幸福，认识到学习既是权利也是义务。

能力目标：提高自主学习、克服困难和辩证思考的能力，学会用法律维护自己的权利。

情感、态度、价值观目标：体验学习的乐趣，体会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；了解良好的学习环境来之不易，从而学会欣赏家庭、学校、社会，进一步激发学生主动学习的内在动力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。