2016下半年教师资格证考试《初中新生活》活动

2016下半年教师资格证考试《初中新生活》活动

编写教案的复杂性和简单性通常由经验丰富的教师编写，而新教师则更详细。平行班使用的同一学科的教案设计应根据班内学生的实际差异进行差异化。

初中七年级政治教案1

目标预设：

知识与能力：通过教学，让学生了解新的初中生活和新的学习环境，珍惜新的友谊，与新的朋友一起成长。

过程与方法：面对新的初中生活，通过小组讨论，了解学生进入高中后的新感受、新问题。

情感态度与价值观：帮助学生学会正确认识自己，正确与人相处，正确看待社会，珍惜初中新生活。培养热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀学生。

教学难点：

重点：珍惜新朋友

难度：与新朋友一起成长

教学准备：图片、多媒体、粉笔，学生需在课前准备自我介绍卡

教学过程：

1.引入一个新的类

进入中学后，有很多新事物让我们好奇，让我们欣喜若狂。初中生活把我们带到了一个新的世界，我们都站在新的起点。让我们珍惜这个新的起点，体验初中生的快乐！

二、新

（一）初中生活新体验

活动一

关于“初中新生活”的八卦

初中生活对每个学生来说都是一个新的起点。您如何理解这个新的起点？

活动二

讨论：

从小学到初中，我们面临着新的学习环境。是什么让学生们对这个新环境感到新鲜和好奇？

提示：可以从以下几个方面入手，比如：校园的整体外观、地理位置、建筑面积、绿化、建筑施工等来比较小学校园，可以从班级设置来比较小学，学生人数等的变化，还是从学校的成立开始。历史、校徽、校歌、校服、校训、校名的存在与唯一性、校名的由来、设备的增加、学科的增加、作息时间的变化等。

活动 3

说些什么：

进入新环境感觉如何？（注意调动新转学生的参与）

提示：除了教材第5页的内容外，还可以从学习、生活、学科、环境、心理等多方面进行回答。例如：我感到既兴奋又沮丧。我很兴奋老师的启发改变了我的学习方式，我基本不再死记硬背；我很沮丧，我的学习的灵活性需要被探索。我感到既自信又自卑。自信是我的成绩可以像小学一样不断提高，可以进入优秀的行列；自卑是在这个优秀学生云集的地方，我每年都很难拿到小学的“证书”。

老师总结：如何面对初中的新生活？

1）调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有些不适，需要及时调整，提高适应能力。首先要在心理上认识和接受，及时分析不适应的原因，及时做出心理调整，让自己尽快适应新环境。

2）珍惜新起点。初中是我们人生中非常重要的阶段。我们的身体会迅速成长，我们的知识会不断丰富，我们的能力会大大提高，为我们未来的生活和工作奠定重要的基础。作为人生路上的加油站，我们应该珍惜这个新的起点。

3）珍惜新的友谊。当我们踏入新的班级时，我们会结识更多的新同学，结交更多的新朋友。这份不断增长的友谊，会让我们珍贵的初中生活更加精彩。

4) 准备应对新的学习生活。初中的学习与小学有很大的不同。学习很多新课程，面对很多新老师，采用新的学习节奏，采用新的学习方式。所以要做好心理准备，顺利度过这个学习过渡期。

(2) 珍惜新的友谊

在新班级。大部分是同一所学校毕业的同学，彼此都比较熟悉，但这个学期也转来了很多新同学，彼此不认识，比较陌生。我们需要相互了解初中政治教案范文，相互理解，建立友谊。

活动四

向同学介绍自己

总结：结识新同学后，我们将在这个班一起学习和生活。我们都希望和睦相处，共同进步，生活在一个团结友爱的群体中。

活动 5

找到共同点

填写：看看我和同学的共同点：

我与等毕业于同一所小学；

我和等同月出生；

我有类似的兴趣爱好等；

我和其他人来自同一个区（村）。

温馨提示：（1）找出从同一小学毕业并进入同一中学的人，并填写他们的班级和姓名。

（2）通过沟通了解，按照出生同年同月、同年同月、异年同月、异年同月的顺序找出并填写班级名称同一天，不同年份，但同一个月。

（3）通过交流、交流与理解、集体活动、课外活动等方式，找到并记录有共同兴趣爱好的学生，并在知道学生的年级、班级、姓名后填写。

（4）通过交流、个人档案展示等渠道了解同区、村、居委会同学的班级和姓名，然后填写人。

3. 课堂总结

互相交流后，我们发现这个小班里有这么多亲密的伙伴。这份情谊将陪伴我们走过整个初中生活，让我们的生活更加精彩。

初中七年级政治教案2

自力更生——做自己的事

教学目标

知识和能力：

懂得自力更生的意义和重要性，知道自力更生是一种优良品质；懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过上独立的生活；

过程和方法：

通过“探索园”中的活动，我们可以初步认识自力更生对中学生的意义，认识自力更生的优良品质，体会自力更生对生活的意义。

通过阅读《不自力更生，就永远不会成为大自然的一员》短文，你会对自力更生、自强不息的重要性有了更深的认识。

结合活动中提出的问题，学习“心灵导航”，从理性的层面理解自力更生是一种优良品质，学会自力更生。

情感态度和价值观：

通过学习，我们可以明白自力更生是一种优良品质，明白个人生命的价值在于发扬自力更生、自力更生的精神，明白自力更生对个人、国家和国家的意义民族，进一步培养自信、自力更生的生活态度。

教学重而难：

如何培养自力更生

课程表：

1课时

教学法：

材料分析法、活性法、讨论法、分析法

教学准备：

老师收集了一些关于自力更生的故事。

教学过程：

1. 直接揭示话题（这个链接的目的是结合学生的理解初中政治教案范文，介绍本课的主题——自力更生，引导学生说出什么是自力更生。）：

（课前在黑板上写一段）

“滴自己的汗，吃自己的饭，自己做自己的事，靠人，靠天靠祖，不是英雄”

师：同学们，从上面这段话，你们觉得怎么样？

（课堂上，同学们给出了各种各样的回答。有的说要自己洗衣服、自己整理房间、自己学习、自己做作业、自己想问题、自己整理抽屉。 ……其实，这些答案都是学生在自己的生活中面临的“自力更生”问题。）

老师总结：自力更生，就是要学会合理安排自己的日常生活：就是要长大，离开父母的保护，独立生活；这意味着我们必须依靠自己的力量。创造生活。

请阅读“探索园”校园的报道，再次了解自力更生在日常生活和学习中的表现；并对自力更生的含义有了初步的认识。（学生交流讨论：

陶行知先生的《自强歌》教会了我们什么？谈谈你对中学生“自力更生”的理解。

二、新故事（本环节的目的是调动学生的学习积极性，突出学生的主体性，引导学生认识到自力更生的重要性）：

（口述一个故事，并要求学生运用他们的想象力为故事添加一个结尾。）

剧情：一个学生考上浙江某大学，父母送他去大学帮他报名，买饭票，挂蚊帐，铺被子，整理宿舍的柜子。临走时，父母警告并解释，孩子拉着妈妈的手哭了起来。晚上，他要去洗澡……

师：同学们，你们想一想，会发生什么？请找好朋友一起编译。

（同学们精神抖擞，男生编男同学去洗手间，用洗洁精当沐浴露，忘了带内裤。女生很有趣，还整理了干净的衣服，掉进水。他们只能穿脏衣服走出浴室。答案五花八门。其实很多都是寄宿生活的经历。）

师（继续引导）：那么，如果一个人不自力更生，会有什么危害呢？

（同学们的回答层出不穷，但总结如下：“不自立，就无法立足于社会。”）

老师总结：小鹰只有在风雨中孤军奋战，才能拥有一双有力的翅膀；一个人只有独立，才能在学习和生活中成为自我提升和成功。

3. 角色扮演（本环节的目的是让学生通过角色扮演体验如何在现实生活中学会自力更生）：

故事背景：三国时期，刘山是“帮不上忙的斗”，一切都靠孔明；而孔明只是“授之以鱼”，而不是“授之以鱼”，这让刘山更加依赖孔明来处理国家事务。孔明死后，刘山“不思蜀”，蜀国从此没落。

Cosplay：如果你是孔明，你会如何协助刘禅？

（在老师的指导下，学生分析得恰到好处，认为刘禅太依赖孔明了，所以先让刘禅不要依赖孔明，比如让刘禅去狩猎公园打猎活下来，不带兵不带兵；之后，多给刘禅一些治国的机会，培养刘禅治国的能力等）

4. 课堂延伸（引导学生学以致用，学以致用）：

师：同学们，你们觉得现在的生活中自力更生重要吗？

（学生的回答是肯定的）

师：你自力更生吗？让我们从你生活中的小事开始。现在请整理好你的包和衣服，

我们要明白，自强和能力不是从天上掉下来的，需要在生活中自觉、循序渐进地培养。

1. 克服依赖

2.懂得管理和安排自己的生活

同学们，让我们从生活中的小事中振作起来，学会自力更生吧！

5.黑板书写设计：

1. 自力更生是一种优良品质

一、自力更生的意义

2.成就大事的人都是自力更生的人

2.学会独立

1. 克服依赖

2.懂得管理和安排自己的生活

6. 作业：

回家收拾你的房间

初中七年级政治教案3

生活就是自我提升

教学目标

知识和能力：

懂得自强的意义和重要性，知道自强自强是一种优秀的品质；知道对待生活需要自强不息的精神，明白人的天赋各不相同，但发展和成功主要靠自己的努力和毅力自强的精神需要顽强的意志，努力培养这种精神在实践中自我提升。

过程和方法：

通过小品解读，学生可以在轻松有趣的学习环境中逐渐认识到自我完善对个人、国家和民族的重要性。

通过案例分析：从名人到身边的“小明星”，他们是如何实现自我提升的？考察学生的分析和归纳能力，引导学生了解如何在日常生活中逐步提高自己。

结合活动中提出的问题，学习“心灵导航”，从理性的层面去理解，自强是一种优秀的品质，你必须学会​​自强。

情感态度和价值观：

通过学习，明白自立自强是一种优秀的品质，明白个人生命的价值是培养自强自强的精神，明白自强自立对人的意义个人、国家、民族，进一步培养自信、自强的人生态度和不断自强不息的精神，进一步发扬克服困难的勇气，以卓越品质开拓进取的勇气。

教学重而难：

如何培养自力更生

课程表：

1课时

教学法：

材料分析法、活性法、讨论法、分析法

教学准备：

教师收集一些关于学生个人和名人自强的故事，并为小品的表演做准备。

教学过程：

我们知道对待生活要有自强不息、自强不息的精神，明白人要在实践中努力培养自强不息的精神。

1.声音充满情感，利用flash实现视听效果（本环节的目的是为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生表达自强不息的意思):

师：古人云：“天强，君子自强”（多媒体展示）。今天的人也谈自强。他们怎么说自我提升？

（思考，言语中充满疑惑）

师：说不定看完下面的flash，你会有所领悟。（多媒体播放快闪《男人要自强》）

师：这首歌叫什么名字？

健康：男孩，要自强！

师：古今都说“君子”、“男孩子”要自强不息。然而，除了男孩，还有女孩。女生该不该自强？

学生：就是这样！

师：所以我们今天的主题不是“男人要自强”，而是“人生要自强”。

师：我们自古就讲自强，从小就讲自强。但是你知道“自我提升”是什么意思吗？如果不是很明白，可以适当讨论。

（学生讨论，老师走到学生面前指导）

（经过讨论，学生可以更正确地理解“自强”的含义：自强是自力更生，艰苦奋斗；是迎难而上，在困难面前顽强拼搏。）

2、小品解读充满乐趣（本期的目的是让学生在轻松有趣的学习环境中逐渐认识到自我提升的重要性）：

（学生进行三幅素描，每完成一幅素描，都需要在场的学生进行评价）

草图 1：A、B 和 C 一起做作业。C先做完作业，邀请A和B一起打篮球。但是A和B都没有完成作业，所以C把作业借给了A和B。面对“做完作业不能打篮球”和“抄作业不能打篮球”的考验， A和B做了不同的选择。

（学生评价：面对困难的问题如果不能坚持下去，就会对自己的学习产生影响。）

草图2：A和B一起去上海工作，但在候车厅等车时，听到这样的对话：上海人太精明了，问路还要收费。A和B听到这话，反应完全不同。A觉得上海到处都是金子，你甚至可以索要过路费。这是一个赚钱的好地方，所以她决定直面困难；B觉得上海人太精明了，他们选择回家种地，生怕被挤出血汗钱。

（在课堂上，我让学生想象A和B的未来会是什么样子。学生们很感兴趣，但他们的假设总是围绕一个中心：A将来会是一个成功的人，但B会是余生都在家务农。因此，他们能清楚地了解自己在困难面前能否克服困难，这对他们以后的事业和生活有着极其重要的影响）

草图3：自称强国的外交官在我国会见外交官。两人握手后，自以为是强国的外交官立即拿出手帕擦了擦手，然后将手帕叠好放进了自己的口袋里。我们的外交官看了之后...

（这个小品用故事接续的方式让学生想象——如果你是那个外交官，你会怎么做？同学们充分发挥想象力：有的同学说要忍住，要展现强国风范；有的同学说这会损害中国的形象，建议去洗手间用肥皂洗手；有的学生认为外交官看不到这一点，所以他们应该“按照别人的方式，和别人一样”。 “；有同学说还不够，我们擦手后可以把纸巾扔进垃圾桶……）