如何设计颠球的课程教案？【八维教育】

如何设计颠球的课程教案？【八维教育】

打乒乓球前，目的是放松四肢肌肉。是手腕，也是乒乓球的力量。如何设计球的教案？相关资料，希望对你有所帮助。

乒乓球杂耍教学计划

指导思想

以“健康第一”和“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程中成为学生的学习引导者、服务者和合作者，以培养学生的主动性、合作性和创造性为设计目标，注重体育课堂功能的多样化和分层，促进学生活动的有序与和谐。注重激发学生的参与兴趣，充分发挥学生的主观能动性乒乓球教案范文，充分感受个人在集体中的价值。在引导学生学习的过程中，积极营造乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。

学习情况分析

二年级孩子的身心发展处于初级阶段。他们反应速度慢，协调性和平衡性差，乒乓球在我们学校也不是流行的运动。因此，本课的技术目标是初步掌握直（水平）正手杂耍技术，并能够更准确、更流畅地继续将球打出。

教科书分析

乒乓球作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，可以促进身心的全面发展，有助于提高人的反应速度和思维敏捷度，提高身体协调性。乒乓球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球的最重要手段，也是进一步学习击球、击球等乒乓球基本技术的基础。推动。

行动要领

抛球：双脚分开与肩同宽站立，双膝微曲，上臂在腹前，上臂带动前臂面对球，沿球拍面垂直摆动。

教学重而难

关键点：乒乓球正手抛球；难点：连续稳定弹跳球

教学目标

1、知识和技能目标：学习乒乓球杂耍，初步掌握直（横）正手杂耍技术，熟悉球，提高控球能力。

2.过程与方法 目的：培养学生的思维和反应速度，提高身体协调能力。

3、情感、态度和价值观目标：培养沉着冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作意识和竞争意识。

教学法

教学方法：情景教学法、示范讲解法、纠错法、评价激励法

学习方法：游戏比赛法、模仿练习法

课程流程：

精彩介绍——排队（原地转身）；发展技能 - 扔球，直（水平）拍正手乒乓球教案范文，欺骗球；扩展和扩展——游戏：小蚂蚁搬家；快乐和放松 - 放松。

乒乓球杂技课程相关文章：

一、乒乓球技术教学设计

2.乒乓球杂耍比赛视频

三、2017年校乒乓球校本课程计划

四、乒乓球第一课教案

5. 乒乓球教案

六、体育教师培训实施方案

7.大型班际活动计划

【小学体育篮球课教案】——移动内扣技术练习

教案是为了让教师能够顺利有效地开展教学活动，而篮球是以双手为中心的身体对抗运动。以下是素材网小编整理的小学体育篮球教案，希望大家喜欢。

小学运动篮球教案1

教材内容：

1、篮球活动课课堂常规教育、学习内容介绍、课堂要求

2、运动技巧练习：开始、改变方向、侧身跑、向后跑、急停（跳停、跨步停）和侧滑。

课堂任务：

1、让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，树立良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的动作能力，初步掌握所学动作的基本技能。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作、坚韧不拔不怕吃苦的精神

准备部分：

（1)在篮球场上慢跑

（2)徒手体操、扩胸、摇臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8发。

组织：一路形成一列，前后有间隔。

要求：专注能量，认真练习，动作整齐，有力量和幅度，使所有关节和肌肉韧带都能充分张开。

基础部分：

动作技术练习：动作是球员在篮球比赛中位置、方向和速度发生变化时所使用的各种步法方法的总称。运动是篮球技术的基础，一般可分为开始、奔跑、急停、跳跃、踏步和转身，以及各种滑步和防守步。

（1)起步：膝盖微屈脚跟离地，前掌要牢牢着地，身体前倾转移重心，前两三步应该简短而仓促。

（2)换跑：右脚内侧推地，屈膝移重心，左脚前倾，右脚加速运动。

(3)侧身跑：放松前不要横向跑，注意球的轨迹看情况，转身放松，随时迎球。

（4)向后跑：用前脚掌着地，抬起膝盖并向后移动，向后倾斜，脚跟离开地面。

（5)跳停：微微上跳，双脚着地，向后坐，屈膝。

（6) 踩到急停：大脚跨一步到达地面，屈膝，举重，降低重心，然后双脚着地，向内转并弯曲膝盖以制动和停止。

（7)侧滑步：一脚踩地一脚跨步，步步结合不交叉，双臂低位伸直滑行，坐位滑行要收紧注意。

组织、伊斯兰教法、要求

教师一一讲解每项练习的重点、重点和难点，并进行正反两面示范，提出要求，纠正易犯错误。

(1)开始：

组织：组成横向两队，前后4米，左右3米。准备防守。

教学方法：观看或听完老师的信号后，集体开始向前跑一小段距离。

要求：起步突然，反应迅速，起步步短急促，起步后加快速度。

(2)改变方向：

组织：遇到障碍物时改变方向跑，如图。

教学方法：快速跑到障碍物前面，改变方向快速跑

要求：在跑到障碍物之前改变方向，突然改变方向，启动和加速明显，当前一个人跑到中心线时，后一个人可以启动。

(3)侧身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈做如图所示的侧身跑练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指发出不同的数字。当学生横着跑时，他们可以随时报数。

要求：绕圈跑时，重心向内倾斜，外脚前掌内侧应着地。

(4)跑回来：

组织：一路排成一列，间隔2米，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线往回跑，到达中线后转身侧身跑向篮筐。

要求：不要用脚后跟触地并向后倾斜。它可以在准备活动时进行，也可以在移动练习中进行。

（5)紧急停车练习：

组织：组成两列（三)列），间隔2米站在边线上。

教学方法：发出信号后，第一排向前走3-4步跨步或跳跃紧急停车。第一排第二次急停后，第二排开始做，停在边线，然后过渡到慢跑，快跑时看（听）信号急停，或结合运球使紧急停止。

要求：急停时重心下降并平稳停止。

(6)滑动练习：

组织：集体练习体操队形听口令。

教学方法：做好斜立防守姿势，先向左滑动篮球教学教案范文，按照“推（右脚）、落地（左脚）、脚跟（右脚）”的节奏进行缓慢的滑动动作，然后移动向右和向左。前后滑动。密码逐渐加速。

要求：滑行时，重心稳定，前脚掌，直视前方。

结束部分：

1、休闲活动

2、班级总结

3、分配工作

4、老师和同学们再见

小学运动篮球教案2

教科书分析：

篮球是小学生非常喜欢的一项运动，而且很容易进行。他们经常打篮球，可以使人体在灵敏度、力量、柔韧性和协调性等方面得到全面发展。通过教学，不仅促进了孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、运动能力的发展；也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而对篮球小活动产生浓厚的兴趣。

学生分析：

五年级学生正处于成长和发展的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自我约束能力差、注意力不集中的年龄特征，但对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技巧，学会在比赛中使用技术.

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、灵敏的协调能力。

3、情感目标：通过教学，让学生在自主实践中学会合作和评价；体验篮球的快乐和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、坚持不懈、直面困难的精神；他们在课堂上能自觉、自律、自强，不乏个性。

教学：

我将根据教材的特点和学生的实际情况，采用语言归纳法、讲解示范法、试问法、小组练习法和游戏竞赛法组织本次教学。班级。

学习方法：

在这堂课中，教师引导学生认真听、细看、动脑思考、大胆尝试和实践，鼓励学生自主探索、自主学习，让学生能思考、能理解、能实践。有收入

教学程序：

一、开始，准备部分 10′

（一)首先，体委委员按照“快、静、利”的标准组成四支横队后篮球教学教案范文，师生打招呼，公布课程内容，提出实践要求

（设计意图：为了更好地让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

(二)筹备活动

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈。

2、球训练。师生共进行4组8拍篮球节奏练习，共6节：上身锻炼、腹背、身体旋转锻炼、前后侧腿压、腕踝关节锻炼。

（设计意图：让学生的身体从相对静止的状态过渡到相对运动的状态，使身体的各个器官和功能得到热身，防止运动损伤。）

二、基础篇25′老师语言指导：篮球巨星姚明和NBA篮球巨星大家都很熟悉，但他们精湛的球技和好的成绩离不开他们平时扎实的基本功训练和同龄人的相互配合. 拿出主课本。

（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，培养学生的个性。）

（一)打球类游戏：

1、老师示范了几种打球的方法：双手抛接球、转圈传球、转手当场推球。

2、学生们练习打球。

（设计意图：师生共同练习，激发学生练习。）

(二)放置运球游戏：

1、高低运球：

让学生先用自己喜欢的方法在现场练习运球。教师巡视，了解学生对运球技巧的掌握情况。然后，老师将解释和演示高低运球和上篮的方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生们展示，比较他们的运球技术，看看谁的运球技术好。组织学生自评、互评、教师评价。

2、开球看球数：

学生现场做左撇子、右撇子、高低交替运球练习，看老师的手势，报数字。要求：抬头运球，有手感控球，能双手运球。

（设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球，提高控球能力。）

(三)跑位之间的运球练习：

（设计意图：初步掌握跑位带球的基本技术，培养反应速度和敏捷性和协调性。）

（四)直行运球接力赛：

学生们在篮球场的端线上形成一个四向纵队。每支球队将在标志牌周围运球并将其传回给下一个学生。后面的学生依次进行。时间最短、失误少的队伍为获胜组。

（设计意图：通过引导学生玩游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、结束第 5 节'

（一)同学们张开双臂围成一圈。伴随着《让我们一起摇摆双桨》的音乐，师生们进行了呼吸放松活动。

（设计意图：通过优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）

(二)教师使用概括性和动机性的语言进行综合评价

（设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）

（三)宣布下课结束，师生再见，在老师的指导下归还设备

（设计意图：培养学生的安全意识，养成良好的开始和结束的好习惯。）

场地设备：小篮球33个、木柱4根、录音机4台、1套

本班练习密度：约40%-45%

小学运动篮球教案3

教学目标：

1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技巧，学会在比赛中使用技术.

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、灵敏的协调能力。

3、情感目标：通过教学，让学生在自主实践中学会合作和评价；体验篮球的快乐和成功的喜悦。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、坚持不懈、直面困难的精神；他们在课堂上能自觉、自律、自强，不乏个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高低运球

教学难点：

球拍法运球

教学过程：

一、开始：

1、**整个团队；

2、 老师和同学们的问候；

3、宣布上课内容；

4、检查衣服；

5、组织编队：例如。. .

（要求：队伍动作要快、安静、均匀、精力充沛、声音洪亮。）

介绍课内容：同学们在观看篮球比赛时，双方球员的高超球技和球员们的健美风采。学生们还必须想象他们已经掌握了熟练的篮球技巧。但是，要想掌握熟练的篮球技术，就必须经过长期的训练和练习。所以，今天就让我们一起练习，为一场好比赛打下基础。

二、筹备活动：

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈

2、球训练。

(1)上身运动；

（2)腹部和背部锻炼；

(3) 身体旋转运动；

(4)正面和侧面腿举；

（5)手腕和脚踝运动。

阵型：扇形（学生站在三分线外，教师在三秒区）

教学方法：教师引导实践，学生跟随实践。

要求：动作协调，到位。

三、基础部分：运球比赛

（一)打球类游戏：

1、老师示范了几种打球的方法：

(1)双手抛接球；

(2)环绕球；

（3)用双手交换滚动球。

2、学生们玩球。（教师和学生一起练习，激发学生练习。） 形成：分散

(二)放置运球游戏：

1、高低运球：

教学：

（1)让学生使用他们喜欢的方法在原地练习运球。

（2)教师巡视了解学生对运球技巧的掌握情况。

（3)老师会讲解和示范高低盘带的方法。

（4)学生练习，老师巡视指导。

（5)学生演示。

一个比较：谁的盘带技术水平更高。

看看：谁的盘带技术很漂亮。

（6)组织学生自评、互评、老师点评。

形成：分散

2、开球看球数：

方法：现场做左、右、高低交替组合运球练习，观察老师的手势，报数。要求：抬头运球，有手感控球，能双手运球。

形成：分散。

（三)在两次跑步之间开车：

（1)老师讲的是跑位间直带的方法。

（2)学生练习。

（3)总结。