2016下半年原地单手肩上投篮教案教师招聘考试资料分析

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熟练和快速。因此，本课着重培养学生对球的控制和支配能力，在巩固和提高球技的同时，提高射门的准确性和熟练度。

2、、示范、启发、模仿、创新、竞赛、游戏的教学方法，循序渐进，充分发挥学生的主体作用，更好地实现教学目标。教学重点是动作连贯、重心稳定、起跳有力。教学难点包括上下肢协调、身体平衡控制、手部动作柔和稳定。教学目标（一）通过教学，让学生现场掌握单手过肩射击的概念和要领。（二）通过教学，让学生熟悉射击的技术动作）单手现场，提高球（三）通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，弘扬合作精神和体育精神。场地设备场地：田径场、田径场、篮球场。设备：记录第一台机器和篮球。措施 1、课前检查场地和设备。2、做好活动准备。3.开展安全思想教育。教学顺序 课堂内容组织和教学方法

3、学习规律和所需时间、频率、强度、教师活动、学生活动、开始部分课堂例行活动 1. 全队聚集。2. 统计人数。3.检查衣服。4. 公布课堂内容。1. 指定集合地点。2、观察集会情况，听取体委对参会人数的汇报。3. 老师和学生的问候。4、公布本课程的教学内容和要求。1.快速集合到指定地点。2. 体育委员会将人数作为一个整体向教师报告。3. 老师和学生的问候。4、认真听课的内容和要求。2分钟1小时5.安排学员。5.预定的实习生。5. 实习生按照老师的安排学习。编队组织示意图：tinfttHttitTTHnTHTTTT ttttttttttttft 图i 要求：快速、安静、均匀。一、热身赛将学员分成两列，由体委带路（如图2）.编队组织示意图）

4、图：k *2分钟1个小准备部分二、熟悉运球跑1.老师们在篮球场边沿柱子组织中速运球活动，达到温暖向上和熟悉球形用途。q 图2要求：队形整齐，口号响亮。1.学生们按照老师的安排在篮球场边上练习运球。编队组织示意图：3分钟图3中的12.学生听老师的密码进行操作2.老师用密码指导学生练习3分钟。实践。基础部分一、学习单手过肩射击：（以右手击球为例）右脚在前，左脚在后，双膝向外，重心在脚底。右手五指自然分开，手腕在球后微微转动，左手在球的一侧，将球举到头的右上方，上臂平行到肩关节，上下臂成红色90度，肘内收，

5、看看篮筐。射击时，下肢推地发力，身体向前向上伸展。同时，肘部抬起，手臂朝射击方向伸展。手腕向前弯曲，用手指移动球，使球从食指和中指轻轻抛出。球离开手后，手臂要顺着篮筐的方向，脚跟要抬起。二、比赛：“背上接力”方法：将学生分成人数相等的两队，然后每队自由分成两组，站在起跑线后面的一列。1.老师展示挂图，做一个单手现场拍摄的小模型，讲解动作要点。2. 教师要求学生徒手模仿单手原地射击的练习。3. 老师要求学生两人一组，练习单手射击，距离为 34 米。教学方法：导游，及时纠正。4 老师让两名学生在现场进行肩部射击。如果老师不听话，让

6、学生进行参考书目。5、老师将学生分成四组，每组利用半个篮球场进行现场肩射教学比赛。1. 老师组织学生安排比赛场地。2. 老师讲解游戏的方法和规则。规则：背负的伙伴双脚不能着地，改变角色后才能跑回本队。3. 教师首先根据游戏要求将学生分组，并宣布： 1. 学生观察挂图和教学演示，认真听取教师讲解要点。2. 每组利用半个篮球场进行现场肩射教学游戏。1. 学生 每组利用半个篮球场进行现场肩射教学游戏。1. 学生

7、地面被布置成游戏场。2. 学生认真聆听游戏规则和方法。3. 学生按教师分组分配位置单手肩上投篮教案范文，进行游戏。要求：玩家必须全神贯注）。隔篮 nTT.4 进 E 换两个 FJ5J，20 分钟 10 分钟 3 中大 3 中间搭档 15 点跑到标志杆，两人互换角色跑回队伍起点，学生在后面依次进行，直到比赛结束，先完成的队伍获胜。布游戏开始。4.老师总结游戏。以游戏的方式玩游戏。口口T 1 ffrrrr _ frfft ©ff F r Tf f FF f 图54.学生认真听老师的游戏总结。收尾部分一、全队齐聚二、 放松运动 1. 慢慢走，晃动双腿。2、坐下来拍拍、揉腿、放音乐。三、课堂总结四、归还设备五、宣布占卜课1.教师团队（组织见图2）。3. 教师演奏音乐，带领学生做放松练习。4.课堂总结。5. 安排学生归还设备。6.再见老师和学生。1.学生收藏。2.身心放松，与老师一起做放松活动。3.听老师的总结。4. 学生值班归还设备。5.再见老师和学生。3分钟1小时单手肩上投篮教案范文，平均90130次/分钟，4045%运动强度，心率密度高，运动量适中，预期脉搏曲线为120首歌曲0：is I”。然后235M课后总结

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重要信息！

皇家音乐学院考试1-5年级有重大变化，新试卷将于2018年1月起生效！一起来看看小夕夕的第一手资料吧！

第一部分

常见问题汇总

1. 新论文什么时候生效？

从 2018 年 1 月 1 日起。

2. 是否有重叠期？

不可以。从 2018 年 1 月 1 日起，修改后的试卷将用于 1 到 5 级的音乐理论考试。这适用于所有国家和地区。

3. 我可以在新论文中看到什么？

总的来说，新论文中的问题更适应现代需求，更侧重于评估音乐理论的基础知识。

我们引入了多项选择题来测试音乐词汇和符号的知识。

我们还更新了一些问题类型。例如：

减少拍号问题页面的信息量（1-3级）

间隔问题的简化格式（4 至 5 年级）

简化第 5 级的第 7 题（终端和弦）的布局，考生只需用罗马数字描述和弦。

我们在第 5 级取消了写作节奏、写旋律、作诗问题和四部分合唱缩写/开放乐谱问题。

我们更新了试卷的设计，以确保它们清晰易懂。所有考试级别（1 到 8 级）都已执行此操作。

4. 为什么要改变？

我们希望改善音乐理论考生的考试体验，进一步关注该级别所需的基础知识和理解。基于咨询和研究，修订后的音乐理论论文反映了问题设计和评估的最佳实践。

5. 修订后的论文涵盖了哪些主题？

修订后的试卷以当前的音乐理论教学大纲为基础，并将继续以相同的标准评估相同领域的音乐理论知识。但是，从 2018 年起，试卷将不再包括 5 级的写作节奏、作曲、写作旋律和四部分合唱缩略/开放乐谱问题。

（新熙最新发布）

考试仍将涵盖：

西方乐谱知识，包括常用乐谱和乐谱；

了解基本的音乐元素，例如音程、键、音阶和和弦。

更具体地说，这些包括：

笔记和休息时间；

小节、拍号、音符和休止符的组合；

五线谱：谱号、音高和名称；

间隔;

尺度和尺度度；

密钥名称和密钥签名；

正弦三和弦：和弦、转位和基本进行；

终止;

换位;

装饰品、音乐词汇和符号。

6. 我是否需要改变我的教学方式来帮助学生为修订​​后的考试做准备？

不必要。

在对考试进行这些小改动时，我们注意确保音乐理论教学和学习的连续性。学生所需要的广博的乐理知识与我们将在考试中测试的一样。

从 2017 年 7 月起，我们将在我们的网站上提供免费的练习材料，以帮助学生准备考试。它包括两套完整的1-5级练习卷，可免费浏览、下载和打印。此外，我们还提供在线资源来练习新的多项选择题。

从 2018 年 1 月起，您将可以购买修订后的乐理考试的“Practice Papers”（以前称为“Previous Years Papers”）和“Mock Answers”。

7. 为什么要引入关于音乐词汇和符号的多项选择题？

通过采用清晰简洁的多项选择格式，我们使对音乐词汇和符号的评估更加现代。多项选择题广泛用于许多不同类型的考试，包括学校测验和考试，是一种既定、有效和可靠的评估方法。

8. 为什么把写节奏、写旋律、写诗的问题去掉了？

在 1 到 5 级，我们用更有效的评估方法代替这些问题，更明确地关注音乐理论的基础。这些包括音符和休止时间、小节、拍号、五线谱和音高、音程、键名和音阶、和弦和简单进行、终止、换位以及音乐词汇和符号。替换问题旨在为考生提供展示他们对这些主题的知识的最佳机会。

在 6 到 8 级，我们将继续使用更多创造性的方法来评估乐理。这个级别的考生正在进一步发展他们的音乐流利度，因此更适合评估他们对音乐理论的创造性应用。

9. 为什么五年级的四部分合唱缩写/开放分数问题被删除了？

修订后的试卷将继续评估该问题所测试的技能和知识，并更加关注它。考生将减少抄写次数基本乐理教案范文，从而减少抄写错误和疏忽的可能性。

10. 什么会取代论文中不再出现的问题？

替换的问题基于专注于音乐理论知识特定领域的现有问题类型。这些试题在风格和格式上与当前试卷上的试题相似，因此对老师和考生来说不会陌生。

在第 5 级，我们将 15 分从当前的写旋律或作曲问题转移到基于音乐节选的新“乐曲上下文中的音乐”问题。这个问题不同于主要的综合分析问题，因为它基于一个较短的，通常是单声道的摘录。它为考生提供了一个额外的机会来展示对音乐节选的理解。

11. 什么时候可以看到修改后的试卷？

免费练习材料将于 2017 年 7 月在我们的网站上提供。它包括两组 1 到 5 级的练习论文基本乐理教案范文，可以查看、下载和打印。

该网站还包括免费在线资源，用于练习有关音乐词汇和符号的新多项选择题。

12. 什么时候可以购买新考试的过往试卷和模拟答案？

除了我们网站上的免费材料外，2018 年 1 月还将提供修订后的 1 至 5 年级考试的练习卷和模拟答案的印刷版。您可以从我们的网站或音乐商店购买。

练习卷的印刷版将根据 2017 年的试题进行调整，以反映 2018 年修订的乐理试题。

我们还将这些论文从“Past Years Papers”重命名为“Practice Papers”，因为这样可以更清楚地描述它们。

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13. 1-5 级我可以继续使用乐理练习吗？

能。这些书仍然涵盖了从 2018 年开始这些级别的音乐理论考试所需的知识和技能。它们继续提供有价值的教学材料，尽管部分写作节奏、作曲和写作旋律与 2018 年的考试没有直接关系。

14. 可以继续使用往年试卷吗？

能。您仍然可以购买往年论文和模拟答案（2016 年及更早）。有些题目会与修改后的试卷中的题目略有不同。但是，它们继续提供有价值的教学材料，也可以与新的练习论文一起使用。

15. 可以继续使用Melody Writer吗？

我们的 Melody Writer 应用程序将在 2017 年 12 月之前可用。Melody Writer 旨在帮助考生准备 5 级写作旋律问题。但是，从 2018 年 1 月起，修改后的试卷将不再包含此题。因此，我们将在 2017 年底停用 Melody Writer 应用程序。

16. 6-8 年级的乐理考试有什么变化吗？

不。

目前，我们不打算对 6 至 8 年级的音乐理论考试进行任何更改。但是，我们会定期审查所有考试，以确保满足教师和学生需求的高质量评估。未来的任何变化都将基于研究、咨询和反馈，并将始终让教师和考生充分了解最新动态。

第二部分

有哪些变化以及何时生效

概述：

1 到 5 级的试卷将更适应现代需求。更新的问题类型建立在当前的音乐理论教学大纲之上，并将继续以相同的标准评估相同的音乐理论领域。

我们正在为部分 1 至 5 级考试引入更现代的问题和评估方法。试卷的设计也进行了更新，以确保试卷清晰易懂。

修订后的试卷将于 2018 年 1 月 1 日起在所有国家和地区提供，没有重叠期。6 到 8 级的问题类型没有变化。

主要变化

· 介绍音乐词汇和记谱法的多项选择题

·更新问题类型以确保其清晰易懂。

包括：

减少拍号问题页面的信息量（1-3级）

间隔问题的简化格式（4 至 5 年级）

5级问题7（终端和弦）的简化格式，考生只需要用罗马数字描述和弦

5级取消写作节奏、写旋律、作诗题、四声部合唱缩略/开场分数题

· 更新了所有论文的设计以确保它们清晰易读（1 到 8 级）

相同的课程和标准

修订后的试卷以当前的音乐理论教学大纲为基础，并将继续以相同的标准评估相同领域的音乐理论知识。

考试仍将涵盖：

西方乐谱知识，包括常用乐谱和音乐词汇

了解基本的音乐元素，例如音程、键、音阶和和弦

但是，从 2018 年起，试卷将不再包括 5 级的写作节奏、写作旋律、作曲和四部分合唱缩略/开放分数题。

更换问题

我们引入了少量其他问题来代替当前的写作节奏、写作旋律和作曲问题。

替换的问题基于专注于音乐理论知识特定领域的现有问题类型。这些试题在风格和格式上与当前试卷上的试题相似，因此对老师和考生来说不会陌生。整体而言，复制量会大大减少。