幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我!
幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我!
幼儿园小班音乐游戏教学设计
活动目标
1.认知:在活动中积极思考幼儿园音乐教案范文,知道身体部位的名称和功能,以及如何保护它们。
2.情感:孩子可以积极参与活动,体验活动的乐趣。
3.技能:可以根据音乐指出自己身体的各个部位,有的孩子可以边唱边做。
教学重点和难点
关键点
幼儿喜欢参加活动。根据音乐行事。在认识身体部位的同时,也要照顾好自己的身体。
难度
在活动中,孩子们愿意思考,愿意动嘴,愿意展示自己。
活动准备
小兔子头饰、音乐、人体卡通画、彩色铅笔
事件过程
一、 直接导入好玩。
(一)老师:“孩子们,我是小兔姐姐,今天很想和你们玩一个好玩的游戏,但是玩这个游戏之前幼儿园音乐教案范文,我们要知道这首歌的所有歌曲是哪一首我们身体的部分你唱了吗?我们也可以触摸你唱的部分!”(播放音乐)
(二)展示人体卡通图片。
老师:“孩子们,刚才你们听得很仔细!谁想用蜡笔在这张娃娃图上标记你们听到的内容?” (不是按顺序,而是在标记一个之后让孩子说说它的作用以及如何保护它。)
二、 要点。
(一)老师:“孩子们,我们把卡通娃娃身上用蜡笔标出的部位大声说出来。当然,你也可以边说边摸身体的相应部位!”
(二)老师和孩子一起说,一起做。
(三)用音乐再做一遍。
(四)请几个孩子表演。
三、扩展。
玩一个涉及身体部位的游戏。
教学反思
在活动中,为了提高孩子的注意力,我采用动静交替的方法来激发孩子的兴趣。在引导孩子思考的同时,我也让孩子的四肢活动起来,不抑制他们的主动性。因此,孩子们愿意参与活动,愿意动动嘴巴和手,愿意展示自己。在中学玩,学会玩。活动中,我安排孩子们独立表演歌曲。孩子们都想展示他们学到的东西。为了给他们一个展示自己的机会,这次活动最终有点长。如果活动重新组织,我会注意这一点。 .
活动设计背景
本着教育部《幼儿园教育指导方针》的精神,旨在促进儿童身心发展,提高儿童素质。
在活动中,根据0-3岁儿童的年龄特点和自身发展规律。在这个阶段,尤其是幼儿的注意力还没有发展到一定程度。所以,我在引导孩子认识自己身体的同时,增加了孩子的有意识的关注。然后让孩子们想一想动手操作、说话和表演。终于在游戏中结束了。真正做到玩来学,学着玩。
肩膀百科:肩膀是一个汉语单词,读作jiānbǎng,是指人的手臂上部与躯干相连的部分。
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久久未下雨的松江——小雨点画幼儿操作体验
小班集体活动设计“小雨滴”
设计理念:
由于季节更替,许久未下雨的松江舞蹈教案范文小雨点,在过去的两周里经历了数场秋雨。孩子们每天都在雨中来到公园,在雨中离开公园。在车上、父母身上或雨衣上。在孩子们的自由谈话中,也时不时提到“雨”。于是,我们的小班在连绵的雨中进入了秋天的主题。老师抓住了这个阶段孩子们关注的“雨”,作为秋季主题发展的前奏。
其次,我认为要让小班的孩子对绘画产生兴趣,可以从一点点绘画中的色彩游戏入手,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受绘画活动带来的乐趣。方式。
活动目标:
1、你可以尝试用棉签画出小雨滴,体验玩颜色的乐趣。
2、让孩子在游戏情境中用粗体字表达童谣的内容。
准备活动:
体验准备:1、孩子们看过雨,体验下雨中的感觉。
2、儿歌新教材上的儿歌《舞动的雨滴》,孩子们都听过
材质与环境营造:活动室地板四周贴满便签舞蹈教案范文小雨点,形成水池、房屋等图形。
儿童用雨滴状的画纸(正面画汽车、房屋等物件,背面贴双面胶)
1个圆形舞板
6盆白漆调匀,棉签,抹布
妈妈云头饰
事件流程:
游戏:小雨滴爱跳舞,棉签赏老师画,孩子操作心得,分享交流
事件流程:
一、游戏:小雨滴爱跳舞
1、我是住在天空的云母。前两天下雨了,我是喜欢跳舞的雨滴小宝贝。
2、师生一起玩耍,被老师点点头的孩子扮演小雨滴的角色,按照老师朗诵的童谣进行游戏。
3、小雨滴跳舞时发出什么声音?
3、除了这些地方,你在哪里见过跳舞的雨滴?
二、欣赏老师用棉签点画
1、根据孩子们的回答,老师会用棉签在对应的纸上画出小雨滴。
(例如:雨滴跳到车上,老师用棉签在画纸上随车画)
2、直的棉签小,斜的棉签大。
三、操作经验
1、孩子们可以自由选择在纸上画小雨滴。
2、引导孩子们在童谣场景中指点画画,告诉孩子们指的雨滴越多,他们就会越快乐。
这是个无利不起早的国家