2017年初中音乐小课题报告范文课题名称：流行音乐走近农村初中学生教学策的研究

2017年初中音乐小课题报告范文课题名称：流行音乐走近农村初中学生教学策的研究

初中音乐小项目报告项目名称：流行音乐接近农村初中生教学策略研究一、项目研究目标：通过研究，了解流行音乐在学生中的现状生活和学习。因材施教，因材施教，针对所有学生，根据当地学生的实际情况，选择合适的教材，采用新颖的教学方法，因材施教。同时，在教学中要体现艺术和美学，以达到最佳的教学效果。最重要的是体现音乐性和情感，注意音乐中的情感作用。仔细分析流行音乐，将优秀作品引入课堂。 一、通俗音乐：即流行音乐，是指结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚、深受群众喜爱、广为传唱或广为流传的器乐和歌曲。受到赞赏，并流行了一段时间，甚至传给了后人。 ，现在泛指爵士音乐、摇滚音乐、流行歌曲等。本学科的流行音乐具有娱乐性、生活性、流行性的特点，贴近生活，易于接受。 二、农村中学生：在农村出生长大的都是初中生。本研究中的“农村中学生”包括“学生和学校”两个概念，在学生素质、师资水平、办学条件、社会教育资源、家庭教育水平等方面存在一定差距。 三、教学策略是教学思维、方法模式和技术手段三个动机在教学实施过程中的简单整合。本题中的“教学策略”，是指因地域、经济条件、历史背景、办学规模的不同，探讨农村学校将流行音乐融入课堂的理念、技巧和方法。

二、项目研究的理论基础（一)项目的理论意义？：流行音乐在我们的生活中无处不在，艺术需要百家争鸣，百花争鸣，不拘一格将流行音乐引入课堂教学，拓宽教学资源，重新整合教学内容，培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力是初中音乐教学的必然趋势。其他方面研究适应素质教育发展的大量建议，以新课程标准为指导，结合实际，提高学生的审美情趣，培养良好的人文素养。品质，真正让学生：学音乐、爱音乐、选音乐、享受音乐。（二)项目的现实意义：1、本项目的研究有利于构建完整的音乐知识理论体系，为初中音乐科学方法教育提供理论支撑；我们将了解如何在教学中有效实施科学方法教育的途径和方法以及相应的教学策略和模式，为学生能力的培养和教师的专业成长搭建平台，提供理论经验。2、 中学生正处于青春发育期，在此期间，他们的心理和生理发生了明显的变化：他们开始对外界产生强烈的兴趣，对外界的刺激非常敏感，并有很强的接受和模仿能力。学生们对流行歌曲的喜爱符合他们的正常心理，是可以理解的。如何用这种对歌曲的热爱来积极引导？流行歌曲能进课堂吗？如何引导学生将审美视野从五彩缤纷的表面带入一个更加美妙优雅的音乐殿堂？因此，完善初中音乐科学方法教育的内容和目标体系，有助于教师明确初中学生对流行音乐学的理解；丰富和细化初中音乐教学内容实施的途径和策略，有利于从教学层面加强科学方法教育的可操作性。

三、国内外该课题的相关研究现状（一)早在1960、1970年代国外流行音乐研究现状回顾，钟梓麟在其《The Rise》一文中论述爵士乐在世界范围内广为流传的充满活力的节奏意识、活跃的模式转换旋律、多样的演奏风格和独特的节奏模式给人们留下了非常深刻的印象。分析。黄明志的文章《节奏》 《爵士形式与传统节奏意识》探讨了摇滚产生的背景和三种来源：1.R&B2.定音胡同歌曲3.乡村音乐。以及他对摇滚音乐的社会影响和贡献被誉为“摇滚之父”的比尔·黑利和被誉为“摇滚之王”的韦斯·普雷斯利，钟梓琳在《论美国爵士乐》一文中主要讨论了三个问题：爵士乐；爵士乐的形成；爵士乐的发展。最后，他简单地谈了谈他对爵士乐的看法。在《流行音乐观察》一文中，陈迪主要比较和比较了有影响力的流行音乐：爵士、节奏布鲁斯、摇滚、摇摆、乡村或西部、迪斯科、新浪潮的发展和演变分别进行了描述。由此得出以下结论：1、流行音乐或乡村流行音乐对资本主义制度的不满有“叛逆”的一面。2、流行音乐都是关于劳苦的白人和黑人奴隶。3、在流行音乐中，除了民间音乐和由此衍生出来的乡村音乐一直流行至今，其他流行音乐也只是一炮走红。

4、流行音乐并不是各个派系相互影响、相互促进的孤立发展。并在交流中相互渗透、吸收。陈明道和宋锦伟在《没有灵魂的民间艺术——美国乡村音乐的演变》一文中主要阐述了我们今天听到的“乡村音乐”是乡村、蓝调、爵士和摇滚的混合菜。 ——失去灵魂的民乐！ “乡村音乐要在全世界取得商业上的成功，是成功了，但在这个过程中，失去的只是它的真正灵魂”。（二)我国流行音乐研究现状评析3十、1940年代在上海流行的歌曲《你什么时候再来》在1980年代突然走红，一些报刊杂志就如何评价《你什么时候来》这首歌发表了不同的看法再次》？意见文章。1980年，南勇在《人民音乐》第9期发表的第9期文章《回归历史本色——《你何时再来》的答案》是最早发表的文章中国流行音乐研究期刊论文。文章中，作者对刘雪安创作的歌曲《你何时再来》进行了问答形式的探讨和研究。 “这首歌是叛徒歌曲还是色情儿子的问题g？” “这首歌的历史应该如何还原？”Q&A。笔者认为，从唯物史观的角度，可以正确总结中国音乐发展史，从中汲取的经验教训可以为我国社会主义音乐艺术的创作和发展提供借鉴。这是非常必要的。同年，应国靖《亦谈其缘起史》、常和《还历史本色——宋史讨论小结》《你何时再来》？相关讨论有已审核。

赵峰应中国音乐家协会邀请，在红塔歌坛公开了香港著名歌手费明义、林向远、陈京生的《回忆香港演唱会》一文。北京礼堂。两场独奏和合奏音乐会。两场演唱会公开发售的时候，上千张门票在很短的时间内就被抢购一空。主要是一些喜欢流行歌曲的年轻人误认为费明义先生等人来自香港，可能会唱香港流行歌曲，所以主动买票。这说明中国的一些年轻人喜欢西方、香港和澳门的流行歌曲。 四、项目研究内容及创新点（一)项目研究内容1、目前中学生如何看待流行音乐2、中学流行音乐研究教学占比音乐教学 多少钱。3、如何利用流行音乐丰富音乐教学形式。4、流行音乐对中学生的影响5、流行音乐在初中的应用高中音乐教学是一个值得关注的问题。6、新课程标准下，如何将优秀的流行音乐运用到初中音乐教学中。（二)预期创新点：一、打破界限，让不同历史、不同特色、不同形式的流行音乐音乐走进课堂；二是以音乐和情感感动人，突出音乐教育的特殊规律；三是提高音乐教师能力控制课堂和教学水平五、项目研究方法：1.文献研究方法：在本课题研究过程中，我们主要通过查阅教学专着、报刊，获得了大量与校本教研相关的文献、杂志和网上搜索，然后在此基础上进行分析、总结和总结。

2.调查方法：采用不同的调查方法和规模的调查方法，针对流行音乐在初中音乐教学中的应用，在对不同年级的学生进行调查后，建立了对比实验班，并立项研究项目。第一手资料和数据。 3.比较实验研究法：设立比较班，比较实验班和非实验班收集的材料和数据初中音乐教案范文，探索流行音乐在教学中的作用。 (1)实验对象：音乐(2)实验对象：实验课：七、第一课比较课：七、第二课4.经验总结方法：根据研究内容、研究目的，对实践中取得的成果进行总结和完善，定期撰写总结，提交给教学机构。六、项目研究时间安排第一阶段：准备阶段20xx年3月-20xx年4月，1.进行大量现状调查，制定研究计划。2.研究课题设计方案，培养骨干成员3.制定具体研究计划，确定课题组成员具体工作任务。< @4.制定具体操作措施并撰写相关研究报告 HYPERLINK "/" \t "_blank" 第二阶段：实施阶段 May 20xx - May 20151. 收集相关文献资料，作为项目实施的参考资料.2.启动项目研究，实施有计划、有步骤地制定研究计划，并完成本阶段的研究目标3.组织研究参与者参与研究工作，按照预定的设计进度工作。及时调整研究方向，确保研究工作始终把握重点。

及时请专家指导，确保课题实验研究工作的正确方向。注重中期评价总结，形成阶段性工作成果。第三阶段：总结阶段2015年6月-2015年7月1.收集整理研究人员的工作成果； 2.撰写实验研究报告；3.总结总结，编译整理，形成项目结题报告，申请结题。完成项目可行性分析七、项目可行性研究（一)项目组结构及学术背景本项目参与人员在各自学科研究方向上取得了成绩，并均具有参与项目研究的经验，在宝坻区教育教学中均为教学精英，能够承担项目的研究任务。所有参与者年龄在30-45岁之间，年龄结构合理，均为本科毕业生，具有多年的教学研究和一线教学经验 均能掌握现代教育技术初中音乐教案范文，知识面广 项目负责人：新安镇宝坻区王少辉第一初中，音乐教师，参与《新课改背景下音乐课堂教学评价机制研究》。 ic已经完成。目前正在开展区级项目“中学生音乐教学中合作学习的研究”。课题组成员：李文丽，新安镇宝坻区第一初中，擅长教学评价的音乐老师。 “课堂教学评价机制研究”作为区级项目立项，现已完成项目。 2012年8月15日，“教育创新”论文《初中音乐教学中的师生合作学习》获得市级认证。

多篇论文获得区级奖项参与区级项目“农村初中生音乐兴趣培养”，现已完成。白晓丽 宝坻区霍各庄初中音乐教师理论研究 多篇教学论文获得区级一等奖（二)研究时间及单位条件保证：本项目以我校为依托，与参会教师为1.时间保障 研究人员高度重视研究工作，将研究工作提上日程，保证充足的研究和研究时间，不断创造条件, 结合日常工作，确保项目顺利顺利进行。(1)给群成员更多的时间学习、交流和总结。(2)群成员有不少于3小时的每周专业工作 学习时间，每周不少于一次参与课题相关内容的研究（3)评估和监督组员的参与，并确保2.@ >组织保障 本项目成立了以音乐教师王少辉为首，校长、教研主任参与的课题组领导机构，以及我区实践经验丰富、研究意识强、研究能力强的教师。研究团队精干实用。建立人才培养体系，对参与研究的人员进行培训，组织参观学习，不断提高研究人员的理论水平和研究能力。

八、主要参考文献1、田美荣《流行音乐与中学音乐教学》[D];内蒙古师范大学;20062、董跃鹏《新课标呼唤新模式——音乐教育新课标实施后的一点点经验[J];黑龙江教育（综合版）;2004年10期3、张斌《青年整合与流行音乐》[J] ];当代青年研究;1997年2003期4、张先生《流行音乐对学校教育的影响及对策》[J];齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版);1996-05期< @5、王少坡《中学生与流行》音乐专访实录[J];中国青年研究;2003-016、王思安《来自》流行音乐不准进教室“谈”[J];中国音乐教育;1994年02期7、宋玉麟《当代古典音乐大众化的思考》[D];福建师范大学; 20068、卢波;;流行音乐在初中音乐教学实践中的引入[J];中小学电学教育(2);2011年02期9、陈亮;;分析新视角下的流行音乐与初中生音乐教育[J];文理导航(中);2010年12期1期0、魏琼;;论初中“明星效应”学校音乐教学[J];新课程学习(上);2011-11 11、VIP信息网12、万方数据资源系统13、CNKI

2016下半年音乐老师述职报告5篇范文大全（9页珍藏版）

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1、关于音乐教师述职报告5篇样本音乐教师述职报告5篇音乐教师述职报告1本学期，在学校领导的正确领导下，在“三全育人”的指导下学校办学理念，以“论论”和“三个代表”重要思想为指导，大力推进教育创新，加快教育发展，以教学研究为先导，全面提高教学质量的音乐教学。树立科学发展观，进一步解放思想，大胆实践，开拓创新，更新观念，深化课程改革。音乐组教师开拓创新，与时俱进，走以科研兴校、以教育人的道路。我们音乐集团坚持素质教育的大方向，努力学习现代教育理论，转变观念。下面我们从以下几个方面对本学期的工作做一个简单的总结。 一、加强理论学习和研究，提高修养和水平，推进课程改革。我组认真开展教育研究活动，不断学习

2、学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我校教研组全体教师认真学习新课程的教学理念，指导教师的实际工作。每周三上午，定期开展教研活动。在教研活动中，教研组高度重视广大师资力量，相互学习交流。备课是教学的第一环节。我组教师树立“为了每个学生的全面发展”的价值取向和基于新课程改革、新理念的备课教学理念。认真备课，一周多备课，尽量备课本，备学生，备本班学生特点。教学设计新颖独特，必须融合教师的个性和智慧。它具有现代性和挑战性，成为传统的“新教科书”“以教科书”，体现了“设计理念、设计理念、教学过程、拓展人才、动态评价教学经验”的新模式和新模式。并在群内相互检查教学计划，及时发现问题