精心设计一份教案，编写教案（精选8篇）(组图)

儿童艺术和音乐我爱我的幼儿园教案（选8）

作为教师，有必要精心设计教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿美术音乐幼儿园教案。希望对你有帮助。

我爱我的幼儿园课程计划第 1 部分

一、活动目标：

反复感受歌曲，知道歌名，初步了解内容，喜欢唱歌。

二、活动花絮：

知道歌名，初步了解内容。

活动难度：理解歌曲内容。

三、活动准备：

1、老班提前排练表演和节奏音乐。

2、显示歌曲内容的挂图。

3、一个傀儡。

四、事件流程：

1、高年级的孩子扮演小动物（鸭子、小狗）的角色，听音乐演奏动物的节奏。在老师的指导下，小班的孩子们受到启发，一边走路一边学习小动物的声音。

2、“我们跟着兄弟姐妹学了走路呱呱叫，还去幼儿园玩了！”胆大包天的孩子们。

3、看弟弟妹妹两次唱歌和表演，感受音乐的愉悦心情。

(1)看完第一场演出后，问：我的兄弟姐妹们在做什么？（唱歌，跳舞，玩游戏）

(2)看第二场演出前温馨提示：幼儿园的哥哥姐姐在唱歌跳舞玩游戏，真的很好玩，边看表演边拍拍手！

4、感受歌曲的内容。

(1)老师一边表演木偶，一边唱了两遍。

我是中班的孩子，我很喜欢我的幼儿园，我会唱歌！名字叫“我爱我的幼儿园”，听我们说，我们在幼儿园有一些快乐的事情。

(2)欣赏我兄妹的表演。

老师提问，孩子回答对应的图片，唱出对应的歌词。

谁爱我的幼儿园？ （我爱我的幼儿园） 幼儿园里有什么？ （有很多朋友）我的兄弟姐妹在做什么？ （唱歌跳舞）你们还好吗？ （好开心）

(3)老师指着图片唱歌。

(4)兄妹唱，节奏音乐伴奏。

5、跟随大班小朋友的表演，进一步了解内容，体验欢快的情绪。

(1)在歌曲的伴奏下，兄弟姐妹带领孩子们做随机动作，体验集体活动的乐趣。

(2) 和我的兄弟姐妹一起唱歌和表演。

6、伴随着《我爱我的幼儿园》的音乐，兄妹俩边唱歌边做动作，开心地带着孩子们走出了活动室。

我爱我的幼儿园课程计划第 2 部分

活动目标：

1、逐句教幼儿用自然的声音唱歌。

2、引导幼儿享受歌唱活动，体验与他人一起歌唱的乐趣。

3、培养孩子对幼儿园的热爱。

准备活动：

1、让孩子参观幼儿园，培养对幼儿园的热爱。

2、幼儿园活动图片。

3、歌曲《我爱我的幼儿园》。

事件流程：

一、练习你的声音。

《小星星》

《两只老虎》

二、查看幼儿园活动图片并提问。

1、孩子们今天，老师带了一些照片给孩子们看。请仔细查看。

问题：孩子们在哪里？ （幼儿园）

他们在幼儿园做什么？

你在哪里看到他们唱歌跳舞？

2、老师：幼儿园的孩子唱歌好美啊！嘴不要张得太大；孩子们跳得真好！

3、老师：今天老师让孩子们听一首很好听的歌。这首歌的名字是“我爱我的幼儿园”。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1、孩子们欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。

问题：孩子们，这首歌叫什么名字？

这首歌的内容是什么？

2、老师示范唱歌。

3、老师带领孩子们根据歌曲的节奏背诵歌词。

4、老师带领孩子们随着钢琴一起唱歌。

5、按角色练习。

(1)第一次分组练习。

(2)第二次分男女唱，

(3)鼓励孩子大胆地唱歌。

四、活动结束。

1、老师们总结活动，激发孩子们对幼儿园的热爱。

2、结束活动。效果分析：

我爱我的幼儿园课程计划第 3 部分

活动目标：

1、听懂歌词，学会用自然的声音快乐地唱歌。

2、试着根据歌词自由地唱歌和移动。

3、积极参与歌唱活动，体验与他人一起歌唱的乐趣。

准备活动：

幼儿园孩子生活照片四张，幼儿园主楼照片一张，孩子玩游戏照片一张，孩子们拍手唱歌照片一张，孩子跳舞照片一张。

事件流程：

1、欣赏孩子们在幼儿园的生活照片，听听老师的歌。

——老师们一起分享照片的内容，启发孩子说：照片里有什么？

——老师指着照片唱歌。

——老师一边做动作一边唱两遍，心情愉快。

2、学唱歌。

——老师留空问歌词，引导孩子专心学习唱歌。老师：我爱我的……，在幼儿园……还有，好朋友在一起做什么？再次......并且......每个人都很开心。

——引导孩子跟着唱，尽可能引导孩子边唱边做相应的动作。

3、老师和学生一起唱歌。

每次唱“大家在一起好开心”时，引导孩子们拥抱身边的好朋友。

4、你在幼儿园和朋友们分享了哪些有趣的玩具？现在，让我们和我们的好朋友一起玩，好吗？在准备工作中，我把看照片的部分改为：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园的优美环境。

活动反射：

本次活动是小班上学期的第一次音乐活动。因此，在整个活动设计中，主要是让孩子们听老师唱歌，孩子们可以通过动作的参与来体验音乐活动的乐趣。活动中对孩子的动作表现和表演技巧没有一定的要求。目的是给孩子一个轻松的集体生活氛围，减轻孩子活动的紧张感，让孩子在轻松的状态下自然地投入到音乐活动中。有利于促进孩子对新生活的接受。社会适应的话题也在这里得到体现和渗透。

在活动的实践中，我认为孩子们可以先看童书，听懂歌词，学唱歌曲。活动中，孩子们可以欣赏到老师的歌声，通过反复欣赏，熟悉歌曲的旋律和歌词。在此基础上，学唱歌曲比较容易被接受。

我爱我的幼儿园课程计划第 4 部分

活动目标：

1、听懂歌词，学唱《我爱我的幼儿园》。

2、感受音乐之美，用动作表演。

准备活动：

伴奏音乐“我爱我的幼儿园”。

事件流程：

1、对话导入。

老师：孩子们，你们喜欢上幼儿园吗？你在幼儿园快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，一起来听听吧。

2、学习新歌。

(1）欣赏这首歌。

老师演奏音乐，孩子们先听，然后跟着节奏拍手。

(2）范老师唱歌。

老师唱了几遍清唱。唱完后，问孩子们听到了什么，帮助孩子理解和记忆歌词。

(3）跟着音乐伴奏学习唱歌。

老师先唱上半部，孩子们唱下半部，然后跟着全唱。

组织孩子们分男、女分组唱歌，或自愿表演。

(4）播放节目。

请孩子们唱歌，并用简单的动作完整地唱完这首歌。

3、老师做个小总结。

我爱我的幼儿园课程计划第 5 部分

活动目标

1、学会听前奏和唱歌。

2、能够借助图片和老师的动作来理解和记忆歌词。

活动准备

1、 伴奏乐器（钢琴、风琴等）。

2、教学磁带。

3、儿童读物。

事件过程

1、观察童书图片，说出图片内容。

(1）老师：请打开你手中的书，告诉我屏幕上有什么？

(2）老师：请仔细看看图片上的是谁？他们在做什么？（请孩子回答，老师用歌词帮助孩子总结。老师背诵歌词完整。孩子们和老师的歌词一起背诵一遍）。

(3）老师自然伴随着乐器的伴奏，引导孩子们根据歌曲的节奏背诵歌词。

2、学习新歌并鼓励幼儿用自然的声音唱歌。

(1）教师感情用事地唱歌或播放教学磁带，让孩子们仔细听，跟着节奏轻轻拍手。

(2）孩子们跟着老师和钢琴一起唱这首歌。老师提醒孩子们听前奏，唱首歌。老师：我们唱歌的时候，首先要听弹钢琴唱一句，孩子们就开始唱了。

(3）老师再唱一遍，根据歌词搭配对应的简单动作，帮助孩子背歌词。老师：刚才老师唱歌的时候，还是做动作，猜猜看老师的动作是什么意思（带领孩子一一分析老师的动作，根据老师的提示引导孩子唱歌）。

(4）用不同的方式引导孩子学唱歌曲，先用群唱的方式，然后可以一边做动作一边和孩子一起唱歌，也可以邀请愿意表演的孩子台上在大家面前表演，坐在座位上的孩子也可以和台上的孩子一起唱歌。唱歌的时候，告诉孩子想要做动作的孩子可以和老师一起唱歌，并提醒他们轻声唱。

3、 鼓励孩子们两人一组表演歌曲。

(1）老师：孩子们唱得真好，请找个好朋友和他一起表演！（提醒孩子们和他们的好朋友面对面站在空旷的地方。鼓励和帮助孩子们大胆去寻找好朋友。）

(2）老师带领孩子唱歌和做动作1-2次，并鼓励孩子跟着音乐动作。唱一遍后，让孩子拥抱好朋友，然后表演与另一位朋友的表演。

建议的活动：

1、区域活动：

(1）表演区：在孩子们的活动中播放这首歌，让孩子们欣赏到别人的歌声。

(2）美术工作区：设计一些填色游戏，让孩子了解幼儿园里有绘画、阅读等活动。

2、田野渗透：幼儿园有很多有趣的活动，让幼儿在不同的田野活动中了解自己。例如，教师可以组织幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；他们还可以组织孩子们在户外玩一些小游戏。引导孩子体验集体活动的乐趣。

3、亲子育儿：鼓励孩子在家唱新学期的歌曲给父母听。

我爱我的幼儿园课程计划第 6 部分

设计意图

小班新生刚入园，很多孩子都会表现出与亲人分离的焦虑。为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活，我塑造了一只同样不熟悉幼儿园环境的小兔子形象。通过兔兔和妮妮的视角，孩子们可以感受到他们是如何融入这个环境的。

《指南》指出，3-4岁“能模仿和学唱短歌”，“能用熟悉的音乐做肢体动作”。音乐《我爱我的幼儿园》，乐句短小精悍，内容通俗易懂。幼儿园钢琴教案范文，主要描述了一个孩子在幼儿园结交了很多好朋友、好朋友，在幼儿园唱歌跳舞很开心的场景。通过短篇故事介绍，再加入节奏和动作，帮助孩子学歌，最后孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园里有很多有趣和快乐的事情”，也缓解了他们的分离焦虑并让他们更快地融入幼儿园生活。

活动目标

1. 能听懂歌词，在老师的动作和地图的帮助下学会唱歌。

2.会随着音乐做出肢体动作幼儿园钢琴教案范文，萌发爱幼儿园的情感。

活动亮点

在老师的动作和地图的帮助下，能够理解歌词并学会唱歌。

活动中的难点

初步学习听前奏曲。会随着音乐做肢体动作。

活动准备

1.体验准备：孩子们参观并熟悉了幼儿园

2. 材料准备：幼儿园环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、地图

事件过程

教学反思

一、观看课件并产生兴趣

师父：今天小兔兔兔兔和妮妮来到了一个他们不知道的地方。请仔细看看它在哪里？

老师：所以，这是你的幼儿园！兔兔妮妮刚来到这个地方，就觉得有些奇怪，有些害怕。这个时候有孩子，他们在做什么？

师父：孩子们在唱歌跳舞！兔兔妮妮问道：“兄妹，你怎么这么开心？”孩子们回答说：“（老师清唱）我爱我的幼儿园。幼儿园里有很多朋友，他们一起唱歌跳舞，大家在一起真的很开心。”

二、欣赏歌曲并学习唱歌

1.熟悉地图

老师：孩子们，你们刚才听到了什么？他们为什么这么高兴？

老师：（出示地图）老师把孩子们说的画出来了。 （支架一般可以提前准备好上色，现场不需要上色；如果孩子第一次听的歌词不多，可以再听一遍，试着按照整个乐谱搭建到歌词。如果整首歌有歌词难以理解的词，老师可以提出问题，引导孩子理解）

老师：这么好听的歌，请跟着老师一起唱。

2.老师弹唱，孩子根据节奏拍手（建议老师带孩子看图，清唱，2-3次后老师可以玩耍和唱歌，孩子尝试鼓掌以寻求简单的节奏辅助

3.老师伴奏，孩子学唱歌曲一般小班孩子5-6遍基本就可以了

4. 孩子基本会唱歌后，老师也可以根据孩子的需要，撤回部分支持，比如一句话画图。逐渐增加，甚至全部撤离，以达到本次活动的重点理解歌曲和学唱歌曲。

老师：现在，请跟着老师一起唱。注意。唱歌的时候，我们要先听钢琴唱一个句子，然后再开始唱歌。

三、合并歌曲

1.邀请小朋友表演（可以邀请更有创意动作的小朋友展示给同龄人，每个小朋友都可以自由发挥）

2.邀请几对好朋友一起表演

现在兔兔妮妮特别想看孩子们表演。你们当中谁愿意带上你的好朋友为兔兔妮妮表演呢？老师会陪你。

四、活动延伸，总结老师：来幼儿园感觉如何？你喜欢上幼儿园吗？那你明天就可以把这首歌唱到幼儿园！

我爱我的幼儿园课程计划第 7 部分

教科书分析

《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍的歌曲，节奏稳定，表达了孩子们对幼儿园的热爱。本次活动根据小班小朋友喜欢和大龄小朋友玩耍、玩耍的特点，在大哥大姐的指导下引导小朋友参与唱歌，学会听前奏曲，和幼儿园小朋友一起体验唱歌玩耍的乐趣。

活动目标

1.理解歌词中表达的幼儿园幸福生活，可以参加歌唱活动。

2.在大班大哥大姐的带领下，学会听前奏曲，并尝试用动作、丝带等在舞台上表演。

3.喜欢唱歌，在大大小小的活动中体验和兄弟姐妹们玩游戏的乐趣。

活动准备

1.高年级孩子们精心编排的表演。

2.用挂图或照片制作的课件。

3.一些手鼓。

建议的活动

1.老师组织孩子们练习发声，让大一点的孩子表演《小动物的节奏》。在老师的指导下，小班的孩子们受到启发，一边走路一边学习小动物的声音。

2.请小朋友欣赏大龄小朋友的歌曲表演，体会歌词中表达的幼儿园快乐生活。

3.老师引导孩子背诵歌词，了解歌词中表达的幼儿园幸福生活。

(1）展示图片，孩子逐句回忆歌词，老师根据歌词反馈回答。引导孩子说出自己的好朋友是谁，进一步了解朋友很多在幼儿园。

问题：你在幼儿园做什么？大家在一起感觉如何？

(2）请大一点的孩子在手鼓伴奏下背诵歌词，并鼓励孩子们一起背诵。

4.启发孩子以各种形式表达歌曲，体验快乐的情绪。

(1）第一次唱歌，请高年级小朋友带领动作表演场，提醒小朋友听前奏，整齐开始。

(2）第二次唱歌，以孩子们的歌唱情况为指导，启发孩子用动作来表达大家在一起有多开心，比如：拥抱、亲吻、拉手等。

(3）引导孩子们选择自己的丝带，自由演奏乐器。

我爱我的幼儿园课程计划第 8 部分

设计意图

在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园的过渡是一个重大的环境变化。年幼的孩子离开父母，来到陌生的环境，难免缺乏安全感。与此同时，年幼的孩子们也从“小太阳”变成了团体的一员。这种角色转变要求他们改变以前的一些习惯，并学会在集体生活中遵循某些行为规范。这一系列活动的目的是为孩子们提供及时的帮助，让他们尽快熟悉和热爱幼儿园的环境和集体生活，给孩子带来有益的考验和生活体验，从而积极适应到生活环境，实现平稳过渡。

活动一：参观幼儿园

活动目标

熟悉幼儿园环境，认识教室的不同区域。

活动准备

现场安全检查

程序建议

1、老师带领孩子们分别参观活动室、卫生间、宿舍、玩具区和饮水区。家长和妈妈可以陪同参观，了解它的用途和与孩子的关系。

2、查看校园环境并了解上课地点。