《我爱我的幼儿园》这一节上完了，大家做好反思了吗？

对“我爱我的幼儿园”教学的思考

《我爱我的幼儿园》到此结束。你反思了吗？以下是应届毕业生编辑收集的《我爱我的幼儿园》教学反思样本。欢迎大家阅读！

“我爱我的幼儿园”教学反思示范文一

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班第一学期开学的音乐活动。小班的孩子年龄小，对枯燥的教学活动难以理解和接受。如果教学活动是情境化的幼儿园钢琴教案范文，将整个教学活动串成一个完整的故事，或者以朗朗上口的儿歌形式进行教学，那么孩子们就会乐于接受并主动接受。于是，我利用饭后、课间和孩子们以童谣的形式学习歌词，为音乐活动做充分的准备。

因此，在活动中，我并没有花太多时间在熟悉歌曲内容上，而是专注于歌曲的演唱。孩子掌握了熟悉的歌词后，就会更有动力学唱歌，很多孩子可以一下子学好歌曲。

孩子们更熟练地掌握了歌曲后，我拿出一个大鼓和一个锣。孩子们露出好奇的眼神，迫不及待地想要试一试。我介绍了这两种乐器的名称幼儿园钢琴教案范文，并演示了如何击败它们。孩子们听他们的声音。然后，我按照歌曲最后一段的节奏敲击，让孩子们跟着手势用小手敲打节奏。随着动作的加入，孩子们不断的唱起歌曲，自由地添加动作，大家会积极表演，体验歌曲的氛围。孩子们练习音高和节奏，感受歌曲的旋律，在轻松的游戏中体验歌曲的情感。在探索中，他们学会了用自然的声音唱歌；在自由舞活动中，孩子们充分发挥了他们感受和表达音乐的能力；在师幼舞蹈活动中，孩子们通过稚嫩的动作表达了对老师和同伴的感情。对幼儿园的热爱将活动推向了高潮。

之后，我采用了群唱、群唱、男女童唱、个别儿童桌唱等多种演唱形式来吸引孩子们的兴趣。这也非常适合刚进幼儿园容易注意力不集中的孩子。在活动中，孩子们感受到了老师的接纳、同伴的接纳、自我接纳的愉悦，体验了集体活动的乐趣。真正体验到了“大家在一起真的很开心”的美好情感，通过老师和同学的鼓励和表扬，体验到了集体活动中的成功感，从而增强了孩子们积极参与集体活动的意识。

通过这次活动，让孩子们感受到我们是老师。在组织孩子的活动时，有时需要根据孩子的水平和实际情况灵活修改教学内容，进行有效整合。只有在实际的地方使用，才能真正发挥出良好的效果。

《我爱我的幼儿园》教学反思范文2

歌曲《我爱我的幼儿园》旋律简单，歌词通俗易懂，趣味十足，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，很多音乐作品都是生活的反映。《我爱我的幼儿园》是一首来自儿童生活的歌曲。体验来源于孩子们的入园体验，是孩子们感兴趣的主题。活动力求让孩子们在幼儿园里领略生活的美好，在欢声笑语的欢乐中体验亲切愉悦的滋味.

“我爱我的幼儿园”是上学期小班的第一场音乐活动。小班的孩子刚到幼儿园，还没有形成有效的套路。刚开始的时候组织班级非常困难，小班的孩子不打算关注优势地位。，不要说让他们学习任何技能，让他们安静地坐几分钟很难。在整个活动设计中，主要是让孩子们听老师唱歌，跟着老师一起唱歌，一起表演动作。孩子们可以通过动作的参与和身体节奏的表现体验音乐活动的乐趣。活动为孩子们提供了一个轻松的自然环境，目的是降低孩子活动的紧张感，让孩子在轻松的状态下自然地参与音乐活动。一开始，让孩子们第一次感受音乐的魅力，听老师的歌声，理解歌词的内容，和老师有节奏地拍手。当然，作为音乐教育，让孩子理解歌曲的内容，不能仅仅依靠老师的说教，而应该结合孩子的实际生活经验来帮助理解。在活动中，我为孩子们在幼儿园的日常生活制作了一个PPT。孩子们通过观看课件，自然而然地进入了歌曲所表达的意境。视听结合的视听教学法，再现幼儿 幼儿园的学习生活，让孩子们通过镜头教学轻松解决理解歌词的难点，也增强了孩子们创作和表演的欲望。最后设计了两种掌声：老师为孩子鼓掌，孩子为自己鼓掌。目的是让孩子在活动中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳，让孩子体验集体活动的乐趣。同时，在老师和同伴的鼓励下，孩子们在集体活动中体会到成功感，增强了积极参与集体活动的意识。也增强了孩子们创造和表演的欲望。最后设计了两种掌声：老师为孩子鼓掌，孩子为自己鼓掌。目的是让孩子在活动中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳，让孩子体验集体活动的乐趣。同时，在老师和同伴的鼓励下，孩子们在集体活动中体会到成功感，增强了积极参与集体活动的意识。也增强了孩子们创造和表演的欲望。最后设计了两种掌声：老师为孩子鼓掌，孩子为自己鼓掌。目的是让孩子在活动中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳，让孩子体验集体活动的乐趣。同时，在老师和同伴的鼓励下，孩子们在集体活动中体会到成功感，增强了积极参与集体活动的意识。让孩子们体验集体活动的乐趣。同时，在老师和同伴的鼓励下，孩子们在集体活动中体会到成功感，增强了积极参与集体活动的意识。让孩子们体验集体活动的乐趣。同时，在老师和同伴的鼓励下，孩子们在集体活动中体会到成功感，增强了积极参与集体活动的意识。

教学过程中发现的缺点是：孩子唱歌不能用自然的音调，有的唱到喉咙里大喊大叫，有的在喉咙里吱吱作响，有的发出刺耳的怪声。. 为了解决孩子们不能用自然声唱歌的困惑，我想在平时播放优美的儿歌让孩子们欣赏，希望孩子们能感受到用自然声歌唱的美妙。

从中我了解到，如何让孩子适应新环境，说起来容易，做起来却很难。刚上幼儿园的孩子往往因为对周围环境不熟悉而感到极度缺乏安全感，伴随哭闹的情绪也是一种自然现象，需要教师不仅要有一颗母爱的心，还要有准确的判断力、灵活的组织和适应能力. 要从孩子的实际表现中发现孩子更想要什么，什么更吸引他们。孩子只有坚强，才能过上更幸福充实的生活，才能真正体会到幼儿园的快乐生活。

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