最新整理幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案范文3篇_幼儿读物_幼儿教育_教育专

最新整理幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案范文 3 篇 导语 教育要使人愉快， 要使一切的教育具有乐趣。 为你们打算了幼儿园 小班音乐《我爱我的幼儿园》教案 ，希望对你们有所帮助！ 我爱我的幼儿园一 活动目标 1、初步学习唱曲调演唱曲目。 2、能够通过场景和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备 可伴奏吉他（数码钢琴） ；多媒体；幼儿教材。 活动过程 一、师生问好。 师：小朋友们好。 生：老师你好。 （唱起来，注意速度放慢） 二、练声。 简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪 汪汪！” 律动 三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》 ） 师：瞧！多么奇妙的大自然啊！知了在树木上听着歌谣，轻轻唱出我爱我的 树枝。 小鸟在夜空中翱翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草坪上做着游戏， 蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧！多么美好的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家一起说我爱我的幼儿园。 四、熟悉歌词。 师：幼儿园里同学多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你乐意跟我做 好朋友吗？ 生：愿意。 师：握握手，这个小礼物献给你，我的好朋友。 师：再来找个男孩子，刘天奇，你宁愿跟我做好朋友吗？ 生：愿意。

师：握握手，这个小礼物献给你，我的好朋友。 师：我爱我的幼儿园，幼儿园里哪个多？ 生：朋友。 师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里同学多。 师：一起看看我们跟好朋友在幼儿园做哪些？ 生：跳舞，唱歌， ， ， 师：又歌唱来又跳舞，我们一起唱歌舞蹈，快不开心？ 生：快乐。 师：又歌唱来既跳舞幼儿园钢琴教案范文，大家一起真幸福！让我们把四句话连出来说说看 五、学听歌曲。 师： 有一位老师把刚才大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给你们看看 看。 师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。 师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。 师：熟悉了歌曲跟节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。 师：听听看别的小朋友是如何唱的？（视频） 节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱 六，加上乐器伴奏。 1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小 朋友就发一个 2、放音乐，加上小钢琴。 七、表演唱。 今天我们学习的这首童谣名字叫《我爱我的幼儿园》 ，一起说一遍，让我们 加上动作表演唱 八、小结。 师： 今天的美术课就上到这儿，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开 心心快快乐乐的。 （夏魏） 我爱我的幼儿园二 说课稿 各位观众老师好，今天我说课的考题是《我爱我的幼儿园》 ，这是一个小班 的戏剧活动， 我将从说设计动机， 活动目标， 活动重难点， 活动准备， 教法学法， 活动过程这几个方面进行我的说课。

一，说设计意图 《我爱我的幼儿园》是一首简单的 4/2 拍儿童乐曲，节奏轻快明快，歌曲旋 律简单优美，歌词短小易懂，富有生活氛围，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的 认知发展特征，符合《指南》中所说的“小班幼儿可模仿学听短小歌曲。”小班 幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的差异让幼儿感到沮丧，排 斥去上幼儿园， 有些幼儿哭着闹着要回去。而这首简单的童谣通过简单的歌曲跟 旋律告诉儿童上幼儿园的好处，使儿童从内心认同幼儿园，喜欢上幼儿园，同时 《纲要》指出“艺术是推进美育的主要方法，应充分发挥戏剧的心灵教育功能， 促进儿童建立人格的行成。”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的 教材。 二，说活动目标 活动目标是活动设计的重要环节幼儿园钢琴教案范文，它即是教育活动的设计起点，又是教育活 动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是学生以多种形式有目的 有计划地鼓励幼儿生动， 活泼主动活动的教育过程。”所以我制订了下面几个目 标： 1，学听歌曲《我爱我的幼儿园》 ，知道所听曲目的歌曲是哪个。 2，在老师的示范跟鼓励下，能随着音乐用自己的肢体动作进行演出。 3，感受音乐的美，逐渐形成对幼儿园的喜爱之情。

三，说活动重难点 活动重点：通过本次活动学会听曲目《我爱我的幼儿园》 。 活动难点：在活动中，能够随着戏剧，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的 表演活动。 四，说活动打算 良好的开端是顺利的一半。为了突出重点，解决难点，我做了下面准备： 物质准备：1，音乐《我爱我的幼儿园》 、 《找朋友》 。 2，幼儿日常生活照片制成的课堂 ppt 经验准备：幼儿入园已有一段时间，会听儿歌《找朋友》 ，且有交好的小伙 伴。 五，说教法学法 在本次活动中，我利用了游戏法，表达法，观察法等教育教学方式。 游戏法是指借助在老师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方 法。在活动中，我将组织儿童进行找朋友的游戏。 表达法即发表， 表现， 是指幼儿经过反思， 领悟， 用行动来体现自己的观念， 感受，反映对事物认识的一种方法。在活动中，我将请小朋友们说一说自己的好 朋友是谁，他是什么样的。 六，说活动过程 本次活动，我将分为三个大的环节： 环节一，导入部分（唱一唱） 在本环节中， 我将借助和幼儿的互相问好“小朋友们好，老师你好”进行发 声的训练，既复习了音阶，又跟幼儿进行了交流。作为活动的导入部分，也可以 激发幼儿的歌唱兴趣。

环节二：主体部分（学听歌曲） 1.游戏找朋友 在该环节中，教师播放戏剧《找朋友》 ，幼儿通过找朋友的游戏，找到自己 的好朋友，体会幼儿园生活的幸福和团体生活的温情。 2.听一听 教师播放乐曲《我爱我的幼儿园》 ，让幼儿整体认知音乐，体会乐曲节奏的 活泼轻快，大体知道曲目在听哪个。在该环节中，教师鼓励儿童跟小伙伴一起听 音乐， 与歌曲产生联系， 让儿童体会到幼儿园里同学多， 感受歌曲的活泼和美丽。 3.学一学 通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿歌唱的兴趣，让幼儿想知道歌曲 在听哪个，应该如何唱。在该环节中，教师通过逐句教儿童听儿歌，可以帮助幼 儿理解歌曲，并迅速学会听歌曲。 4.比一比 在幼儿学会听这首歌的基础上，组织幼儿进行歌唱比赛，可以更好的唤起幼 儿的歌词兴趣，也能