精选范文五篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现

汉语教学总结范文选五篇

总结是总结和总结一段时间内学习、工作和生活表现的书面材料。它可以促使我们思考。让我们一起认真地写一个总结。如何编写摘要以使其发挥作用？以下是小编收集整理的5篇中文教学总结，欢迎大家分享。

汉语教学小结第1部分

转眼间，一个学期的工作就要结束了。本学期我的语文教学工作旨在改革课堂教学，培养创新精神，实现素质教育。围绕语文教研组的教研课题，突出三年级教材特色。结合班级实际情况，严格按照开学时的工作计划开展工作。在教学中，我们注重培养学生各方面的能力，让课堂成为学生充分施展才华的舞台，让学生找到自己的自信；找到自己的兴趣；学习自己的知识。本学期的工作总结如下：

一、深入学习教材，积极践行“高效课堂”

学期伊始，积极参加教研活动，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，把握主线，找准重点难点，摸清重点，并抓住了重点。精心设计的教学计划。每个教案要做到“五件事”：明确教学目的；具体的教学内容；连贯清晰的教学步骤；激发学生积极思考的教学方法；适当和精确的练习。我根据高效课堂的四个要素精心备课，明确一节课的实际教学目标，大部分学生能学到什么知识，能学到多少知识，需要多长时间才能掌握。需要课前预习吗？课后是否需要留下作业去做，还要考虑什么方法更容易让学生获得知识。我认为“先学后教”的方法更适合低年级的学生，因为他们善于表达自己，喜欢为其他朋友做小老师。教师不妨让他们谈谈自己的想法和发现。孩子可以畅所欲言，老师会及时鼓励和表扬。他们会更有兴趣和热情。即使有些孩子说错了话，也可以锻炼他们的勇气和口头表达能力。如果他们这样做，老师会教他们怎么做。最后，课后还要检查学生对知识的掌握情况，是否绝大多数学生都能达标。通常，我通常会在课堂上留出 10 分钟左右的时间来做作业。最先完成作业的学生会亲自进行批改，并及时发现学生存在的问题并给予反馈。这种方法可能有一些局限性，即它可能只能找到一些优秀的学生。没有问题的学生有问题，因为最先完成的学生通常是最优秀的学生，其他学生在课堂上看不到任何错误。但是，我会把学生还没来得及当面批核的作业收起来，然后改正。集中批改完成后，我会总结整理学生的主要问题和不足，然后反馈给全班同学，纠正上课过程中的错误。但是有些学生可能做的很慢或者做不到，我只能采取补救措施，找时间辅导他们。即使做到了，距离高效课堂所说的“干净”、“每个人都干净”、“每一步都干净”，还有很长的路要走。

二、利用动机教育实验性地实施“日记计划”

小学三年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记是小学生练习写作的好方法，可以激发他们对写作的兴趣。但三年级的孩子们一提到写日记，就皱起了眉头，好像他们很难过似的。所以这个学期，我尽量消除学生对写日记的恐惧和抗拒，教他们如何让他们觉得写日记其实并不难。我创建了各种场景来教学生如何记日记

汉语教学小结二

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾一个学期的汉语教学实践，我们本着以学生为本的教育教学理念，致力于教学。它忙碌而充实。有很多东西要总结和反思。现对本学年教学工作进行总结，以促进今后工作的改进。

一、培养学生学习汉语的兴趣

小学生倾向于关注他们对学习的兴趣。兴趣可以激发他们的学习热情，增强他们的求知欲，增强他们克服困难的信心。然而，兴趣不是与生俱来的，而是在后天环境和教育的影响下产生和发展的。尤其是老师自己对学生的影响。在生本教育中，学生自主学习和培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。在汉语课堂教学中，我们力求让学生生动活泼，让学生充满兴趣地学习，让学生在汉语学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。

1、注意新课的新颖性

兴趣是最好的老师。在学生本位教学中，我们非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新课程的介绍中，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习中文。上课前两分钟，我们需要根据不同的课程类型设计不同的导入方式。可以使用多媒体显示文字的图片，让学生进入现场；也可以用讲故事的方式介绍，用激发兴趣，设计悬念……触发设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。

2、培养积极探究的习惯，培养不同思考的能力

在汉语教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在汉语教学中，要构建对语义的理解和体验，就需要引导学生见仁见智，勇于担当，各抒己见。在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙点针，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。教师要因势利导，让学生充分思考问题，学生会根据已有的经验、知识的积累等发表不同的意见，对有差异的问题进行辩论。通过辩论，学生可以进一步了解自然，明白知识是无限的，即使是最有知识的人也会知道一些事情，认识到学习是无止境的。在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。在此期间，以生为本的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，老师不惜让学生思考和争论，真正让学生在学习中体验自我价值。 充分让学生表达对课文的理解和感悟，让学生理解和表达、输入和输出相得益彰，真正为学生的学习提供广阔的舞台。

3、规范学生的学习习惯；

养成正确的学习习惯，有利于教学的实施和学生的学习。主要的学习习惯包括：

1、课前复习，课后复习。每天放学后，我们都会为学习安排具体的预习任务，并及时教导学生如何准备。在教授新课程后，需要进行复习。使用组长检查和老师拿起的方法进行监督。一段时间后，学生就懂得预习了，就可以有意识地复习了。 2、正确的教学方式。该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写，认真听，积极思考。学习听课，学习记笔记。

3、写整齐的字，做标准的作业。强调书写的重要性，及时对东风硬笔书法进行书写培训和指导。统一标准化工作格式。长期的督促训练，让学生的性格越来越漂亮，作业也越来越规范美观。

4、加强优贫培养工作，促进全体学生发展；我们班的学生存在差异。中，重点培育优生特长。同时，在班内成立互助小组，采用结对的形式，用优生带动贫困生，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立后进生的自信心，并培养学生的自信心。对学习的兴趣会激发每个学生的进步。

二、注重阅读和评论，让课堂教学活起来

小学语文课本中的每一篇课文都是品质与美感并存的杰作。其精彩的语境描述、精妙的语言运用、深刻的思想表达、独到的见解，都是引导学生感知的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生领悟课文中的精彩点。为了让这些精彩的点给学生留下一个整体的印象，我们在阅读中聚焦重点，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。 同时，让学生在感知的基础上，引导学生对课文进行居高临下的评价，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。比如，在《电脑之家》的阅读教学中，学生是这样引导的：学完这篇课文，你觉得什么给你留下了深刻的印象？请选择其中之一并谈论它。这时，同学们充分表达了自己的真实感受，有的说：一、段落和文末的“实验”、“分工与责任”、“互联、综合判断”等字眼参考电脑之家的特点和功能介绍给我们。电脑屋真是太棒了。从今以后，我要热爱科学，探索科学，学习科学。未来，我将成为一名优秀的科学家，为祖国贡献自己的力量。学生自己选择 在阅读了自己的见解精髓并详细表达后，在各自的评价中进一步升华了自己的理解。

三、注重课堂内外的结合

一位美国教育家指出，课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现汉语教学的整体效益。在学生教育中，我们将汉语教学的触角伸向了广阔的世界。每天早、中、晚阅读，做好在校内穿行书林，让学生阅读《水浒传》、《三国志》等课外书籍；通过这些收藏和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语言实践活动。如：学完《小木偶》后，组织学生作曲、表演课本剧。学完《常春藤之脚》，让同学们去郊外散步，看看常春藤虎，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。另外，要注意学科之间的融合。让学生从不同的角度，通过不同的途径获取知识和发展能力。

四、积极参与学校的教研活动，促进自身水平的提高

为了提高自己的专业水平，这学期我积极参加了学校的教研活动。除了上课，我还积极参加学校组织的教研活动。有20多个班。每堂课我都学习教学方法，然后反思、总结、总结精华，促进教学的改进。事实上，以生为本的教学也面临着很大的挑战，但要注意充分发挥学生的主体作用，放开学生个性和潜能的开发，激发学生的个性化学习生活，改变学生的被动学习变成主动学习。虽然这学期我们完成了教学任务，取得了一定的成绩，但离我们还差得很远。未来，我们将继续深耕学生本位教育，踏踏实实做事，努力全面提升学生的汉语素养！

汉语教学总结第三部分

作为语言教研组组长，近半年的时间里，我迷茫了，也成长了。今天盘点一下这学期的功课，内容如下：

教学：

1、合理利用教研日，落实集体备课的有效性

本学期教研日，充分结合学校要求，开展了目标写作专题培训。此外，还针对一节优秀课和同一篇研究论文进行了针对性的小组讨论和培训。

各备课组领导认真负责，组织集体备课，力求大家一起备课，一起学习，把每一堂课都学好。

2、问题备课，集体教研，完善过程和方法

孩子们在课堂上的问题是备课过程和方法的问题。在备课中，不仅要分析教材，还要为学生做好准备。过程和方法要深入课堂。首先，目标要小而具体，陈述要明确。教学中的方法指导要通过学生的实践和实践来掌握。实践要贴近学生的生活实践。

3、师徒结对，共同成长

学年伊始，实施蓝蓝计划，师徒结对。徒弟每天都虚心向师父学习。每个人都有一个小凳子。有空的时候，他们会抬着凳子，带着讲义去师父的教室。大师们什么都知道，什么都说。希望我组的几位年轻老师能够在学校更多的比赛和活动中崭露头角。

4、信息技术与学科融合

信息化是城市中学的一大特色。我们小组的老师们一直在研究如何将信息技术和学科结合起来，以更有效地提高课堂效率。本学期，我们将充分利用智慧云平台，及时上传教学设计或布置作业，努力以信息化全面服务汉语教学。

教学套路：

1、各备课组每周定时、定点、专人集体备课，认真研读课本，梳理每个单元的重点和难点，进行研讨有效的教学方法和设计思路，保证课堂教学的有效性。性别。各备课组的中文老师取长补短，相互学习，共同探讨，集中提出值得讨论的问题。每位老师都毫无保留地发表自己的观点。课前根据自己学生的特点，因材施教，体现个人特点，为第二节课做准备。课后及时反省得失，写好教学后记，不断提高自己和备课组的教学水平。

2、标准作业和更正，以提高作业的有效性。我们可以结合教研中心的统一规定和学生的实际情况来布置作业。坚持每周练习写作和摘抄，专业作文任务每学期不少于7次，作业难度和数量适中。为了让作业有效果，每位老师都能及时认真地批改各种作业，特别注意大作文的批改和批注。

学生活动：

完全根据学业情况和教学情况进行的月度单元测试，对梳理一年级学生的习惯，提高三年级学生的学习质量起到关键作用。

各级专项活动

一级系作文比赛，初级二、初级部将根据自己代表作的要求进行名著测试，还有限时作文比赛，全部其中充分结合了中国学科的特点，力求趣味性和趣味性兼备。有效、保湿无声地提高学生的语言素养。

3、读百经语文背影教案范文，启迪智慧人生

为宣传读书计划，营造读书氛围，传承经典文化，在初一、二年级举办了各种活动进行宣传。活动不仅培养了学生的阅读兴趣，开阔了视野，丰富了知识，还鼓励学生养成良好的课外阅读习惯，让学生真正体验到阅读的乐趣。

未来努力的方向：

1、教师是教育的关键。要从自己身上找理由，不怪别人，不抱怨环境，要加强学习，提高工作的责任感和艺术性，要与教研组进行进一步的交流沟通，努力做到提高我们集团教师的专业技术水平。

2、严格做好日常教学工作，从课堂做起，批改作业，培养能力，严格要求学生，牢记“教学不严，老师懒惰”这句老话，做到互相鼓励。

3、从学生的角度出发，着力建立学习自信，建立竞争性学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和写作量，并进行有效的专业培训，以提高他们的综合水平。

总之，我们语言组在这个学期取得了一定的成绩。但是，我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校切实更新办学理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，我集团下学期就能达到。工作会做得更好。我们对此充满信心。