护士论文范文文献 疼痛教育在护士疼痛专科护理中的应用

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待提高和改善。问卷1测试中调查对象答对条目数为8～26项，平均答对（17.23±4.34）项。其中30.06%的调查对象答对率为50%～55%。培训后问卷2调查对象的答对题目数为50～59项，平均答对（52.0±2.5）项，答对率为83.33%～98.33%。提示在经过系统的疼痛培训后，调查对象的疼痛知识能力显著提升。开展疼痛教育项目，可明显提高护士疼痛知识水平及完善疼痛管理态度。

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3 讨论

近年来，疼痛越来越受到关注，临床上将疼痛列为“第五生命体征”来评估[5]。疼痛从身体、心理等各个方面影响着患者的生活质量。但临床上不能有效制约疼痛是一个普遍的现象，在疼痛护理中也同样存在着理由，影响了对疼痛的有效制约[6]。疼痛管理是指通过医疗服务来缓解或减轻疼痛的过程，护士在制约疼痛中起到积极的作用，主要负责评估患者的疼痛、观察镇痛效果、协作医生带领患者走出疼痛认识的误区，进行健康宣教等。疼痛管理是一个多学科相结合的产物，在国外已转向以护士为主体的疼痛管理模式[7]。国内医院中有明确的疼痛护理管理制度的医院较为少见、护士仍然被动地执行医嘱，忽视了患者真正的疼痛情况和镇痛效果。国内有很多研究发现护士没有正确掌握疼痛评估知识。童莺歌等[4]对浙江省二级医院护士疼痛管理知识和态度的初步调查研究揭示了护士在疼痛管理的态度和实践之间存在的偏差。上述研究结果提示，对护士开展疼痛继续教育和疼痛护理工作改善是很紧迫和必要的，研究显示护士存在缺乏疼痛知识和不充分的疼痛评估的理由，在临床中不能进行正确有效的疼痛护理。故对护士实施疼痛教育，提高护士的疼痛知识水平，改善护士的疼痛专科护理水平，应该重点关注护士掌握正确的疼痛评估水平、镇痛药物知识的完善、对疼痛患者镇痛作用和时间进行分析的能力。

可以采用案例分析的教学形式，提高进行疼痛护理的能力。护士的疼痛治疗知识陈旧，这成为临床中实施疼痛管理的主要障碍。没有正确的评估疼痛，害怕连续使用即可成瘾或者呼吸抑制，护士认为患者的主诉和实际不相符合，要求患者忍耐疼痛，镇痛药物不够安全，或者认为某些损伤，例如手术和晚期肿瘤等造成疼痛是必定的，不可能做到无痛。在对患者进行宣教和用药指导时，夸大了阿片类止痛药的成瘾性和副作用，混淆了麻醉药的成瘾性、耐药性和依赖性的概念。另外舞蹈教案范文大全集，护理人员的态度也可影响疼痛治疗，如由于护士本身不相信患者对疼痛的主诉，认为患者是过于紧张和恐惧才造成疼痛。健康教育的最根本目的是转变患者不健康的行为，建立积极向上的健康行为，而行为的转变过程要经历“服从、同化、内化”的态度转变阶段，遵循健康教育知信行的行为转变模式[8]。本研究通过教育讲座、小组讨论、镇痛访视等各种疼痛教育项目进行培训，提示了疼痛教育项目的有效性和可行性。本调查结果提示护士在临床疼痛护理工作中存在多方面的认识误区，为了解除疼痛患者的痛苦，提高患者的存活质量舞蹈教案范文大全集，故迫切需要对护士实施系统全面的疼痛教育，来进行有效的疼痛专科护理。实施疼痛教育项目后，护士掌握了正确和系统的疼痛知识，能有效地制约患者的疼痛，保证了疼痛治疗的顺利进行。护士在对患者实施优质护理的同时，进行有效的疼痛专科护理疼痛教育在护士疼痛专科护理中的应用由优秀论文网站提供,助您写好论文.，使患者的疼痛真正得到缓解[9]，患者对疼痛治疗的满意度也有了很大提高，从而提高患者的生活质量。

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参考资料：

[1]疼痛教育在护士疼痛专科护理中的应用

[2]疼痛教育在护士疼痛专科护理中的应用

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