美术试讲 | 高频篇目《编结艺术》教案+试讲稿

01

教材部分

02

教案部分

《编结艺术》教案

人民教育出版社，中学美术

九年级上册，第二单元，第2课）

一、课题：

编结艺术

二、课型：

新授课

三、课时：

1课时

四、教学目标：

知识与技能：了解编结艺术的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。

过程与方法：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。

情感态度与价值观：感受中国民间工艺的魅力背越式跳高教案范文，激发对编结艺术的热爱。

五、教学重难点：

教学重点：了解中国结的内在涵义，掌握编结艺术中基本结的编结方法。

教学难点：制作一个完整的中国结作品。

六、教学方法：

讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。

七、教具准备：

教师准备：课件、编结饰品、彩色绳子、剪刀。

学生准备：彩色绳子、剪刀。

八、教学过程：

（一）实物导入

教师出示自己制作的中国结实物，引导学生欣赏，从而引入新课，揭示课题——《编结艺术》。

（二）讲授新知

1、初步感知：

（1）教师引导学生自学课文前两段，师生共同交流中国结的概念。（概念）

（2）教师展示各种编结图片，引导学生欣赏中国结的不同表现形式，感受中国结在生活中的广泛运用。（形式）

2、深入探究：

（1）教师出示各类编结实物，引导学生小组讨论编结的分类。（分类）

实用结：着重的是结实．稳定．耐用，如行李结．鞋带结等。

装饰结：着重寓意．美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。

（2）教师出示中国结制作微视频，引导学生总结制作方法。（方法）

平结、双结

（三）教师示范

教师示范，以平结的制作方法为例为学生进行讲解和步骤示范。

（四）创作实践

教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，为想要祝福的人制作一个中国结，体会创作的乐趣。教师播放音乐并巡视指导。

（五）展示评价

引导学生将作品放到展示区，并以投票的方式让学生选出自己最喜欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。

（六）小结拓展

回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。

九、板书设计：

本文字数748字，同学们根据面试时长进行增减

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试讲稿件

《编结艺术》试讲稿

人民教育出版社，中学美术

九年级上册，第二单元，第2课

开场语：

尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！（鞠躬）我是面试中学美术教师的09号考生，今天我试讲的题目是《编结艺术》（板书：编结艺术）下面我将开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！！

一、实物导入

师：同学们，请大家看到老师手中的这个物品，谁知道它是什么呢？

师：最前面的这位同学你来说。

师：哦，你说是中国结，逢年过节有喜庆事儿的时候父母就会买上一两个挂在家里。

师：说的没错，你是一个留心观察的学生，请坐。

师：同学们，中国结在我们生活中十分常见，那你们知道如何去编结一个吗？这节课，我们就来一起学习《编结艺术》，感受中国结的艺术魅力。

二、讲授新知

（一）初步感知

师：现在，请同学们自学课文前两段，思考一下中国结为什么有这样一个特别的名字呢？

师：那边戴眼镜的男生，你来说。

师：你说绳和结在中国文化中有着特殊的意义，寓意吉祥，因此被称为中国结。

师：很好，你是个认真看书的学生，请坐。

师：在中国文化中，有绳尺、绳正，还有“绳之以法”这些都赋予了绳特殊的含义，“结”又与“吉”谐音，因此绳和结产生的艺术就有了独特的寓意，被世人称之为“中国结”。（板书：概念）

师：随着时代的发展，中国结的运用也越来越广泛，现在，我们一起来欣赏一些中国结的图片。

师：请看大屏幕中的图片，同学们边观察边思考，这些中国结都有哪些不同的表现形式呢？

师：第二排女生，请你说。

师：你说中国结在2010年的世博会广场上以花瓣结的形式呈现了，被做成了一个雕塑。

师：确实是这样，请坐。

师：后面扎蝴蝶结的女孩子，我看你举手了，请你来说说。

师：哦，你说还有古人的发结，在秦始皇陵兵马俑上运用了，这个发结名字叫立志节，体现这些俑人志向已定。

师：说得很清楚，请坐，

师：第一排这位戴眼镜的女孩子你也来说说看。

师：你说左边这幅西王母、伏羲、女娲画像中，伏羲、女娲下体与朱雀绞盘为同心结，也是一种中国结的运用。

师：不错，请坐。

师：刚刚同学们都分析的很有道理，中国结的应用领域十分宽广，形式多样，它丰富和美化了人们的生活，十分受青睐。（板书：形式）

（二）深入探究

师：接下来背越式跳高教案范文，请同学们仔细观察老师放在实物展台下的各种编结物品，四人为一小组相互讨论，来为他们分一分类。

师：第六组举手的这位同学，请你说说看。

师：你说第一个物品是系的鞋带，我们生活中很常见，也很有用处，属于实用结。

师：不错，这种就是鞋带结，请坐。

师：还有哪个同学再来说说？

师：好，最后一组的男生你来试试吧。

师：你说第二个是盘长结，制作的十分精巧，应该属于装饰结。

师：真不错，分析的很有道理，请坐吧。

师：还有谁来说一说自己的想法？

师：好，就第三组这位扎马尾的同学，你来说一说。

师：哦，你说最边上的这个是挂在玉佩上的如意结，寓意事事如意顺心，挂在玉佩上也是一种装饰结。

师：恩，你的课外知识很丰富呢，请坐。

师：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着重的是结实、稳定。装饰结则着重寓意、美观，然后才是实用，有结必吉祥是此类结的特征（板书：分类）

师：了解了这么多关于中国结的知识，想必大家也很想知道这美观的中国结究竟该如何做吧。

师：接下来，请同学们仔细观看中国结制作的微课视频。

师：好，视频看完了，谁来和我们分享一下视频中讲了哪些中国结的制作方法呢？（板书：方法）

师：第四排这位女生说说看。

师：你说视频中讲到了平结的制作方法，平结没有正反之分，编结的时候要注意力度大小均匀。

师：是的，总结的很到位，请坐。

师：我看班长举手了，你来说一说吧。

师：你说还讲到了双结的编结方法，双结需要编织两个完全一样的结，注意编织要整齐统一。

师：不错，双结寓意好事成双成对，请坐。

师：同学们，我们了解了平结和双结的制作方法，想必大家已经迫不及待想要自己试一试了吧。先别着急，来看看老师为你们示范一遍。

三、教师示范

师：老师就以平结为例来示范吧。

师：首先，老师准备两根线绳一长一短，短线当作芯线放在桌子中央，用长线在芯线上打结。

师：然后左边的绳子不动，右边的绳子从芯线下穿过，形成一个半圆并拉紧，这样一个基本的平结就编好了。

师：之后如此步骤反复多次，编到最后，每个平结挨紧，就完成了。

师：同学们，你们明白了吗？

四、实践练习

师：我看到有的同学已经摩拳擦掌准备出发了，那接下来的时间就交给同学们，运用刚刚所学的知识制作一个漂亮的中国结。

师：在大家创作的过程中，老师会在大屏幕上轮番播放一些优秀的作品，给同学们提供参考。师：同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。

师：下面跟随着轻柔的音乐，开始吧！

师：这位同学，你在拉紧绳结的时候要注意用力均匀，不可以使劲拽。

师：这位同学你的中国结很有创意，造型很漂亮，继续加油哦。

五、展示评价

师：接下来，请同学们把作品放到展览区，我们马上进行作品展览。请同学们以投票的方式选出今天的优秀作品吧。

师：投票结果出来了，左上角的这个中国结获得的票数最多，哪位同学可以告诉老师你喜欢这件作品的理由是什么？

师：中间扎马尾的女生你来说说吧。

师：你说这个中国结前后运用双结进行编制，将一个红心围绕在中间，最后做成了一个手链的样子，应该是想要表达对亲人的美好祝福，特别有意思。

师：嗯，你分析的很到位啊，请坐。

师：老师看到最中间的这件作品获得的票数也不少，作者是谁呢？

师：原来是你呀，那你能不能跟大家分享一下你的想法呢。

师：你说你的中国结是一个盘口结，你的妈妈很喜欢穿旗袍，所以你想要制作一些装满祝福的盘口结送给妈妈，装饰在衣服上，最后的效果你也很满意。

师：不光你满意，看来其它同学也觉得不错呢，你真是一个有孝心的学生。

师：好了，由于时间的关系，我们就不点评其他的作品了，但是每个人的作品都很有特色，老师都很喜欢。

六、小结拓展

师：今天我们了解了编结的知识，掌握了中国结的制作方法，同时也创作了非常多心思巧妙的作品。希望同学们在课下的时候能够发现更多有趣的中国结，并与你的同伴进行交流。快乐的时光总是短暂的，今天的美术课就到此结束，同学们，下课！

结束语：我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听！（鞠躬）

本文字数2449字，同学们根据面试时长进行增减

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