教资面试往年试题 |高中音乐《半个月亮爬上来》题本梳理+教案
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1.基本信息：准考证号、姓名、考场;
2.正文：题目高中音乐教案范文，内容(简单梳理内容，整理思路);
3.基本要求：
①教学内容：试讲时需要有演唱环节，总结无伴奏合唱的演唱方法。
②教学实施：10分钟内完成试讲，试讲中要有师生互动。
二、教学目标的确立
1.确立依据：
歌曲特点：这首歌曲是由西部歌王王洛宾所做的一首无伴奏混声合唱歌曲。全曲采用带再现的三段体写成，第一段与第三段曲调平稳，充满夜色的宁静气氛。大调式的密集排列，使各声部产生均衡的音响。中段起伏较大，旋律分别由男高、男低唱出，表现小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段宁静的气氛中，好像在温馨的夜色里，年轻人尽情享受着爱情的喜悦
学生特点：高中阶段的学生，对知识有一定的掌握，在学习上有自己的思考，已经基本具备成年人的思维，所以在教学中不仅要因材施教，而且需要将学生当成成年人。评价标准要根据实际情况而定，有针对性地进行教学。
2.目标展示：
情感态度与价值观目标：通过学习《半个月亮爬上来》，感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
过程与方法目标：能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。
知识与技能目标：参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握无伴奏合唱的演唱方法。
三、教学重难点的确立
1.确立依据
教学目标：情感态度价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标。
学生特点：难以很准确地把握各地民歌特点以及合唱时各个声部的和谐统一。
2.重难点展示
教学重点：能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
教学难点：学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和谐与均衡问题。
四、教学思路展示讲解
(一)导入
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴奏混声合唱。从而引入同样也是无伴奏合唱的本首歌曲《半个月亮爬上来》。
(二)初步感知
1.教师提问：大家都知道王洛宾，那么他写了哪些歌曲呢?
学生自由回答。(《在那银色月光下》《掀起你的盖头来》)
教师总结：西部歌王王洛宾的作品除了刚刚同学们说到的，还有《达坂城的姑娘》《草原情歌》《阿拉木罕》《在那遥远的地方》等。
2.教师播放音频，提问：这首歌曲是怎样一种情绪?
学生自由回答。(优美、宁静)
教师总结：这是一首维吾尔族民歌，这首歌曲体现了一种优美、宁静、缠绵的意境。
(三)学唱歌曲
1.发声练习
教师组织学生用“a”母音进行音阶演唱，提醒学生注意保持气息，张大嘴巴，保持声音的圆润。
2.视唱旋律
①教师弹奏钢琴，引导学生轻声哼唱各声部的旋律部分，并引导学生多次跟随钢琴模唱练习变化音的演唱，纠正学生音准。
②教师再次钢琴伴奏，引导学生分声部跟琴学唱旋律。并提问学生：这首歌曲的音乐旋律有什么特点?
教师总结：低声部有较多的单音重复，其他的声部主要以三度音程叠置的同步进行为基本特征。
3.朗读歌词，体会情感
教师请学生联系歌词总结这首歌曲描绘的场景，并谈谈应该用怎样的情绪演唱歌曲?
师生共同总结：歌曲表达的对对爱人真挚感情，要唱出歌曲渲染的优美宁静的意境。
4.词曲结合，分声部完整演唱
教师引导学生将歌词填入到旋律中，教师不再弹奏钢琴，将学生分为四个声部进行完整演唱，并提醒学生在演唱是注意声部之间声音的均衡统一，并且注意节奏与强弱变化。
5.小组展示，完整表演
教师请学生以前后四人小组为单位，八分钟的时间，分声部进行合唱练习。练习完毕，教师请小组展示，并进行评价。
(四)巩固提高
教师播放《半个月亮爬上来》演唱音频，请学生结合自己的演唱，同桌之间交流总结：无伴奏合唱时需要注意什么?
学生自由回答。(声音协和)
教师总结：无伴奏合唱属于声乐艺术范畴，是多声部音乐的一个品种，以群体歌唱为本体的表演艺术形式之一。所以在无伴奏合唱时，要注意歌曲音准，追求的谐和、均衡、立体化的和声美，注重协调一致、富有变化的音色美。
(五)小结作业
小结：师生共同总结本课所学的歌曲《半个月亮爬上来》，体会到了合唱的魅力，感受到青年男女真挚的爱情生活。
作业：请同学们在课后聆听王洛宾其他音乐作品，下节课分享交流。
五、板书设计展示
半个月亮爬上来
一、教学目标
1.通过学习《半个月亮爬上来》，感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
2.能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲高中音乐教案范文，感受、体验歌曲的音乐风格。
3.参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握无伴奏合唱的演唱方法。
二、教学重难点
1.教学重点：能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
2.教学难点：学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和谐与均衡问题。
三、教学过程
(一)新课导入
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴奏混声合唱。从而引入同样也是无伴奏合唱的本首歌曲《半个月亮爬上来》。
(二)初步感知
1.教师提问：大家都知道王洛宾，那么他写了哪些歌曲呢?
学生自由回答。(《在那银色月光下》《掀起你的盖头来》)
教师总结：西部歌王王洛宾的作品除了刚刚同学们说到的，还有《达坂城的姑娘》《草原情歌》《阿拉木罕》《在那遥远的地方》等。
2.教师播放音频，提问：这首歌曲表达了怎样的情绪?
学生自由回答。(优美、宁静)
教师总结：这是一首维吾尔族民歌，这首歌曲体现了一种优美、宁静、缠绵的意境。
(三)学唱歌曲
1.发声练习
教师组织学生用“a”母音进行音阶演唱，提醒学生注意保持气息，张大嘴巴，保持声音的圆润。
2.视唱旋律
①教师弹奏钢琴，引导学生轻声哼唱各声部的旋律部分，并引导学生多次跟随钢琴模唱练习变化音的演唱，纠正学生音准。
②教师再次钢琴伴奏，引导学生分声部跟琴学唱旋律。并提问学生：这首歌曲的音乐旋律有什么特点?
教师总结：低声部有较多的单音重复，其他的声部主要以三度音程叠置的同步进行为基本特征。
3.朗读歌词，体会情感
教师请学生联系歌词总结这首歌曲描绘的场景，并谈谈应该用怎样的情绪演唱歌曲?
师生共同总结：歌曲表达的对对爱人真挚感情，要唱出歌曲渲染的优美宁静的意境。
4.词曲结合，分声部完整演唱
教师引导学生将歌词填入到旋律中，教师不再弹奏钢琴，将学生分为四个声部进行完整演唱，并提醒学生在演唱是注意声部之间声音的均衡统一，并且注意节奏与强弱变化。
5.小组展示，完整表演
教师请学生以前后四人小组为单位，八分钟的时间，分声部进行合唱练习。练习完毕，教师请小组展示，并进行评价。
(四)巩固提高
教师播放《半个月亮爬上来》演唱音频，请学生结合自己的演唱，同桌之间交流总结：无伴奏合唱时需要注意什么?
学生自由回答。(声音协和)
教师总结：无伴奏合唱属于声乐艺术范畴，是多声部音乐的一个品种，以群体歌唱为本体的表演艺术形式之一。所以在无伴奏合唱时，要注意歌曲音准，追求的谐和、均衡、立体化的和声美，注重协调一致、富有变化的音色美。
(五)小结作业
小结：师生共同总结本课所学的歌曲《半个月亮爬上来》，体会到了合唱的魅力，感受到青年男女真挚的爱情生活。
作业：请同学们在课后聆听王洛宾其他音乐作品，下节课分享交流。
四、板书设计
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