田径教案范文(小学五年级体育教案（通用6篇），助你提高教学效率)

作为人民教师，编写教案必不可少，教案就是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的小学体育课田径课教案（一般6篇），希望对大家有所帮助。

小学体育课田径课教案1

学习步骤：

一、快乐游戏

教师活动：

1.提出队列练习

2.组织一个队列练习

3.提出游戏练习

4.组织游戏

学生活动：

1.与同伴一起完成队列练习

2.积极练习游戏

组织：队列练成四组横向队伍，游戏中没有固定的队伍类型。

二、合作探索，掌握技巧

重点：行动的连续性

难点：拍摄角度要合理

教师活动

1.老师要求练习垒球

2. 示范徒手动作，学生观察后讲解动作

3.组织徒手练习

4.前抛沙袋的建议练习

5.组织小组进行自主练习

6.整理总结

学生活动：

1.说话要咄咄逼人、大胆。

2.自主写意模仿练习

3.小组独立练习

4.大胆发言，总结经验

组织：

三、接力练习，提高体质

教师活动：

1.请求接力练习

2.解释如何中继

3.组织练习（方法：仰卧起坐25个后蛙跳10米来回）。

学生活动：

1.懂得练习

2.团队合作，积极参与游戏。

小学体育课田径课教案2

第一课时

一、 准则：

按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，让每个学生在认知、情感和体育参与，通过游戏为了激发学生的学习兴趣，引导学生进入“快乐学习和音乐训练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，最终通过“玩”来培养学生的综合素质。和玩”。

二、教科书解析：

体育基础知识是小学五年级体育教学的基础指导课，主要是帮助学生理解做好体育的意义和要求。本课程将基本常识与学生的体育锻炼活动有机地结合起来，引导学生逐步形成正确的体育教育理念，确保“健康第一”理念落到实处。

小学五年级的学生，有着孩子的天真和气质。他们热情、积极、好奇，善于模仿。他们对体育的基本知识没有深入的了解。本课主要讲解体育教学的基本知识，让学生理清课堂常规和要求，了解体育课如何做，培养学生遵纪守法、听指挥、准时下课的良好习惯。 .

三、学习情况分析：

学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂上的竞争意识。他们乐于学习、活跃、模仿和玩游戏。但他们对学习技术动作兴趣不大，认知比较浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得快，难以持久。根据这些特点，我在设计本课时，会先准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

四、 教学目标：

1、教学生了解体育和锻炼的好处，了解体育的一些简单的一般要求。

2、体验参与运动、遵守纪律、与同学团结一致的快乐。

五、教材难点：

重点：了解什么是体育教育。

难点：了解良好体育教育的要求，遵守纪律，团结协作。

六、场地设备：教室

七、教学过程：

1、开始部分：老师和学生的问候，老师们自我介绍，并宣布本节课的内容和任务。

2、基础部分：讲解本学期体育课的要求和任务；讲解体育课的课堂常规和要求；讲解游戏规则，培养学生在游戏中的团结协作意识。

3、结束部分：老师总结了这堂课的情况，然后解散下课。

八、课程计划：

教学年级：五年级人数：40 班主任：张欣欣

课后反思：

像往常一样，学校的第一节体育课被安排为室内课。这是我第一次教室内课，内容无非是对课堂要求、教学习惯、课堂上应注意的问题进行讲解。第一次讲这些话题的时候，因为要准备的东西很多，所以我没有完成一节课。而这个学期，我想孩子们对我想教的东西有了一个大概的了解，所以我不打算安排太多的理论知识。下一堂课，我打算安排一堂课外的课，让学生在实践中体验我所教的内容。知识，一些注意的问题。

二等

一、指南：

按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，让每个学生在认知、情感和体育参与，通过游戏为了激发学生的学习兴趣，引导学生进入“快乐学习和音乐训练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，最终通过“玩”来培养学生的综合素质。和玩”。

二、教科书解析：

立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材。它是培养学生腿部力量和跳跃能力的重要手段。诸如力量之类的身体素质具有积极的意义。本节教学内容中的立定跳远是为了提高学生对一些简单的一脚二脚跳跃技巧的基本掌握。运动协调是本课程的重点。为以后跳远、跳高的教学内容打下坚实的基础。

三、学习情况分析：

学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂上的竞争意识。他们乐于学习、活跃、模仿和玩游戏。但他们对学习技术动作兴趣不大，认知比较浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得快，难以持久。根据这些特点，我在设计本课时，会先准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

四、教学目标：

1、通过学习约95%的学生掌握了立定跳远的技术动作。

2、学生通过立定跳远的学习和练习来发展他们的跳跃能力和身体协调能力。

3、提高群体意识，培养学生良好的合作精神。

五、教学难点重点：

要点：快速有力地向前和向上摆动双臂，双脚着地收腿，缓冲落地。

难点：动作要连贯，脚踏与摆的协调。

六、场地设备：

12个小垫子

小学体育课田径课教案3

教学目标

（教学目标的确定要注意根据新课程的三维目标体系进行分析）

1、学习和掌握深蹲跳远中的空中和落地动作，体验跳腿，充分伸直髋、膝、踝三关节，使身体得到充分的抬起。

2、发展学生的跳跃能力和协调能力，培养学生的观察能力和时空感。

3、通过游戏活动培养学生准确投掷的能力，发展学生的敏捷、协调、力量，提高投掷准确度。

教学点和难点

要点：一脚跳跃，准确有力，腾出双腿。

难点：跑跳的自然结合，空中的角度和高度。

教学过程

（教学过程要按课时设计，教学过程要能清晰、准确地表达本课程的教学环节和教学环节的核心活动。因此，要避免只做简单的环节而没有链接实施的具体内容；细化链接。一般来说，一个班的主要链接控制在​​4到6之间比较好，这样更有利于教学环节的实施。）

（一）准备：（约8分钟）

1、常规教学：全员集结，向师生问好，公布本课内容，提出教学要求，强调安全，安排学员。

2、徒手练习：（全班排成体操队形，四组横排）4×8拍

一种。头颈部运动，B。腕和踝关节锻炼，c。身体侧面锻炼，D。弓步腿举，例如。全身运动。

3、定向练习：跳过垫子：学生在已安排好的15-20米场地内完成。

组织方式：横向阵容不变。第一排将单脚起飞，双脚落地。其余学生现场练习。第一行完成后，会有四行二、三、。

实现目标：交换双腿，熟练地跳跃。培养学生集体主义、步伐一致、勇往直前的精神。有利于集中学生的精力，增强课堂气氛，激发学生学习的积极性。

（二）基础部分（约30分钟）

本部分安排了两个内容，一是新的深蹲跳远教学内容，二是游戏：准确扔沙包。

首先是深蹲跳远的新教学内容，共计20分钟，其中包括15分钟的讲解和师生联合活动，以及5分钟的小组练习。

老师带学生到沙坑现场体验跳远。方法如下：让学生跳过一定高度的橡皮筋，尝试练习跳远，体验踏板和前摆，让身体跳跃到一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。

二是安排游戏：沙包投准确，共10分钟，每人5个沙包，2-3次。

（三）结束部分（约2分钟）

这部分内容主要是放松整理、评估总结、安排归还设备、宣布退课、告别师生。

小学体育课田径课教案4

教科书分析

我们体育课备考活动的目的是：一是激发学生的兴趣，二是为基础教学内容准备热身练习。培训到活动时，学生被动接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识。由于老师的权威，他们只是被动地参与。这与我国新课标“激发体育兴趣、培养学生终身体育意识、注重学生发展、重视学生主体地位”的理念相悖。

学习情况分析

因为游戏是学生们最喜欢的活动，他们的兴趣很容易被激发。学生会在游戏中失去爱，参与意识会大大增强。根本没有被动接受。教师不再是游戏中的简单指挥官。它是教学的第一组织者和课堂教学的协调者。以游戏教学代替枯燥的准备活动，不仅可以娱乐学生的身心，使学生在轻松的环境中锻炼，而且可以作为很好的基础教学内容。做好准备，为什么不做呢？

教学目标

1、技能目标：培养学生的移动速度、敏捷性和协调性；

2、认知目标：培养学生分析和解决问题的能力；

3、情感目标：体验团体活动和个人行为的差异，培养合作精神和良好的人际交往心理。

教学点和难点

体验集体活动与个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际心理。

教学过程

游戏准备：1-4名学生报号，每组4人，人数不足教师可参加；

游戏方法：请1号跟随者，2号至4号学生手拉手围成一圈，1号选择跟随者，命令后（也可以是音乐）开始追逐，2号学生。 2-4人互相保护，不要让一号学生抓到他想抓的学生。在规定时间内（约20秒，顺序或音乐停止），接球为胜，未接球为负，分组表演。该程序，然后游戏继续，学生 2、3、4 作为他们的追随者。

游戏规则：被追赶的人必须牵着其他同学的手，不能放开；追击者可以通过钻孔、爬行、奔跑等方式追击目标。

小学体育课田径课教案5

学习目标：了解体育课的总体要求，了解如何安排体育班。

学习内容：导课-课堂常规

学习步骤：

一、歌舞交流指南：

1、宣布开课，师生打招呼。

2、歌舞“寻找朋友”。

歌词：“找，找，找朋友田径教案范文，找好朋友，敬礼，握手，记住我的名字是xxx，再见！”

① 集体学唱《找朋友》这首歌。

② 教师示范讲解“找朋友”的方法。

③ 同座的同伴表演“找朋友”，互相介绍名字。

④请几位同学出来唱歌，请同学跳“找朋友”舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上鼓掌唱歌。

二、一般指导：

1、 说说体育课的套路是什么？

2、告诉我体育课例程的主要内容是什么？

3、说说PE团队怎么安排？

三、有趣的指南：

1、室内游戏：快点排队。

2、评估，总结。

课程设计思路：通过歌舞交流，结识同学，通过套路有趣的指导，了解体育课套路的主要内容，以及如何安排体育课的团队，从而为以后上好体育课打下基础。

小学体育课田径课教案6

一、准则

本课程贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师主导、学生为中心、师生互动、和谐发展为中心”的教学理念，体现以人为本，强调个性化、多元化学习，多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的积极性，实现学生的全面发展，培养学生终身体育的意识。

二、研究分析

本课程的教学对象是四年级学生。这个阶段的学生天真、活泼、好动，有较强的模仿和接受新事物的能力，敢于表达自己，但学生之间存在一定的个体差异。针对这一点，设置不同的运动难度田径教案范文，让每个孩子都能从体育课中受益。

三、教科书解析

本课程根据教育部2009年颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐力跑作为四年级学生的教学内容。持久跑在小学四年级安排了四个课时，这节课是第三课时。耐力跑是人类的一项基本运动技能。通过耐力跑，可以获得跑步的体验和耐力素质的发展。同时，耐力跑还能磨练人的意志品质，培养人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑步节奏的教学重点，在教学过程中，学生可以一只手拿着一根长绳子慢跑，同学们互相提醒跑步的节奏。在整个教学过程中，运用直观直观的教学方法引导学生模仿老师的动作，让学生充分体验体育课的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的积极性。

四、教学目标

1.知识与技巧目标：通过游戏的形式，重点是让学生了解各种耐力跑的方法，知道正确的耐力跑姿势。

2.身体健康目标：培养学生正确的跑步姿势，发展速度、敏捷、协调性和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发育。

3.情感态度目标：学生在实践中表现出高度的热情，在游戏中感受合作的乐趣和运动的乐趣。

五、教学过程

（一），开始部分（4 分钟）

1.课堂例程（略）

2.老师宣布本节课的教学内容和目标。（布景，以“寻宝”为主题，各队展示队名和训练开始教学。）

（二），准备部分（8分钟）

老师们在“寻宝”前进行了热身练习。

1.确定方向（3 分钟）

(1）站着找方向

认识生活常识中的方向（正东、正西、正南、正北）

(2）边走边找路

队伍齐齐走，老师提示方向。

(3）边跑边找方向

2.解开绳索（2 分钟）

老师提前将长绳子缠在一起，并通过全队的配合，将长绳子解开，双手握在身前。

3.集体绳索练习（3 分钟）

(1）伸展运动4x8次(2）深蹲运动4x8次(3）全身运动4x8次)

（三），基本部分（25 分钟）

1.耐力跑技术要点（2 分钟）

①老师讲解技术动作，学生模仿老师的动作，积极练习。

②教师引导学生在习题中发现问题，勇于提问。

2.问题作业本（3 分钟）

①老师将任务书分发给每个团队。

②各队队长带领队员学习讨论任务书，确定行动方针。提醒学生找准方向，找准目标，勇往直前。

3 耐力跑练习“寻宝”（15分钟）

① 老师介绍练习规则（学生分组跑，按照任务书上的路线，分几个方向跑；整个过程中，每个队员单手握绳子，如果有同伴跌倒落后或失手，重新开始练习；完成此任务后，先回到起点的队伍获胜。）

②跑步练习中的三个任务。每个团队决定自己的跑步路线并互相加油。

③ 练习结束，老师宣布寻宝结果，各队展示自己找到的宝物。

4.推手推车游戏（5 分钟）

将装满宝物的长绳放在地上，形成起点和终点。学生们组成四支横排，前后两队。其中一个是“汽车”的形状，另一个是“汽车”的形状。到达终点后，两人交换并返回，先完成的队伍获胜。

①教师组织学生先将长绳铺设成跑道，并讲解游戏方法和规则。

②学生两人一组进行比赛，注意安全。

（四），结束部分（3 分钟）

①教师用语言引导学生身心放松。

②学生组内评价、组间互评、教师评价。

③ 收齐装备，宣布退课。

六、本课的预期效果

学生可以掌握基本的耐力跑动作。在整个教学过程中，学生表现出高度的实践热情。学生们在欢声笑语中快乐地学习运动。/min，学生的最大心率有望达到150次/min。

七、场地设备

地点：田径场背风处空地

设备：4个纸篓、4根长绳、一些自制教具。

八、教学评价

1.知识与技能目标：90%的学员能清晰判断方向，80%的学员能掌握耐力跑的技术动作。

2.体能目标：75%的学生可以连续跑600米，30%的学生可以连续跑400米。

3.情感态度目标：学生在实践中表现出高度的热情，在游戏中感受合作的乐趣，感受运动的乐趣。

九、本课程特色

本课以情景教学为主，结合小班教学模式，为学生呈现一堂生动有趣的体育课。在准备部分，根据学生的特点，设置松绳和判断方向的小难点，培养学生的动手能力。老师们准备的绳索练习充分激发了学生的兴趣。在整个班级的设计过程中，团结协作完成了“任务书”，发现了宝藏。作为教学过程的基础部分，每一部分都是基于学生的讨论和思考。主要是让学生充分参与体育学习，在推车游戏中，本着全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，让学生感受到运动的乐趣，为培养学生终身体育运动打下坚实的基础。坚实的基础。

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