初中作文写作教案范文([摘要]在初中语文教学中,作文教学创新途径)

[概括]

在初中语文教学中，作文教学不仅是教学的难点，也是教学的重点。如果语文老师不重视作文教学，学生自然不会喜欢写作。因此，语文教师要重视写作课，引导学生探索自己的人生经历，发挥自己的想象力，逐步提高写作能力。[关键词]初中语文作文教学的创新方法在初中语文作文教学中，教师应努力寻找不同的途径来提高课堂效率。如果教师采用的教学方法比较落后，学生的写作兴趣自然不会提高。所以，教师应根据不同的写作任务采取不同的教学方法初中作文写作教案范文，以提高学生的写作兴趣。一、从害怕到喜欢，激发写作兴趣 为了提高初中生的写作能力，需要引导学生从害怕写作转变为喜欢写作。也就是说，要培养学生的写作兴趣。在正常的教学过程中，初中语文教师要正确引导学生，让学生记录自己周围的所见所闻和所想，养成爱写作的好习惯。过去，学生只为考试写作，导致对写作缺乏兴趣。在语文教学中，教师应在其中穿插写作，为学生提供良好的写作机会。在正常的教学中，教师要让学生多写，这样才能逐渐培养学生的写作兴趣，久而久之，也会促进学生写作能力的提高。二、从生活到课堂，拓展写作新课标明确指出，语文教学活动要与学生实际生活紧密联系，借助各种生活提高学生的学习能力学生积累的经验。

尤其是在学生的写作过程中，生活经历起着基础性的作用。通常，作文的写作过程分为以下几个步骤：首先，仔细观察周围的生活和周围的事物；第二，积累人生经验；第三初中作文写作教案范文，从生活经历中选择与本文相关的信息；第四，处理信息。因此，在作文教学中，教师要引导学生观察周围的事物，让学生在观察中养成良好的学习习惯。例如：在老师讲解完朱自清的《背》、邹韬奋的《我的妈妈》、川端康成的《父母的心》等课文后，给学生布置这样一个写作任务：描述最亲近的人。他们。, 并描述他做了什么感染了你。通过本单元课文的学习，同学们了解到朱自清用“背景”来表达父亲对他的爱。在写作之前，教师应该让学生来回想一想发生在他们身上的事情：有的学生心中有母亲，有的学生心中有父亲，有的学生心中有祖母和祖父。 . 等等，这些亲人用他们的行动爱他们的孩子。因此，教师应鼓励学生参考本单元所学的技巧，充分结合自己的生活经历来写这篇作文。这不仅丰富了学生的写作材料，也激发了学生的写作兴趣和积极性。为提高写作能力打下基础。三、从模仿到创新，模仿是丰富学生写作结构的基本方式。

所谓模仿，并不是全是照搬，而是要求学生根据自己目前的写作能力，模仿范文的框架和思路的一种方法。在学生写作的过程中，语文课本是模仿的典范。因此，在初中语文教学过程中，教师应将作文教学与课本教学、作文教学和阅读教学有机地结合起来，这样不仅可以让学生掌握更多的写作技巧，还可以帮助学生积累丰富的写作知识。材料。在学生模仿时，教师要鼓励学生在模仿的基础上进行创新，从而培养学生的创新思维。例如：当老师讲完刘宗元的《小石池》课文时，老师应该给学生布置这样一个写作任务：写访问和浏览__。学生在写这首__时，教师可以让学生回忆文章“小石池”的写作顺序，然后教师让学生模仿__的写作顺序，完成这篇作文的写作。 . 同时，教师要求学生突出场景特色，参考刘宗元的写作技巧，表达自己的感受，在不断模仿训练的过程中逐步提高写作能力和情感表达能力。四、从观察到积累，如果只对提高写作能力的写作兴趣，是无法顺利完成写作任务的。所以，教师要鼓励学生多观察，在观察中积累更多的材料，逐步提高写作能力。在观察的过程中，教师要教给学生相关的观察方法，在观察的过程中，学生要发现相似事物的细微差别。

学生观察后，教师应让学生付诸实践，以提高学生的写作能力。例如：当老师要求学生完成这样的写作任务：写一篇关于春天的作文时，老师可以带领学生到学校周围的公园去感受春天，了解春天的变化，老师应该让学生观察草、树、花的变化，在观察中让学生真正感受到春天是万物复苏的季节。学生观察完后，老师带领学生回到教室，让学生把刚刚观察到的东西写下来。这样做不仅为这次学生的写作积累了丰富的素材，同时也让学生真正感受到汉语写作的乐趣，有利于培养学生的发散思维和独立创造能力。在初中语文教学中，作文教学是重点内容。因此，教师要鼓励学生观察周围的事物，养成观察生活的好习惯，从而为学生以后的写作打下坚实的基础。同时，教师要鼓励学生创新，从而提高学生的写作水平。教师要鼓励学生观察周围的事物，养成观察生活的良好习惯，为学生以后的写作打下坚实的基础。同时，教师要鼓励学生创新，从而提高学生的写作水平。教师要鼓励学生观察周围的事物，养成观察生活的良好习惯，为学生以后的写作打下坚实的基础。同时，教师要鼓励学生创新，从而提高学生的写作水平。