种太阳舞蹈教案范文(【教师篇】幼儿用到教案的8篇（二）)

作为一名教师，您通常需要使用教案来辅助教学。教案是教科书和大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的8个中班美术教案，仅供参考，一起来看看吧。

中班美术教案1

活动目标：

1.通过故事引导孩子发挥想象力，大胆用画笔表达自己喜欢的太阳。

2.学会用多种颜色作画，感受色彩之美，提高大胆运用色彩的能力。

活动准备：

1.经验准备：对太阳有一定的了解，对太阳的艺术作品有欣赏。

2.材料准备：儿童油画棒操作材料。

活动流程：

一、讲故事介绍主题。

师：今天给大家带来一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事：

小白兔每次看到太阳都想知道：“太阳是什么颜色的”？

小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，你看，太阳照在树叶上，树叶是绿色的。”

小白兔跑过去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红的。你看，太阳照在花上，花是鲜红的。”

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。你看，太阳照在稻穗上，稻穗是亮黄色的。”

小白兔心想：小鸟说太阳是绿色的，蜜蜂说太阳是红色的，青蛙说太阳是黄色的。（问：刚才动物们说太阳的颜色是什么？）哟~~~太阳是什么颜色的？小白兔想了想，这时候开始下雨了，过了一会儿雨停了，太阳又出来了，天上出现了一道彩虹。

小白兔觉得云宝姨妈住在天上，一定知道太阳的颜色，于是跑去问云宝姨妈。彩虹阿姨先让小白兔数了数她身上的颜色，“红橙黄绿蓝蓝紫！一共有七种颜色。”小白兔说。

于是，云宝姨说道：“没错！我身上的七种颜色，都是孙爸爸给的。” 小白兔高兴地说：“我明白了！我明白了！”。

二、让孩子谈谈他们对太阳的认识和感受。

师：小白兔明白，你明白吗？孩子们，太阳的光芒是什么颜色的？

孩子们：孩子们可以自由回答。

老师：嗯！你们真聪明。（哎呀，阳光里有这么多美丽的颜色！）

师：孩子们，请想一想，如果没有太阳会怎样？那么我们孩子的身体会怎样呢？

孩子们：孩子们可以自由回答。

没有太阳，花草树木都会死去。没有太阳我们也会生病。

老师总结：嗯，孩子说的好！没有太阳，不仅我们的小花、小草、小树会枯死，而且我们的身体也容易生病。

原来，太阳对我们有这么大的用处，太阳对小花、小草、树木和动物都有这么大的作用。你想画出你心中最美的太阳吗？

三、老师讲解，让孩子们示范如何画太阳。

1.老师：请个别孩子画太阳，让其他孩子观察和讨论如何画。

教师指导：每个人都可以画出这么简单的太阳。今天我们要画一个更美丽的太阳。想想你心目中最美的太阳是什么样子的。

2.老师：讲座结束后种太阳舞蹈教案范文，可以请孩子们上来再画一次。还有谁愿意上来试试。

3.引导孩子用多种颜色画太阳，增加孩子对颜色表现力的理解。

老师总结：这两个孩子画的很漂亮，那么你心目中最美的太阳是什么样子的呢？

让我们一起画出我们心中最美的太阳。

四、幼儿绘画老师指导

1.老师：提醒孩子大胆地表达心中的太阳。越夸张和拟人化越好。

（我们在画太阳的时候需要填色，也可以加白云、鸟、花、草。）

五、引导点评互相欣赏

1.展示作品，互相欣赏

老师：你可以让画了这幅画的孩子把这幅画给其他孩子看。

2.你可以让孩子们把这幅画给客座老师看。告诉他们你心中最美的太阳是什么样子的。

3.老师带着孩子们把画出来的画带到老师面前安排展览。

中级美术教案2

【活动目标】

1、学习水彩滴画，感受色彩之美。

2、大胆表达你的梦想。

3、尝试将观察到的物体的基本部分总结成图形，大胆表达它们的不同特征。

4、进一步学习在指定范围内均匀地进行艺术活动。

【活动准备】

1、黑色油画棒；每组一桶水；各种颜色的水粉和水粉。

2、梦境图两张（分别是暖色和冷色）；老师的两种梦境示范画。

【活动流程】

一、激发孩子兴趣的对话形式。

1、记住你的梦想。

问：

1)你做过梦吗？你的梦里有什么让你开心的事吗？有什么奇怪的吗？有什么让你不开心的事情吗？

2、讲梦的颜色，展示两组色卡（分别是暖色和冷色），引导孩子感受不同的颜色，给人不同的感受。

问：你有没有梦到过他们？当你看到他们时，你有什么感受？

这两组色友颜色一样吗？（引导孩子发现常见的蓝色和天蓝色） 一样的蓝色，感觉一样吗？（发现深浅色） 总结：我们一起发现了色友的秘诀就是颜色越浅，感觉越亮；颜色越深，感觉越暗。

二、梦想之旅。（PPT课件，孩子们闭上眼睛，坐火车，伴随着火车的声音，老师分别展示冷暖梦的图片，孩子感受不同梦境和冷暖色彩的奇妙）梦一：温暖——彩色的梦。

问：

1)谁知道这是哪里？你在哪里看到的？猜猜这里发生了什么？

2)这里，你看哪一种颜色的朋友比较多？当这些有色人种的朋友在一起时，你感觉如何？

梦二：冷色调的梦。

问：

1)谁猜我们又在哪儿了？你在哪里看到的？猜猜这里的人在做什么？

2)这里，你看哪一种颜色的朋友比较多？当这些有色人种的朋友在一起时，你感觉如何？

三、制作示范画，示范讲解。

师：一起来看看老师的梦想吧。

1)用黑色油画棒展示半成品的暖色调（未上色）梦境画，老师们以故事的形式讲解自己的梦境。

2)解释一下蘸水粉笔找平的方法。

师：我看不清梦里的颜色。我真的很着急。这时，小鸟给了我同样的宝物。（展示水粉），它可以帮助我润色我的梦想。

3)显示水彩滴。

师：我在梦里看到房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么颜色的？水粉需要先洗澡，然后帮我。洗澡的时候也要注意卫生，不要拿到外面去。有点害羞，请先闭上眼睛。（出示预先画好的画），老师继续解释他的梦想。

问：在老师的梦里，哪种颜色的朋友多？当你看到他们时，你有什么感觉？

4)展示完成后的冷色调梦幻画，引导孩子说出自己的感受。

问：老师的梦里发生了什么？为什么？

幸好，这只是一场梦，如果大海真的变成了这样，那该有多可怕。那么，我们应该怎么做才能让大海始终保持蓝色呢？

问题：您在这里看到更多的朋友是哪种颜色？当你看到他们时，你有什么感觉？

四、分发材料，孩子们大胆创作。

五、 欣赏和评价幼儿的作品。

教学反思：

作为老师，我们要善于发现孩子的不同特点，给每个孩子一个激励性的评价，充分发掘作品中的成功之处，给予积极的肯定，让他们有成功的体验，感受孩子的乐趣。手工活动，从而增强信心。

中三班美术教案

活动目标

1、可以自由设计画面，用生活场景打造下雪天堆雪人的场景。

2、您可以根据自己的需要自由选择绘画材料，体验快乐的情绪。

3、尝试通过运动和色彩来感知和创造美。

4、在绘画和装饰上大胆对称。

5、让孩子体验自主、独立和创造力。

活动准备

1、图片 - 雪人、雪人、打雪仗。

2、各种颜色和尺寸的画纸。

3、水彩笔、油画棒、轮廓笔。

活动程序

一、老师和孩子们玩音乐游戏——“堆雪人”

1.在营造的雪景氛围中介绍话题。

2.音乐游戏-“雪人”

启发孩子用夸张的表情来表达雪人的情绪。

同时，孩子们受到启发，用优美的手势表达在下雪天堆雪人、打雪仗的场景。

二、老师们展示画作，引导孩子们互相讨论。

1.老师：“冬天来了，小雪花悄悄飘落。

孩子，你最喜欢在下雪天玩什么游戏？”

孩子们讨论和回答。

师：堆雪人是个好主意，但是没有雪怎么办？

引导孩子用图画的形式说话。

2.教师引导孩子描述雪人的形象，并示范如何画雪人。

——那我先堆个大雪人吧。大雪人长什么样子？

——大雪人看到这么多小雪花和自己玩游戏，感觉如何？

让我们一起做一张幸福的脸。

老师根据孩子们所说的雪人形象，在脑海中画出雪人。

三、 说明你想要什么，激发孩子绘画的欲望。

1.老师：你看，老师画的大雪人一个人站在雪地里，感觉有点孤单，

你有什么好主意来帮助它吗？

孩子们互相交流和回答。

2.引导孩子们画出他们想拼搭的雪人，并根据自己的经验添加。

比如冬天的房子，很多孩子一起玩游戏。

四、孩子们自由选择绘画的纸和笔，老师将引导他们参观。

五、孩子们互相介绍他们的作品。

六、音乐游戏 - 跳舞您自己或他人的作品。

1. 鼓励孩子用动作语言表达自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同龄人的作品。

2.鼓励孩子主动邀请客座老师用肢体语言表达自己的绘画内容。记录下来，这样，孩子们的印象会更深刻。

中四班美术教案

活动目标：

1.愿意用黑色线条和各种色块进行艺术创作活动，体验创作的乐趣。

2、大胆尝试用遮挡的方法来表现蒙德里安风格的作品。

3.能用自己的经验和想像力添加适当的内容。

活动准备：

1.知识经验准备：

一种。知道蒙德里安是荷兰画家，欣赏他的代表作。

湾。蒙德里安作品的副本。

2、材料材料的准备：课件、画纸、轮廓笔、油画棒、固体胶等。

3、环保设备：

一种。一间带游泳池的客厅，供幼儿洗手。

湾。工作室里有蒙德里安的不同作品以及幼儿作品。

活动流程：

●一、 欣赏蒙德里安的作品，感受他的作品风格。

第一张图：色块画。图片中使用了哪些颜色？有哪些几何正方形？

第二张图：线描。图片中使用了什么样的线条？它给你什么样的感觉？

●二、师生共同探讨咬合关系的绘制方法。

●三、小设计师：鼓励幼儿大胆设计蒙德里安风格的作品。

提醒孩子利用遮挡关系设计蒙德里安风格的作品（难点：整体布局要丰富饱满）。

鼓励孩子们利用他们的想象力和现有的艺术技能来组合和创作蒙德里安的作品。

●四、互相展示种太阳舞蹈教案范文，欣赏作品，评价老师。

1. 孩子们互相评价对方的作品，说出自己喜欢什么作品？为什么？

2. 教师对幼儿作品进行评价和总结。

活动延伸：

艺术区：为孩子们放置各种绘画工具，设计出更多蒙德里安风格的作品来装饰我们的环境。

开展班内名画鉴赏活动，邀请其他班参与，班内小朋友介绍作品。

中班美术教案5

目标：

1、尝试将点、线、面、形的有效组合变成丰富多样的装饰图案。

2、 鼓励孩子大胆画画，合理安排。

活动准备：

1、活动前引导孩子观察螃蟹的形状和特征。

2、一些油性记号笔。

活动流程：

一、 猜谜语，激发孩子的学习兴趣。

师：今天来了一个八脚朋友。孩子们，猜猜是谁？

二、观察和回忆各种形态的螃蟹

展示幻灯片，让孩子们观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。

观看螃蟹一步一步的儿童节奏。

三、欣赏和学习线条组合和变化。

1、老师一边背儿歌一边用粗勾线笔示范勾线。

2、观察地图，感受点、线、图结合的奇妙效果。

3、教师展示示例供孩子欣赏。

四、孩子们画和装饰螃蟹。

老师导游，重点介绍蟹爪和腿。渗透对称性的概念。

五、作品

1、蹒跚学步的自己。

2、教师针对典型作品。

中六年级美术教案

设计理念：

秋风来了，带来了丰硕的果实和秋花。说起菊花，相信所有的孩子都见过，因为在农村，菊花随处可见。然而，能够给花命名的孩子很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这门课。由于条件有限，无法带孩子去花海，所以在欣赏各种美丽的菊花的基础上，制作了一个PPT，带领孩子们尝试画菊花。

活动准备：

PPT、轮廓笔、绘图纸等

活动目标：

1、尽量表现菊花的形状和特点，把画面画得大而饱满。

2、感受秋天菊花盛开的美丽。

活动流程：

一、看讲座——了解菊花的外观。

1、秋天来了，美丽的菊花盛开了。你见过菊花吗？

2、我们这里有菊花展，看看菊花长什么样？引导孩子从花、茎、叶观察菊花的特性。看过这么多美丽的菊花，请告诉我它长什么样？

（小朋友可能：菊花是一朵一朵的；菊花像球一样；有的菊花很小很黄。）

摘要：菊花茎长，叶大。花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花朵有黄、白、紫等颜色。各种形状：有的花朵像球，有的花瓣像萝卜条，有的像妈妈的卷发，有的大小，有的直弯，有的宽窄。在树枝上，花瓣细长而长。

二、儿童画——大胆表现，老师指导。

1、菊花好美，今天我们一起做小园丁，一起种菊花怎么样？装扮我们的幼儿园！

2、先画出细长的花径，在花茎两侧画出大叶子。在茎的顶部绘制径向花瓣，尽可能靠近。

3、孩子们操作，老师指导孩子们完成作品。

(1）引导孩子按顺序画出：花蕊-花瓣-茎-叶，懂得画花瓣和叶子。

（2）老师鼓励孩子把菊花画大，填满。

三、交流与解说——美丽的菊花

1、大菊花是谁画的？

2、小菊花是谁画的？

（老师通过提问引导孩子们仔细观察同龄人的作品）

活动延伸：

用孩子们的作品来搭建课堂环境。

中班美术课程计划 7

目标

1、 知道七星瓢虫是一种益虫，在童谣的帮助下画出小瓢虫的形状。

2、大胆添加背景，丰富画面。

重点：借助童谣画出小瓢虫的形状

难度：画出不同形状的瓢虫。

准备

1. 图片。

2.绘画工具。

教学过程

一、享受和讨论。

孩子们，我们班来了一位小客人，让我们看看是谁。

1、看背景图，

（是谁？瓢虫七星是农夫叔叔的好朋友，特别喜欢吃害虫，帮农夫叔叔保护房子。请仔细看看瓢虫的身体是什么样子的？有多少个点呢？ ？有多大？有多少？它长在哪里？）

请孩子数数瓢虫有多少个小点，有多少个大点，多少个小点，它们都在哪里。

二、演示并讲解七星瓢虫的绘画步骤。

（1）老师带来了一首好听的童谣，你想听吗？

画一个大圆盘，分成两半

再画一个半圆，放在盘子上面

七个小圆圈，画在盘子里

两条胡须，画出两边，

六条腿，两侧分开，

这只瓢虫真漂亮。

听起来不错？你们想试试吗？

(2）那我们一起来试试吧。

（3）把这只七星瓢虫画出来好吗？（老师一边背儿歌一边画七星瓢虫）

（4）我们的孩子也来换了（戚儿说）。

1.画一个大圆盘，一点分成两半

2.在盘子上再画一个半圆

3.七个小圆圈，画在盘子里面

4.两条胡须，两条边，六条腿，两条边，这只瓢虫真漂亮。

三、引导孩子观察不同形态的瓢虫。

瓢虫有点寂寞，我们请一些朋友来吧。（老师和孩子们一起读儿歌，画出不同形状的瓢虫）

四、孩子画画，老师指导孩子画背景。

瓢虫住在哪里？我们可以在这张照片中添加什么？

中八班美术教案

设计理念：

中产阶级的孩子能够通过简单的手工制作来表达他们的艺术审美。他们对制作充满好奇和想象力。本次活动的目的是为每一个孩子提供自由表达的机会，启发他们以不同的形式大胆地表达自己的想法，尊重每一个孩子的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美和表达方式，分享他们创造的喜悦。

活动目标：

1.引导孩子体验染纸活动的乐趣，培养孩子的动手能力。

2.引导孩子学习染纸的基本方法，在老师的指导下尝试不同的图案。

3. 会用它们进行大胆的艺术表达和创作，喜欢装饰。

4.培养孩子的欣赏能力。

活动准备：

1.老师做的花手帕。

2.若干宣纸、彩绘、调色板、抹布、旧报纸，全部成组排列。

活动流程：

(一)欣赏老师的花手帕

老师：今天老师给孩子们带来了一张很特别的纸。让孩子摸摸是什么感觉？

杨：软，有点粗糙。

师：这种又软又粗糙的纸叫宣纸。它还有一个神奇的特点：它很容易吸水。今天老师就用这种宣纸做了一些漂亮的花手帕，你要不要来看看？

师：我让孩子们猜猜这些花手帕是怎么做的？

杨：用钢笔画画，用吸管吹……

师：老师是用这些颜料和宣纸做的。请孩子们猜猜如何只用这两种材料制作出漂亮的花手帕？（激发孩子的思考）

（二)老师让孩子们探索印染花手帕的具体方法

1.邀请孩子们自己尝试一下。

2.将方形宣纸对角或反面折叠成小片。

3.将折叠好的宣纸的角或边缘染在充满彩色颜料的调色板中。

4. 轻轻打开宣纸，压平，放在一张旧报纸上晾干。

5.请孩子说说他们是怎么做到的。

概括：

师：原来不同折法染出来的图案是不一样的。我们可以对角折叠宣纸或将其浸入油漆中。孩子们还能在哪里泡呢？让我们蘸一下看看，蘸两种颜色会有什么效果？现在请孩子们再试一次。

(三)再次尝试印染，鼓励孩子选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案

教师指导孩子及时结合染边角等几种方法，提醒孩子及时擦去手、身上、桌子上的油漆，注意卫生。

（四)展示儿童印染作品，大家欣赏和评论

教学反思：

作为老师，我们要善于发现孩子的不同特点，给每个孩子一个激励性的评价，充分发掘作品中的成功之处，给予积极的肯定，让他们有成功的体验，感受孩子的乐趣。手工活动，从而增强信心。

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