教案范文 教师活动 学生活动(苗蔚林教育：教师普通高等学校学生管理规定心得体会范文)

普通高校教师经验与学生管理规定体会

学校管理是指学校管理者组织协调全体师生，充分发挥人力、人才、物力的作用，充分利用校内外的各种资源和有利条件，高效实现学校的办学目标。

高水平的教育质量需要高水平的管理。管理水平是办好学校的关键。

在目前的学校管理中，如何提高管理水平，结合我自己多年来的学校管理经验和别人的成功经验，谈几点拙见：

一、以人为本。

学校管理，期望的效益是教育教学质量。学校的所有干部、教职工和学生都是校长的管理对象。眼中有学生，充分尊重学生，视学生为具有主观能动性的个体，相信学生的潜力，用发展的眼光看待学生，倡导教师在教学中提倡教学民主，营造宽松的教学氛围；创造学生展示个性的舞台，培养学生的自主性和独立性，引导学生形成创造性思维，具有创新能力和创新精神，使学生真正成为一切教育活动的主人。

为此，学校领导和分支机构更新教育理念和理念，加强对教师的培训和指导：

树立以人为本的教育思想，建立新型师生关系。倡导平等和谐的师生关系，师生共研共事，师生真诚交流，以人为本，以德为先。

树立培养创新精神的教育理念。

培养创新型学生，必须要有创新型教师。因此，教师必须改变以知识传授为核心的传统教学理念，具备创新能力，树立创新精神意识的教学理念。

努力成为学生学习学习的指南。

教师要有不断学习、不断进步的精神。通过学习，他们的知识水平和思想境界可以永远走在时代的前沿，使他们从知识的传授者转变为学生学习的指导者和引导者，而不是单纯的知识。讲师。

德育为龙头，树立了全面的育人观。

学生综合素质最重要、最根本的方面是思想素质教育，忽视学生的德育和思想政治教育是没有灵魂的教育。

为此，需要做以下工作：

坚持师德教育

用科学的世界观武装教师，用正确的价值观引导教师，用敬业的人生观激励教师，努力使教师成为教学生生动有效的教材。

树立德育工作人人有责的思想。

学生思想政治工作不仅是干部班主任的任务，也是全体教职工的神圣职责。努力把教育人、管理育人、环境育人、服务育人结合起来，形成合力，共同管理。

结合现实，连接社会

学生的教育，不仅仅是学校教育，必须依靠家长乃至社会力量的配合。学校要加强家访、校访和村社联系，组织开展一批校外德育和社会实践活动。形成了学校、家长、社会相结合的德育网络。

以人为本、和谐民主的管理体制和开放意识，可以为教育教学质量的稳步发展和提高奠定坚实的基础。

普通高校教师经验与学生管理规定体会

高等教育为我国现代化建设提供了一批批人才。当今，随着学生生活条件、就业条件、学习条件的变化，高校学生管理工作必须与时俱进，不断适应新的变化。，迎接新的挑战。如何提高新时期高校学生管理水平，为学生的成长和成功提供良好的氛围，是高校学生管理人员必须认真对待的问题。

一、大学生管理现状

目前，高校学生管理的根本目的是引导学生实现自身的提高和发展，其本质是培养先进的社会学科。管理是社会不断进步和发展的要求，也是学生自我提升和自我发展的要求。笔者认为，我国大学生管理存在以下问题。

1、学生管理团队问题

班级辅导员是高校学生管理的核心，在学生日常管理和思想教育中发挥着关键作用。但随着高校逐年扩招，学生人数日益增多，学生管理人员短缺。针对这一问题，不少高校都在积极招聘优秀毕业生或专兼职教师相结合，以缓解学生管理人员短缺的问题。目前从事学生工作的班级辅导员大多身兼数职，既管理学生工作，又处理团委、党委等行政部门的工作，导致对自己的工作职责的定义模糊。学校奖惩激励制度不完善，使得学生管理团队更加流动。与此同时，还有一些班主任缺乏强烈的责任感，急于求助于专业教师，甚至考研、考公务员。班级辅导员队伍的不稳定性已经成为影响大学生工作顺利开展的重要因素，必须引起足够的重视。甚至参加考研和公务员考试。班级辅导员队伍的不稳定性已经成为影响大学生工作顺利开展的重要因素，必须引起足够的重视。甚至参加考研和公务员考试。班级辅导员队伍的不稳定性已经成为影响大学生工作顺利开展的重要因素，必须引起足够的重视。

2、学生管理理念已经过时

目前，许多高校对学生管理的重要性还缺乏有效的认识。在管理模式上，他们仍然沿用传统的讲道方式，不仅未能深入学生的内心，达不到教育的目的，而且让学生感到厌烦和抗拒，不利于学生的发展。未来的管理。此外，还有少数高校盲目模仿国外一些综合性大学的完全开放的管理模式，任由学生的行为放任自流。

3、学生管理落后

辅导员是学生管理的核心，其管理水​​平将直接影响学生管理水平。目前，一些高校辅导员对学生管理的认识比较浅，缺乏科学有效的管理方法。他们中的大多数仍采用简单的教育管理方式，走的是学生通常的教育知识，不掌握与学生交流和交流的方法。不可能走进学生的心中，获得学生的信任和肯定。这势必会影响其管理效果。

二、新形势下提高大学生管理水平的措施

做好当代大学生管理工作教案范文 教师活动 学生活动，必须从以下几个方面做好教育工作。

1、树立“以人为本”的学院管理理念

随着社会经济的不断发展，学生的主体意识逐渐增强。作为高校学生工作的管理者，我们应该认识到高校教育管理的重点是学生管理，自觉地将“以人为本”的理念融入学生管理工作，促进高校教育管理目标的实现。

（1)管理者树立“以人为本”的理念

高校学生管理人员要树立“以人为本”的管理理念。只有这样，“以人为本”的理念才能在学生管理中落到实处。近两年，我国的教育改革取得了一定成效，各种先进的管理理念也广泛应用于学生管理，改善了学生之间、师生之间的关系。因此，我们认为“人”在管理活动中扮演着非常重要的角色。在高校的教育管理活动中，要始终树立以学生为中心、为学生服务的管理思想，让“以人为本”的思想真正发挥教育的作用。管理工作。

(2)建立和谐的师生关系

以人为本，不仅指教师对学生的管理，还包括师生之间的双向管理。因此，构建和谐融洽的师生关系也是践行“以人为本”管理理念的重点。首先，教师要以学生为主体，对每个学生进行客观公正的评价，根据学生的个性有针对性地进行教育管理。其次，以教师为主体，通过不断的学习、探索和实践，掌握与学生沟通交流的方法，改进教育方式，创新教育方式。只有将两者充分结合起来，才能真正达到教育管理的目的。

(3)优化校园文化与环境

首先，树立“以人为本”的管理理念，要从改变校园环境入手教案范文 教师活动 学生活动，为师生提供一个舒适的校园环境，让学生轻松愉快地学习，从而激发学生的创造力和创造力。发挥想象力，增强高校凝聚力。其次，校园文化对学生的学习和生活具有指导作用。学校要重视榜样作用，积极发现和树立榜样，开展宣传，使学生形成积极健康的人生观。

2、创新的大学生管理模式

大学生管理教育是一项系统工程，需要全社会共同关注。传统的学生管理工作将大学生教育管理划分为高校党组织和学生工作制度。显然，这个概念是错误的。长此以往，会导致学生的教学工作与思想教育脱节，形成教育管理的漏洞。针对上述问题，要树立全员育人思想，充分利用各项教育资源，构建全面、长期、有效的学生教育管理模式。逐步形成学校、社会、家庭共同关心和参与的学生教育管理新局面。

辅导员、学生家长和任课教师是学生教育管理中最有效、最直接的资源。只有三方面的有机结合，才能保证各方面的教育功能发挥作用，形成一个目标一致、相辅相成的整体。在辅导员、学生家长、任课教师三合一的教育管理模式中，辅导员发挥着主导作用。辅导员在大学生管理中主要负责学生的日常生活和学业问题，调动学生家长和教师的积极作用。为有效解决学生的困难，及时与学生家长和老师沟通。

3、目标策略实践管理

首先，要确定大学生管理的统一目标。目标的确定应充分考虑高校的实际情况，如学生的现状、发展和可能发生的变化。

其次，将统一目标细分为具体目标。统一目标的实现取决于具体目标的落实。纵向上，要制定每个部门、每个年级，甚至每个班级、每个学生的发展目标。横向上，统一目标分为专题目标。

三是实行目标管理。有了可操作的目标，就会采取行动来实现这些目标。目标负责人要统筹兼顾，协助、指导、帮助目标执行者完成工作。一般来说，高校目标的负责人是分管学生工作的副书记、系主任、班主任。目标负责人应建立合适的载体，促​​进组织目标的实现。

四是目标评价与调整。在实施目标管理过程中，目标负责人应定期对自己的目标管理进行评价，并以文字等形式向上级目标负责人汇报。评价过程中，如发现不合理情况，应及时调整，确保统一目标的实现。

三、结束语

在大学生管理中，要始终坚持“以人为本”的理念，不断创新学生管理模式，运用科学的管理方法，全面提升大学生管理水平，培养更多具有创新能力的综合型人才.