小学英语备课教案范文(小学五年级英语教师下学期工作计划该如何来写呢？)

小学五年级英语老师下学期的工作计划怎么写？以下是小学五年级英语老师的样板作业计划，供大家参考。我希望它对你有帮助。更多详情请点击留学网站查看内容。

小学五年级英语教师下学期工作计划范文1

一、准则

全面贯彻“三个方面”的战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，注重培养创新精神和实践能力，充分遵循四个“有利”思想，即：有利于学生潜能开发、有利于提高学生综合素质、有利于提高学生的自学能力，培养学生的创造性思维和创造力。

二、学生情况分析

学生学习英语两年多，有一定基础，但基于之前一些不规律的学习习惯，英语听、说、读、写的能力需要培养。此外，教材难度过大，教学内容与课时不成正比，难以保持学生的学习兴趣，两极分化较为严重。因此，本学期要注重转化后进，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，形成初步的英语语言意识，为发音和语调打下坚实的基础，帮助他们用英语进行交流。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

三、教科书分析

五年级学生书的 Let's learn 部分中的词汇仍然围绕主题进行组织。这有助于学生记住并就该主题进行讨论。和五年级第一卷一样，本卷Let's learn中的大部分词汇都要求学生掌握听、说、读、写（即粗体字）。用于巩固和复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及让我们找出来等激发学生积极思考的活动。

《让我们开始》五年级第二卷学生书也是头脑风暴式的活动，与五年级第一卷相同。与上一卷不同的是，本卷的Let's start部分可用于介绍话题、介绍新词、介绍新句型。另外，这部分基本上是安排了一个任务型的活动，要求学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let's talk 部分仍然是一个浓缩的情境对话，具有突出的目标句型。为了给学生提供灵活使用语言的机会，本节提供了替代内容。

读写部分的教学目标是：阅读和理解对话或短文；完成填句练习以测试学生的理解力；掌握听、说、读、写两套句子；语言活动。

发音部分，在三年级上一卷和四年级上一卷的学生课本中安排并呈现了26个字母和例句，让学生初步了解汉语拼音的发音。单词中的字母。四年级第二卷进一步呈现了5个元音。在不同长度单词的读音上，五年级学生用书整理了22个常用字母组合的读音。在此基础上，本书整理了21个常见字母组合的读音，目前仍采用绕口令的形式。字母组合的单词组合成有趣的句子。

五年级学生用书第二册的阶段性复习紧紧围绕每个单元的主题，将所有需要复习的语言点整合到具有实际交际意义的活动中，并增加了考查综合阅读理解能力的课文。增进了解。语言知识的积累。

四、学习这本教材的难点

学习一天中不同时间学习和生活情境的表达，特别是学会用频率副词谈论日常生活；询问您最喜欢哪个季节并说明原因；学习 12 个月的名称和序数；学习现在时，能够简要描述你或其他人在做什么，问别人在做什么，问动物在做什么并回答；学习如何在一般疑问句中使用现在进行时。

五、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词，16组句子和11个单句。（包括几个主题，如日常活动、季节、生日、电话术语、动物和露营）。它需要能够在实际环境中正确使用它并能够阅读短文本。

2、能够听、说和读 21 个单词。

3、能够学习 4 种制作。

4、能听懂和唱8首歌曲。

5、能听懂和唱10首歌曲。

6、完成 6 项自我评估活动。

7、 能看懂6个幽默短篇。

8、能够理解6个简单的中西文化知识。

六、教学措施

1、注意发音的训练，进一步复习巩固音标。

2、训练四会句型，掌握语料。

3、加强课堂测验，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，让学生通过课堂。

4、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏小学英语备课教案范文，让学生在活动中学英语，在生活中学英语。

5、我平时和学生交流，了解他们的思想动向，关心学生的学习和生活状况，在他们有困难的时候帮助他们渡过难关。

七、主要措施

(一)努力自学

教师要在教学过程中不断成长和提高教育能力。这个学期我主要在以下几个方面提升自己。

1、积极参加学校组织的各种学习培训，学以致用。

2、为了拓宽我的知识面，我坚持每天学习和练习一小时的商业知识。

3、认真完成听评任务，抓住学习机会，坚持每一次听都要评，什么都懂，什么都说。并请其他老师自己听课，取长补短。

4、坚持基础教学技能的训练，使我的英语口语和板书有了一定的提高。

5、利用业余时间阅读教育理论著作，做好阅读笔记，反思自己的教学，逐步提高自己的教学方法和反思能力。

(二)认真备课

准备知识。研读教材，挖掘重点和难点，确保知识正确、充分。

教学法。教学方法根据教学内容和学生情况灵活设计，力求使学生学得积极扎实。

准备问题。为学生准备适当和充分的练习。要求学生完成的习题必须提前完成，并准备好重点和难点部分，供学生讲解和分析。

除了按规定编写教案外，还要反复研读教材，认真制作教具，认真考虑教学方法，积累和不断丰富自己的教学经验。

(三)认真上课

灵活运用教学方法，热情教授每一节课。在课堂上，要注重讲课、多实践，根据教学内容设置情境，努力营造民主、和谐、轻松、愉悦的课堂学习氛围，让学生更多地参与到学习活动中，体会到所学知识。学习的乐趣。

(四)准则

利用课堂教学和课后辅导时间，对学生的学习习惯和学习方法进行系统、全面的指导和培训。重点从学习时间的分配、学习不同知识的具体方法、作业的完成情况、课后练习的进行等方面给予具体的指导和要求，让学生尽快掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

(五)因材施教

分析学习情况，根据学生的不同，采取不同的教学措施。例如，不同难度和难度的作业，不同数量的任务，需要的高发展潜力学生多于低发展潜力学生。

(六)严把教学质量关

利用早期的自学时间，引导学生朗读英语，培养良好的英语语言意识和学习习惯。

要求学生每天写一封英文信，练习英文写作的基本技巧。

每天检查学生的词汇掌握情况，并通过听写、小组检查、个人抽查等方式监督学生的学习。

对作业的写作提出统一要求，严格控制数量和质量，及时解决问题。

(七)关爱学生

关注学生思想动态和学习情况，做好学生思想稳定工作，帮助学生树立信心，克服困难，潜心学习。及时了解学生的困难，帮助他们解决问题。

(八)德育工作

在教学过程中开展德育工作，根据教材中的知识和内容，对学生进行思想方面的教育。

(九)关注评论

每个单元进行全方位的测验，对学生的学习进行跟踪和量化，让学生有机会检验自己努力的成果，让进步的学生和落后的学生都有成就感找出差距并感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，培养了学生健康向上的人格和竞争意识。

教学安排：

第 1 周：Unit1 这是我的一天。

第 2 周：Unit1 这是我的一天。

第 3 周：第 2 单元 我最喜欢的一天。

第 4 周：第 2 单元 我最喜欢的一天。

第 5 周：第 3 单元我的生日。

第 6 周：第 3 单元我的生日。

第 7 周：回收 1

第 8 周：第 4 单元你在做什么？

第 9 周：第 4 单元你在做什么？

第 10 周：第 5 单元 看看猴子。

第 11 周：Unit5 看看猴子。

第 12 周：Unit6 实地考察。

第 13 周：Unit6 实地考察。

第 14 周：回收 2

第 15 周：综合回顾

第 16 周：综合回顾

五年级英语老师下学期工作计划范文2

一、学生的知识、能力、习惯和态度分析

五年级的学生已经学了两年多的英语。有了一定的基础，学生基本养成了英语听、说、读、写的良好习惯。但由于教材难度大，教学内容与课时不成比例，学生难以保持学习兴趣，两极分化更为严重。因此，本学期要注重转化后进，因材施教，分级教学，保持学生的学习兴趣。

一、教学任务。

1.养成听、读、说英语的好习惯。

2.初步养成良好的写作习惯。

3.能够按照第三、四次会议的要求掌握所学单词。

4.能四会需要掌握所学的句型。

5.能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际，说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。

6.能够借助图片、手势和情景等非语言线索理解简单的单词和录音。

7.能够在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

8.能唱英文歌，背诵学过的英文歌。

二、教学重点和难点。

1.关键点：

①四会是句型、词。

②在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

③ 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际，大胆、积极参与、发音清晰、语调正确。

2.难点：养成听英语、读英语、说英语的好习惯。

三、个人教研课题。

小学英语教学中学生自主学习能力的培养

四、关键措施。

1.根据学生的年龄特点，充分利用可视化教具和电子化教学手段小学英语备课教案范文，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采用情境教学法，让学生沉浸在情境中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3.使用教材，根据学生会的实际情况，通过重新安排每个单元的各个部分来降低难度。

小学五年级英语老师下学期工作计划范文3

新学期，新挑战。特制定本教学计划，以期顺利完成本学期的教学任务并取得好成绩。

一、想法

教师应按照教育方针，按照“英语课程标准”的最新理念开展教学活动。英语教学的实用原则，语法和词汇过度解释和教学的倾向；倡导语言知识和语言技能培训的开放和互动学习模式；结合小学生的特点，把握语言知识与语言技能的关系。在听、说、读、写的训练中，小学英语教学要培养发音、听、说、读、写的习惯和使用语言的习惯，以及英语和学习英语的方法。 .

二、学生情况分析

教学是针对五年级学生(1),(2)班的。我接触英语两年多了，一些基础的英语。孩子的特点让他们活泼好动。积极主动，对新事物有强烈的好奇心，求知欲很强，有强烈的求知欲。教师要采用新颖、生动、有趣的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。

三、教科书分析

这本教材的难度等级比较流畅，过渡也很流畅。主要采用Total Physical Response教学法，让学生在不同的学习活动中感知和使用英语。本教材每个单元安排三个小时，每个单元有九个：是对整个单元主要句型、单词等语料及其作用的展示；它是主要句型和单词的部分；和知识的活动部分；第五是阅读，也就是前面的扩展；六是学生之间的合作活动，多为两人活动，让学生能应用语言；七是阅读和写作；第八是拼写；第九是娱乐。教材的设计体现了“

四、 教学

根据小学生心理生理特点的发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的自信心，培养学生的语感。 、发音和语调；在英语教学中 能够在交流或教学活动中使用英语。五年级二年级的学生应该有基本的英语，会说简单的方式，并且有很好的词汇量，应该达到二年级。

五、教学进度

全书12个单元新教，2个单元复习。新的教学单元由三课组成，复习单元为两课，书本知识共40课时。不排除课文难度大，学生速度较慢，课时费力。本期计划安排2-4次英文原声动画欣赏，以及几次作业和考试评估。

由于假期、学生差异、教学能力等客观因素，我会尽量满足需求。

六、评估工​​作安排

评价方式多样，主要以性评价为主，主要以学生在平时教学活动中的兴趣和沟通能力为主。学年的评价包括平时成绩和期末成绩，总结性评价是按照分级制度记录成绩。

七、个人学习

1、 上学。

2、 专业课程学习。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育文献，教育。

八、 学术活动

英文游戏：大嘴金手指小医生魔眼

猜谜游戏超级明星