初中作文写作教案范文(初中作文写作教案范文2：各个小学生收到作文时常见的问题及处理方法)

初中作文写作教案范文2：各个小学生收到作文时常见的问题及处理方法学校作文教学会指定一个范文，让小学生写作文，家长要帮助和辅导。其中有这样的三个问题，

1、有的学生当着老师的面就写出来了；

2、有的家长担心老师修改作文没有时间，

3、还有些孩子常常会重复用“写”这个动词，且用反复动词。

写作成绩低，

一、如何诊断学生写作成绩低？

1、家长自身水平不足；

2、老师布置和要求过高；

3、家长没有陪伴学生一起完成作文作业；

二、处理方法是什么？

1、家长自身水平不足找原因首先，这个问题很明显是家长责任，很多孩子在家长陪伴的情况下都能写出300字以上，可是在规定时间的情况下依然写不出。所以，不管孩子写什么，都应该让他们先看一遍并且熟悉，因为写作这件事情是有一定规律的，这里面包括时间的安排、材料的选择、写作技巧的运用、语言的处理等等。如果不经过老师的批改初中作文写作教案范文，基本上多半是要重复写。

但是大多数老师对于什么是最佳写作技巧不擅长，所以这样的孩子写作时自己写得很快，从老师那里拷贝的内容却是慢慢地磨掉，考试却得不到高分。其次，家长需要帮助教育孩子的，不仅仅是写作能力方面的提高，而是培养孩子的理解思维能力，因为写作技巧都是想法，只有在言之有物的情况下才能变成言之有物的东西。这里我们以第一位学生为例，实例展示：孩子在微信上问老师，“小吉哥你觉得我这样写能得几分”。

老师会说：“xx字到xx字之间呢”，大多数学生没反应过来。这个不就是语句基本功不扎实吗？稍微翻开几篇字数的内容，你就会发现大多数人基本功都不扎实。比如写出的是：（0.1万字以上）还要从0开始写：老师一看，发现这种就是语言基本功不扎实，因为自己本身没有这方面的阅读，都是从老师、家长等获取到一些内容和信息，写的时候再套上去。

有的孩子单词都认识，但是没有运用好该用的词，造成语言贫乏；有的孩子语法用的不合理，造成句子看起来和上下文不协调。家长从自身不足开始帮助孩子，随着教育学生技巧的不断改进，孩子的写作能力逐步提高的时候，家长的陪伴就会成为很重要的一项。

2、老师布置和要求过高这位同学从两岁多就开始写作了，老师一直要求很严格，要求在规定时间内把作文写完。但是很多孩子都有这样的困惑，作文写完了才觉得时间不够，然后心急火燎地要求加快写作速度，说让别人帮自己检查作文修改。这样来看，这些孩子就比较反应慢了，写作时没有准备，经常白白地浪费了时间。所以初中作文写作教案范文，我们得出另外一个结论，教导。