诗词教案范文(精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导)

精品文档2016新精品-新公文范文-全程指导写作-独家原创11大班语言诗小种子教案 对动物的特点都有一定的了解。设计这项活动的目的是让孩子们进一步了解动物的特点。学会理解诗歌的内容，感受诗歌中的天真美，激发准备：森林环境设定，一只小象，小猴子，一只小鹿娃娃，一首诗歌内容，音乐磁带，录音一、创造森林情景激发孩子的学习兴趣，初步感知诗歌的内容。1.活动指导老师：小朋友们，我们都知道动物园里有很多小动物。今天，老师带你上一篇精品文档2016-全新的精品资料-全新的公文范文-全程指导写作-独家原创地方，这里的动物比动物园还多。你知道在哪里吗？2015年山西省教师招聘考官：好的，因为森林很远，所以我们要开车去。现在请系好安全带。把手放在前面的孩子身上，乘车注意安全，头和手不要伸出窗外，做好准备老师：孩子，我们到了大森林，是风景森林美吗？儿童免费答题：所有的孩子都答对了，那么今天我们就去参观森林吧，还有我们要关注小动物精品文档2016全新优质素材-全新公文模型征文-全程指导写作-独家原创儿童免费答疑：小朋友，你知道小象的鼻子能干什么做？2015山西招聘考官：如果我是小象，我会用鼻子和小象握手。

想和小象握手：好，请再跟蔡老师说一遍，“如果我是小象，我会用鼻子和小象握手”。师：嗯，我们和小象握手，成为了好朋友。我们不会依次介绍小猴子和小鹿，而是引导孩子们学习：如果我是一只小猴子，我想用我的尾巴和小猴子拉钩。优质文档2016新的优质资料-新的官方文档模型-全程编写指南-独家原创1.有一首诗，就是我们刚才在森林里说的，叫做“我思考”。3.老师和孩子一起背诵2-3遍，做“握手”的动作，“

1.画一张妈妈照顾自己的照片，建立“家谱”。优质文档2016全新优质资料-全新官方文档-全程指导写作-独家原创3.一位妈妈讲述从怀孕到分娩如何照顾孩子的故事。1.老师：“孩子们，母亲节快到了，我们欢迎妈妈！” 2.老师：“妈妈为什么要戴口罩？原来妈妈要和你们做一个游戏，叫“找妈妈”。3.解释游戏规则：妈妈们戴着口罩和穿着一样的衣服站成一排，蹒跚学步的孩子找到妈妈，回到妈妈身边谈论怀孕到分娩，以及孩子生病时如何照顾孩子 2015山西省教师招聘考试1.老师：“有一个诗人，根据世界上所有母子的故事写了一首诗，名字叫《妈妈的精美文献2016全新精品教材-新公文范文-全教程》写作指导-独家原创2.老师感慨背诵诗歌，问诗歌内容：什么是这首诗的名字？这首诗主要是在说些什么4.启发孩子们谈论“妈妈的心很大”哪里来的“大”表达？为什么妈妈的心这么大？并让孩子们明白最后一句话的意思：“我的心一定要和妈妈一样大，这样我才能假装妈妈”。< @1.在四川汶川地震中，看着妈妈们为保护孩子牺牲自己，还有很多孩子失去妈妈的录音3.让孩子们表达对妈妈的感激之情。例如：2016新版妈妈亲笔精品-新公文及范文-全程指导写作-独家原创11位妈妈说“谢谢”、“我爱你妈妈”2015山西教师招聘考试< @五、请小朋友和家长一起工作的时候，感谢妈妈的话会由小朋友和家长写在画的背面，然后在诗歌活动“妈妈的心”的时候，在活动的过程，活动首先通过“找妈妈”游戏活动、妈妈讲故事等环节进行介绍。，然后通过欣赏诗歌，帮助孩子在情感上理解和背诵诗歌，进一步了解诗歌的内容。

诚邀家长参与本次教学活动。活动中，家长和孩子一起参与，通过拥抱妈妈、亲吻妈妈的方式诗词教案范文，增进孩子和妈妈之间的感情。本次活动将诗歌教学与社会相结合，让孩子们体验到母亲1、诗歌体验所展现的意境，感受诗歌中热爱生命、热爱自然的幸福情感。2、感性理解诗歌内容，了解动物特征，能够完成优质文献的衔接2016新精品-新公文范文-全程指导写作-独家原创11连贯而富有表现力的诗歌朗诵。3、 学习和感知拟人手法在诗歌中的运用，并尝试用拟人手法和一定的句型进行创作和编辑。活动准备：1、“有一群聪明的小动物想把这间小屋变成一个快乐的小屋，你知道他们在想什么吗？” “请孩子们仔细听，看谁先找到小家伙。把花屋变成幸福屋的秘诀。” 《小动物们为小花屋做了什么让花屋成为快手精品文档2016年全新精品素材-新公文范文-全指导写作-独家原创10 11 欢乐屋呢？？ " 3、 启发幼儿分析和理解诗歌的内容，了解某些动物的基本特征。《为什么萤火虫会点亮花房而不是蜘蛛呢？那就分析织女弹钢琴、蟋蟀唱歌、蜘蛛织窗帘等。4、老师总结：这些小动物用他们的特殊技能，给小花屋带来生机。幸福来了。”有很多动物朋友给小花屋带来了快乐。你觉得还有谁会用自己的本事给小花屋带来更多的快乐呢？”2、老师举例，引导孩子使用“为小花屋”或“在小花屋”。《为什么萤火虫会点亮花房而不是蜘蛛呢？那就分析织女弹钢琴、蟋蟀唱歌、蜘蛛织窗帘等。4、老师总结：这些小动物用他们的特殊技能，给小花屋带来生机。幸福来了。”有很多动物朋友给小花屋带来了快乐。你觉得还有谁会用自己的本事给小花屋带来更多的快乐呢？”2、老师举例，引导孩子使用“为小花屋”或“在小花屋”。《为什么萤火虫会点亮花房而不是蜘蛛呢？那就分析织女弹钢琴、蟋蟀唱歌、蜘蛛织窗帘等。4、老师总结：这些小动物用他们的特殊技能，给小花屋带来生机。幸福来了。”有很多动物朋友给小花屋带来了快乐。你觉得还有谁会用自己的本事给小花屋带来更多的快乐呢？”2、老师举例，引导孩子使用“为小花屋”或“在小花屋”。织窗帘的蜘蛛等等。4、老师总结：这些小动物们用他们的特殊本领让小花屋焕发了生机。幸福来了。“这么多动物朋友给小花屋带来了快乐，你觉得还有谁会用他们的本事，给小花屋带来更多的快乐呢？” 2、老师举例，引导孩子使用“为小花屋”或“在小花屋里”的句型。织窗帘的蜘蛛等等。4、老师总结：这些小动物们用他们的特殊本领让小花屋焕发了生机。幸福来了。“这么多动物朋友给小花屋带来了快乐诗词教案范文，你觉得还有谁会用他们的本事，给小花屋带来更多的快乐呢？” 2、老师举例，引导孩子使用“为小花屋”或“在小花屋里”的句型。