中班教案教学反思范文(中班教案《动物分类》及教学反思（共）)

第1部分：幼儿园中班教学计划“动物分类”与教学反思（总）

中班教案《动物分类》包括对中班数学主题教学活动的反思，让孩子养成边操作边讲的习惯，尝试定制分类标准，进行多角度分类，并愿意参加活动和体验成功后的乐趣，我们来看看幼儿园中班“动物分类”的反思性教案。

目标：

尝试自定义多角度分类的分类标准。

培养孩子边说边演的习惯。

愿意参与活动，体验成功的乐趣。

准备活动：

1、材料准备：一些动物图片

2、体验准备：孩子对一些动物的外貌和生活习性有了一定的了解。

指南：

1、活动难度：自定义分类标准

2、指导点：多角度指导孩子分类，老师做简单记录。

事件流程：

1、游戏：我的小动物园。 （孩子们可以自由选择自己喜欢的动物图片，每人一张）

反思：孩子们拿到动物的照片后非常兴奋。同时，也有一些孩子因为没有得到自己喜欢的动物照片而有些沮丧。不过，在老师的配合下，孩子们的情绪还是很稳定的。在以后的活动中，我会做出调整，增加类似动物的图片数量。

2、请孩子们随意把动物的图片贴在黑板上，说说动物的名字和它们的身体特征。

(1）老师可以先给孩子做个示范中班教案教学反思范文，比如：“我喜欢海豚，海豚生活在海里，会唱歌，是人类的朋友。”

(2）幼儿轮流叙述，教师可适当补充。

反思：在图片的选择上，我总是选择幼儿常见的动物，比如海豚、小猫、鸟等。另外，这些动物的生命形态在课前都进行了巩固。孩子们在讲故事时描述了动物的外貌、生活环境和喜好，但语言的组织性和流利度仍然略差。

3、引导孩子自定义分类标准，对上述动物进行分类。 （可以有不同的分类结果，只要让孩子讲得通，比如可以根据动物的生活环境，有没有毛，会不会飞等分类）

(1）老师总结，把话题引到分类。比如：这么多动物能住在一起吗？为什么？怎么分类？

反思：老师问孩子们不规则地贴在黑板上的动物问题。孩子们立即回应说这些动物不能一起生活，但其中一个孩子说：“它们都生活在地球上。”我先肯定了这个名字，孩子的回答也把孩子的注意力引到了动物的生存环境上来进行讨论，比如：“海豚和鸟可以一起生活吗？它们有什么不同？”孩子的注意力突然被这个问题吸引了。返回。 “我们来分类，怎么分类？”孩子们首先提出要根据生活环境对它们进行分类。这是孩子们比较熟悉的一种划分方法。划分完成后，我再次激发孩子们的发散思维，“要不然怎么划分呢？”我引导孩子们讨论。

(2）孩子们讨论分类标准。比如可以根据动物的生活环境，有没有毛，会不会飞等来分类。

反思：在老师的引导下，从其他方面对孩子进行分类。一开始，老师需要灵感。后来，孩子们有了越来越多的想法。有的孩子建议可以按照吃的东西来分类，有的孩子建议应该按照身上有没有毛发等来分类。

(3）讨论后请根据标准对孩子进行分类，老师会帮助孩子划分分类区域，并为孩子记录示范。

反思：

整个活动在自然轻松的氛围中进行。活动一开始，孩子们很感兴趣，孩子们有基本的经验，了解小动物，在描述动物时显得很自信。本次活动的重点是孩子们对分类标准的自决，是对中产阶级孩子能力的挑战。这就需要幼儿对分类动物群有更深入、更全面的了解，通过发散思维制定分类类型。本次活动的亮点在于，幼儿对“所有的动物都可以一起生活吗？”这个问题有不同的看法，有的幼儿说“它们都生活在地球上”。这出乎我的意料。 面对这群孩子，我有点低估了孩子们对世界的理解。在整个活动中，我以孩子们为主体，让孩子们多“说话”，让孩子们在讨论和讨论中制定新的分类标准。活动还存在很多不足。在课前准备材料的时候，我应该更多的是为孩子们准备的。为幼儿准备相同类型的材料以供选择，以避免再次发生活动前的情况。另外，对孩子的理解还不够。在以后的准备过程中，也要把孩子目前的水平纳入重点理解。

本文延伸阅读：一种动物的生命。它们通常以有机物为食，可以感觉，可以移动，并且可以自主移动。活动或可以移动的东西。

第二部分：幼儿园中班美术教案“动物”与教学反思

中班美术教案《动物》包含中班美术主题教学活动中的反思，让孩子们可以用拼接和粘贴的方式表达动物形状，了解常见动物的基本特征，感受动物造型之美，提高参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班美术《动物》带反思教案吧。

活动目标：

1、了解常见动物的基本特征，感受动物造型之美。

2、会用拼接粘贴的方式来表现动物的造型。

3、增加参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

4、培养幼儿的动手能力和根据观察现象与同龄人大胆交流的能力。

准备活动：

1、不同大小和颜色的气球，动物五官、四肢等半成品。

2、鲜花

事件流程：

一、感知各种动物的形态特征。

1、音乐游戏《小动物漫步》唤起孩子们对各种动物形象的回忆。

2、告诉我你最喜欢的动物是什么样的。

二、 欣赏各种气球制作的动物。

问：有哪些可爱的动物？

它们是如何制作的？

三、老师示范用气球制作小狗

1、头部用一个大气球，耳朵用两个小气球

2、用剪切的便签粘贴面部特征

3、折一条红色领结，贴在小狗的下巴下面

四、儿童创作

操作要求：

1、能力强的可以用多个气球拼接，然后粘贴五官和四肢

2、能力较弱的孩子可以在气球上贴五官和四肢

五、儿童作品展

举办“动物派对”，邀请小朋友带着自己的小动物参加“派对”。

教学反思：

儿童艺术活动是一种需要手、眼、脑的艺术活动，需要将自己从外界得到的想象和信息转化为自己的心理形象，然后用一定的艺术媒介来表达它。运营活动。

本文延伸阅读：动物分类学家根据各种特征（形态学、细胞学、遗传学、生理学、生态学和地理分布等）对动物进行分类、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早的动物起源于海洋。经过漫长的地质时期，早期的海洋动物逐渐演化出各种分支，丰富了地球上的早期生命形式。

第三部分：幼儿园中班音乐教案“动物”与教学反思

中学音乐教案“动物”包含思考，适合中学音乐主题教学活动中班教案教学反思范文，让孩子用亲切柔和的声音唱“动物说话”，注意听描述描述的音乐小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物和谐相处，在音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达你想象中的动作，在表演中表达你对小动物的喜爱快来收看幼儿园中班音乐《动物们》《包含反思的教案》。

教学目的：

1、注意听描绘小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和谐相处。

2、 足以用亲切、柔和的声音唱《动物谈话》。

3、感受音乐中可爱的动物形象，尝试用动作表达你想象中的动作，在表演中表达你对小动物的热爱。

4、感受旋律的氛围，和同龄人一起参加团体音乐活动的乐趣。

5、熟悉歌曲的旋律并为歌曲创作乐章。

教学准备：

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、蜜蜂、兔子、狮子

教学过程：

一、 制作场景介绍（老师模仿大象的动作） 小朋友们，猜猜我是谁？ （咳嗽）对了，我是象叔。今天我们的动物们要开派对想邀请你参加，好吗？

二、学习新歌《Animals Talk》

(一)让同学们大声朗读歌词。接下来，我们将邀请第一个小动物。你猜他是谁？（鸡）小鸡怎么说话？（鸡鸡）同学们一起说老师：鸡怎么叫？叽叽叽叽

(二)听范唱你知道吗？小妞不仅会说话，还会唱歌！一起来听听吧？（听范唱）

(三)试着唱一首歌

1、刚才孩子们听的很认真，我们要不要试着唱歌？

2、谁知道小鸡长什么样？ （毛茸茸的，尖嘴）好吧，让我们一起唱歌，展示小鸡的可爱。 （老师伴奏）

3、儿童创作歌词。

老师：你知道小动物会唱歌吗？

三、想象动物形象并理解音乐。

(一)森林这么大，一点都不热闹，能不能带些小动物出来？

老师：谁从森林里来？范老师唱歌。请轻轻闭上眼睛，感受一下又出现了什么动物？演奏这首音乐。

(二)听作品辨认小动物，老师发现大家都很有想象力，很喜欢动物。有很多伟大的作曲家也很喜欢小动物。他们写了很多关于小动物的歌. 怎么了？让我们听听谁先玩！

1、播放小蜜蜂的音乐，音乐中的小提琴模仿小蜜蜂拍动的翅膀，你听到了吗？

2、听小狗音乐。你在听谁的？你是怎么听到的？谁能学会小狗的动作？

3、让我们邀请另一只动物，听着？这是谁？小老鼠，小猫

四、看动物软件 刚才我们唱的很认真，听的也很仔细。森林里的动物真的来参加我们的聚会了。

五、扮演小动物举办动物派对，老师表演兔子妈妈，并担任解说。

动物聚会即将开始，今天由森林之王主持。

小狗第一个来表演，他迫不及待地跳舞（给小狗放音乐）在森林里，大乌龟和小兔子正在谈判比赛？你看，他们来了。

小蜜蜂们来到大森林采集花粉和蜂蜜！ （音乐）动物派对快结束了。

教学反思：

在活动中，为了防止孩子从头唱到尾，在解难四分音符和处理情绪技巧的部分，我采用了说话的方法，让孩子休息一会儿，使活动与动静结合。他们的表现基本完成了我预设的目标。当然，本次活动还有很多不足之处，希望各位老师和专家多多指导。

本文延伸阅读：动物分类学家根据各种特征（形态学、细胞学、遗传学、生理学、生态学和地理分布等）对动物进行分类、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早的动物起源于海洋。经过漫长的地质时期，早期的海洋动物逐渐演化出各种分支，丰富了地球上的早期生命形式。

第四部分：幼儿园中班主题教案“树叶分类”与教学反思（百科全书）

中班主题教案《叶子的分类》包含反思，适合中班的主题教学活动，让孩子可以用语言简单描述操作过程和结果，并能根据叶子对叶子进行分类针对某些特征（如颜色、大小、形状等）等），积极参与活动，大胆说出自己的想法。来看看幼儿园中班主题“叶子分类”有反思教案吧。

活动设计背景

秋天是多彩的季节，树叶变得五颜六色，为孩子探索色彩与自然关系的奥秘提供了有利的环境资源，所以我用树叶来引导孩子学会按颜色、大小分类等特点，通过操作和探索，培养孩子探索自然世界、感受生活乐趣的愿望。

活动目标

1、可以根据一定的特征（如颜色、大小、形状等）对叶子进行分类。

2、能够用简单的语言描述操作和结果。

3、积极参与活动，大胆说出自己的想法。

4、培养孩子乐观开朗的性格。

教学重点和难点

重点：按照一定的特征对叶子进行分类。

难点：用语言描述操作过程。

活动准备

每组红绿黄各一筐，一大筐一小筐，各有几片叶子。

事件过程

一、趣味介绍：猜谜语

今天，老师为孩子们准备了一些学习技能的东西。这种东西被小蚂蚁用来做船，小蟋蟀用它来做帐篷。它也可以用作肥料。它是什么？谁猜到了？

二、探索如何。

1、展示不同形状和大小的叶子，让孩子们把它们分成篮子。

2、提名上台演示分类方法，谈分类过程。

三、进入情况，实物操作。

1、老师：教室外面掉了很多叶子[教案来自：快思教案网]，我们去捡些整理一下好吗？带孩子去捡树叶（老师制作的教具）。

2、孩子们分成小组，尝试使用不同的分类方法。老师指导孩子根据篮子的颜色和大小进行整理和分类。

3、师生互动：谁能说出为什么？

四、把树叶送回家

1、老师戴上小蚯蚓头饰，让孩子们带着小蚯蚓把各种叶肥带回家。

2、唱完《叶子歌》，告别叶子。

扩展活动：

整理玩具角的玩具并将它们分类。

教学反思

在设计本课时，我在主题中引入了一个故事的内容来激发兴趣，孩子们非常感兴趣。在讨论分类的方法时，孩子们纷纷发言，一命名就跃跃欲试。操作过程中，孩子们可以通过协商，按照一定的特性对树叶进行分类，掌握分类方法，最后设计了送树叶回家的游戏，不仅进一步加强了分类，还让孩子们能够了解“落叶归根”的本质规律，增长见识。整个课堂，孩子们在游戏的情境中学习，掌握分类方法，发展语言能力，学会合作与沟通，享受成功的乐趣。这门课程的缺点是没有足够重视孩子的独立探索。如果他们一开始就去捡树叶，让他们尝试分类，效果会更好吗？

本文延伸阅读：树叶是树木进行光合作用的部分。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和纹理。叶子可以聚集或分散在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。完整的叶子由以下三部分组成： 叶子扁平，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄 - 支撑叶子并将叶子连接到茎上。托叶——保护幼叶。 （有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。

第五部分：幼儿园中班数学公开课“动物大使”教学计划及教学反思

中班数学公开课《动物大使》的教学计划包括对中班数学主题教学活动的反思，让孩子学会做简单的统计，学会比较里面的数字。 5、培养孩子的观察力和空间想象力。有能力的话，一起来看看幼儿园中班数学公开课带反思的“动物大使”教案吧。

【活动目标】

1、学会比较 5 以内的数量。

2、学习做简单的统计。

3、培养孩子的观察力和空间想象力。

4、让孩子体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

1、“最喜欢的动物投票”字卡。

2、动物纸娃娃（见材料制作）。

3、 动物很有趣，幼儿书籍或电子书的第 22-23 页。

【事件流程】

一、显示“最喜欢的动物投票”字卡。告诉蹒跚学步的孩子选择动物园里最受欢迎的动物。

二、用动物纸偶讲故事“谁最受欢迎”：

动物园将举行“最受欢迎动物选举”，选出的动物将成为动物大使。

选举当天，海豚第一个自我介绍：“我叫海豚，我是海洋中最聪明的动物。我会跳高、翻跟头、唱歌。请投我一票，谢谢。”

海狮上台，一边头球一边自我介绍：“我叫海狮，我会在水里游泳，在岸上行走，孩子们都喜欢看我的表演。”

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这时，鲨鱼凶狠地说：“我是海王，孩子们，你们一定要选我。”

小蝴蝶飞入会场，拍打着翅膀说：“海豚、海狮、鲨鱼各有千秋，但论美貌，可不是我们蝴蝶族可比的。”

终于轮到熊猫了。它一步一步走上台阶，慢慢转身，对台下的观众说：“我叫熊猫，胖乎乎的身子和黑眼睛是孩子们，我的最爱！”

在所有参加选举的动物自我介绍后，投票开始。

三、请孩子们猜猜“最受欢迎动物投票”的结果。

四、显示儿童读物的第 22-23 页以表明投票活动的结果。请为每只动物点票并完成连接。

五、请告诉得票最多的孩子，老师会继续讲故事：

投票终于结束，大熊猫获得最多票，成为今年的动物大使。

六、请孩子们根据投票结果在儿童读物或画纸上画出选定的动物。

教学反思

1. 幼儿在本课中非常活跃。

2.通过这堂课，孩子们对5以内的数字有了深刻的认识。由于教具比较新，游戏也很多，孩子们在这堂课上玩得很开心。

3.本课设计简洁明了，适合中小学生的年龄特点，让孩子在玩耍中轻松学习知识。

本文延伸阅读：数量是指事物的数量。它是现实生活中事物数量的抽象表达。自古以来，在日常生活和生产实践中，人们需要创造一些语言来表达事物（事件和对象）的数量。