语文背影教案范文(小编为你带来的，欢迎阅读——《背影》)

Part 1：初中语文“背影”听力记录

《背影》是最著名的散文家、诗人朱自清的散文。朱自清的散文不仅善于描写，而且在描写中达到了情景交融的艺术境界。《背影》是代表作之一，主要讲述了他父亲离别时的背影，引发了作者的种种思绪，也体现了父母对孩子的爱，以及孩子对孩子的感恩之情。他们的父母。以下是小编为大家带来的初中语文《背影》听力实录。欢迎阅读。

师：有人说：“世界上最大的爱是母爱”，但当我们面对年迈可敬的父亲时，他的眼神和动作都在向我们展示他对我们的爱，我们不禁感慨起来爱的感觉。今天，就让我们一起来认识一个平凡的父亲，以及他高大动人的背影。

一、整体感知

（听录音，朗读原文）

师：刚刚听了朱自清老师的经典美国散文。学生最深的感受是什么？

学生1：我读到父亲对儿子的无微不至的照顾。这位父亲身上，有着万千父亲的影子。

出生2：我感受到了父子之间的相互爱。比如第六段，“我赶紧帮他”，就体现了作者对父亲的体贴。

学生3：我被他们深厚的父子关系深深打动

师：看来大家对课文的理解很深刻，很准确。

二、阅读品味

请学生自由朗读课文。告诉我文字中哪一部分最让你感动？

生4：我觉得一个父亲给儿子买橘子很感人。

老师：你能告诉我为什么吗？

学生5：因为当时他家很穷，但他还要给儿子买橙子，读到这里我很感动。

学生 6：我穿得很朴素，但我给儿子做了一件紫色的皮大衣。

分配：

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第二部分：初中语文课听力记录

课堂出勤是教师进行再培训的有效途径，也是实现自我提升的直接途径。首先要明确，听课不是为了完成任务，而是为了学习，尤其是年轻教师的教学经验和教学技巧，更是为了看和借鉴。每个人都有自己的独特性，只要你走下来发现，就会有收获。下面就和小编一起来看看吧！

一、[构建动态字段]

有一段没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快、和谐、优美的旋律。只有细心聆听的人才会明白其中的深意。这是雨。它就像一首歌，一首诗，一幅画。春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨凉爽，冬雨平静。被誉为抒情诗王的当代诗人刘占秋写了一首优美的诗《四季雨》，就是这样一首四季雨歌。

今天，就让我们走进刘占秋的《四季雨》，领略雨中散文之美。

播放《四季之雨》的配乐图像。

学生说感知

(二）访问作者

刘占秋，男，安徽芜湖人语文背影教案范文，当代著名诗人、翻译家、评论家，曾任《诗刊》副主编，*散文诗社副会长。着有《生命的喜悦》、《无题抒情诗》、《人61情61景》、散文诗集《遥远的吉他》、散文集《旋律》等22部诗集。抒情诗”。

二、【自学】

活动一：听雨

1、教师和学生一起阅读课文。感受作者的美。

2.请简述文中描绘的四个雨季的不同特点。

春雨的特点：美丽迷人；

夏雨的特点：温暖粗犷；

秋雨的特点：凝重沉思；

冬雨的特点：自然平静。

【设计意图】达成目标

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第三部分：初中语文听力课范文

你知道如何写课堂笔记吗？不知道的小伙伴们可以看看下面小编整理收集的初中语文听力课文范文，供大家参考。

主题：中文 讲座内容：新闻二 主讲人：王丽丽 上课时间：八、七 讲授时间：上午第一节

一、导入

二、老师查看备词情况，布置思考题：

1、 快速默读正文，用简单的语言解释新闻报道的内容。

2、再读一遍课文，理清叙述的六要素：人物、时间、地点、原因、过程、事件的结果。（指出叙事六要素也是新闻要素）

3、文字精读（分开和一起），具体从哪些方面报道了渡口的情况？按什么顺序，为什么？

学生阅读课文后，分组讨论，全班交流，教师参与。

（三个思考题针对新闻结构的三个部分：标题、引文和主体）

教师指导

（以上三个问题讨论，老师引导学生得出结论）

要快速了解新闻的主要内容，请查看头条新闻。要更详细地了解新闻内容，有必要阅读介绍。要更详细地了解新闻的内容，有必要看一下主题。

三、合作探索

老师布置思考题：

看完这条新闻，你觉得这条新闻有什么特点？（教师引导学生多角度思考）

学生小组讨论、全班交流、教师参与。

讨论后很清楚：

新闻的作用，报道国内外最新的重大事件或新气象。

新闻的结构一般包括标题、引言、主体、结论和背景五个部分。

新闻的写作方式以叙述为主，有时也有讨论和描述。

新闻的特点：观点清晰、内容真实、报道及时、语言简洁。

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第四章：初中语文听力记录

课堂出勤是教师进行再培训的有效途径，也是实现自我提升的直接途径。以下是初中语文课的成绩单。欢迎阅读。

一、导入

看狼的照片，听狼的嚎叫。问：你能想到哪些关于狼的成语？

学生交流成语，老师呼唤：人对狼的印象不好。我们应该用什么语气来阅读它们？

一起读成语：狼的野心，狼进屋……

今天，我们来学习蒲松龄的一部古典中短篇小说《狼》。

二、简介作者

老师准备了一张作家的名片：

姓名：蒲松龄，字留仙，号。

时间：清代作家

地点：山东淄川

作品：短篇小说集《聊斋志异》

一、大声朗读

1.自由阅读文章，要求读词准确。

书的声音真的很好。你注意过这些单词的读音吗？（显示生词）

2.对于文章，谁能放心阅读？其他学生仔细聆听并发表评论。

3.正确暂停，我能做到

一/狗坐在野兽的欺骗/几何前面

哪些句子应该快速阅读？屠宝奇，砍狼头，数着

朗读指导：时间长了，眼睛昏花，……/涂宝琪，用*砍狼头，数*杀（语速组合）

二、翻译

翻译是学习文言文的重要门槛。当你大声朗读时，画出你认为重要的东西。

先同桌交流，看看谁能解决你的难题？如果小组不能解决，全班可以一起解决。

它在文章中具有代词的作用。老师准备了几句话，看看文中这些“其”指的是什么？

（句子省略）

三、澄清故事情节

能否简单概括一下，这篇文章介绍了什么故事？

再次

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第五部分：汉语听力初中成绩记录

学习汉语是学生最基本的学习任务。下面，就一起来看看小编带来的初中语文听力记录吧！欢迎阅读！

《秋风破草堂》

一、导入

老师和学生互相表达自己的感受。一起阅读课程标题。引导阅读。（如果是你自己的茅草屋）（很好的激发学生的学习情绪。）

二、整体感知

1、初读课文需要准确的发音和节奏。

指定学生大声朗读并指定学生发表评论。（感觉，发音。）一起阅读

2、再读一遍这首诗，要求理解主要思想。

自由阅读，分组工作，并在书下使用笔记。

报告：学生讲解课文，教师请学生用自己的话把课文描述成生动的图画。简要描述图片并总结情节。

哪一部分让你印象最深刻？

三、文本研究分析

1、用你的想象力阅读。（有具体的说明，就是告诉学生怎么读图看图？）

2、带着思考阅读。为什么叫孩子小偷？为什么要把这样一个比喻冷若冰霜？“娇儿”这个名字是什么意思？

师生分享创作背景。

学生回答问题。

（诗歌教学不能马虎，一定要考虑主题设计和课堂线索。）

（教师的积累决定了教师对课文的挖掘和课堂的设计。）

3、范老师阅读。学生评论。

一、导入

填空

--- 最需要阳光。（植物、动物、人）（介绍与课文联系不紧密，不激发学生的学习动机。）

二、整体感知

1、学生默读课文，寻找作者态度发生变化的句子。

想封-要封-不要先封阳台

2、作者封阳台的原因是什么？

3、为什么会改变态度？

（问的问题相当琐碎。可以改为：查找文本

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第六章：初中语文背靠背讲课

《背影》是现代作家朱自清1925年写的回忆散文。这篇文章描述了作者离开南京上大学，父亲带他到浦口火车站，在火车上照顾他，以及给他买了橘子。下面小编为大家带来初中语文背对背课教材，供大家参考！

初中语文背景故事课稿1

尊敬的评委，亲爱的同事们，大家好！今天我课的题目是朱自清的《背影》。本次讲座主要从教材、教学方法、学习方法、教学过程四个方面进行阐述。

先说教科书

《背影》课文是人民教育版八年级第二册第二单元第二课的讲课课文。本单元的培训重点是以“爱”为中心话题。每篇文章都从不同的角度赞美人的美*，培养学生对真善美的理解和辨别能力，陶冶情操*。而“Back”就是这些训练点的一个很好的例子。《背》一文通过描写父亲的“背”来赞美父亲，生动地表现了父亲对儿子的爱。这篇文章从不同的角度赞美爱情，可以让学生深刻体会到这种相互怜爱的感觉。结合本单元的培养特点和学生的年龄特点，我将教学目标设定为三个方面： 一、知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解和积累新单词和单词。

其次，过程和方法目标：对文本进行整体感知，理解关键句的意义和表达，阅读文本的简单语言风格。

最后，情感态度和价值观目标：理解本文所表达的父子之间浓浓的亲情，传承中华民族的传统美德。

美国教育家约翰杜威说：“教育不

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第七章：初中语文背靠背讲课

一、新大纲对初中语文阅读教学的要求

新大纲对现代阅读教学的要求可以概括如下：

1、培养学生阅读普通现代文本，理解语言环境中词句的意义和作用，理解思想的内容和思想，理解基本的写作方法，具备一定的能力去感知语言。

2、让学生以普通话正确、流利地朗读课文，并从基础课文中背诵一些优秀的*段落。

3、各种阅读方法的入门学习。四、养成良好的阅读习惯。在“能力训练”的“阅读训练”项目中，特别强调“从整体上感知课文的大致内容”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”、“欣赏美文中精辟的句子”、“正确使用普通话”、流利、富有感情地朗读课文”、“用圈评法精读课文”等。

二、课文特点及其在教材中的地位

《背影》是朱自清早期散文的代表作。作品以纪实的手法，通过特定的角度，描述特殊社会背景下的父子情愫？？写得真挚动人。本文编入新教材第一卷第一单元第三课文。从小编的本意来看，显然是出于以下几点考虑：

1、用这篇文章引导学生关注家庭生活，关注父母的生活和情绪。因为新教材第一卷的编辑思路是以反映生活的内容为基础的。第一单元是家庭生活，其中第一课“这不是流星”是关于祖孙关系的，第二课“羚羊木雕”是关于同伴和朋友之间的关系，这节课体现了父子关系，第四课《走路》》展现了全家的关系。可见教科书编辑的本意是

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第八章：一年级汉语听力与评价记录

中文是语言、文学和文化的简称。学好初中汉语是学生的一项必要任务。下面，就一起来看看小编为大家带来的一年级汉语听力课测评记录吧！

一、导入

二、任务

1、练习大声朗读

2、理解文本

3、成绩详情

4、表达感受

三、活动一：练习朗读

1、朗读需要准确的发音。建议您通过“圈”生词来练习发音。

2、朗读时要注意语气。建议您使用“精选阅读”在精炼段落中练习您的经验。

活动二：认识文字

建议从全文的内容、人物、结构、写作、主题等方面进行积极的练习。

1、用“这是一个文本”的句子说话。

2、用“这篇文章写了一个故事”这句话说话。

摘要：1、写“我的”“童年故事”文章 - 回忆*。

2、先叙再叙感受，文章层次分明——清晰*。

3、一篇文章基本上是由“细节”组成的——生动*。

4、通过一件小事表达多个人的文章——艺术*。

5、通过一件事——哲学表达对生活的见解的文章*。

活动三：品味细节

要求学生选择自己的内容，选择说话的句式。

1、亨特的父亲是个男人。

2、文中对猎人的描写最突出的特点是什么？

文中对“我”的描写最成功的部分是心理描写。

活动四：表达你的感受

现在让我们试着说一句话来表达学习文本后的感受。这句话应该用“一步，再一步”。

比如：我坚持做读书笔记很多年了，同事问我是怎么坚持下来的。我说：每天做一点，走一步，再走一步。当一个人很累的时候，他应该像运动员一样挥动握紧的拳头，学习打鼓

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第九章：高中语文课堂出勤记录

一节课的教学设计内容非常丰富，很难把每一个细节都记录的很详细。因此，应有选择地进行记录。下面是小编整理的高中语文课听力记录表，一起来看看吧。

近日，我校组织了小学语文教师集体听评活动。在东莞小学53班听了《圆明园的毁灭》这节课，收获颇丰……现在听完课说说自己的感受。

真正的汉语课让我对汉语教学有了更深入的了解，每一堂课都让我有所收获。感受教师改进课堂教学的愿望，看到课程改革的新氛围，看到课堂师生关系的完美，课堂氛围的形成，是我们学习汉语方式的真正改进，促进全面提高学生的语言质量。推动。

一、教室里洋溢着生命的澎湃，散发着生命的活力。

汉语教学让学生领略祖国文化的灿烂和汉语的无限魅力，在课堂上体验语言学习的无穷乐趣。教室里充满了平等和尊重，学生的主体地位得到了重视语文背影教案范文，新鲜的生活在歌唱和欢乐。在与课文的对话中，学生感受到了汉字之美、韵律之美和表达之丰富*。老师标准的中文书写，简洁的板书，雄辩的示范阅读，流利的分析解释，充满期待和真诚亲切的微笑，无不彰显着爱的真谛。钟斌老师的课有四大优势：

1、我们非常重视识字和生词，利用多种形式的识字和读字，帮助学生掌握生词和生词。

2、注重识字和写作，是贯穿小学阶段的重要教学内容。这是一首诗，应该在教学过程中充分利用

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第10章：高中语文课听力记录

听课是提高教师素质、提高教学质量的重要途径。关于高中语文课听力记录，欢迎大家一起学习！

（前紧后松，时间分配不当）

教学过程：

1、注释单词的读音和含义；结合注释以明确文本的含义。

2、老师问：有没有没有解决的问题。（学生问《无赖赤赤》中的“zhi”是什么意思？取消**。）

3、 “微笑着说话” - “微笑着跑”

4、重读 - 学生读得太快。

5、解释：啾啾，贸易丝绸，有罪时期，唐唐，不开心

6、剧情总结：男人出轨、被强奸等等。

7、Q：总结一下女主的情绪变化，反映情绪变化的句子有哪些？（显示在学生的黑板上）

期待-幸福-抱怨-悲伤-妥协

8、文字分析：笑声和文字

9、问：那女人为什么改变主意了？学生回答：我吃不饱，我不穿暖和的衣服；我只是让我工作；我抱怨“二三德”。（为什么不追根究底呢？二线。下课结束的铃声响了，主题还没探索。）

过程思考：

1、声音高，但情绪不强；

2、教学态度僵硬，上课语气太直，有点凶，语气不客气；

3、 学生是否理解全文？分析情绪变化。

4、学生不懂，就空分析吧？

5、正文还没写完。

总体评价：

1、本课犯了三个错误：一是紧，二是松，时间分配不合理；一是问题：情绪变化有理有据，简单浪费太多时间，二是缺乏框架结构，楚不清楚，三是。

2、老师表情淡漠；

3、学生听不懂就不能好好说话。

（九组平面式朗读，可以吗？不可能）

教学过程：

1、

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