幼儿园中班教案范文(auto_title)

【实用】8个幼儿园中班游戏教案合集

作为无私奉献的人民教师，要对教案进行细致的准备，编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的9个幼儿园中班游戏教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案1

活动目标

１、让孩子们一起体验玩耍的乐趣，感受成功的喜悦。

２、引导孩子聚焦主题，运用多种材料，提高孩子搭建、排列、延伸的能力。

３、鼓励幼儿尝试与同龄人合作并在游戏中保持友好。

４、通过这个游戏促进幼儿的身体协调性和灵活性。

５、增加心理灵活性。

主要困难

孩子们可以利用多种材料进行围合、搭建、摆动和伸展的技能。

活动准备

用绿色塑料垫布置场景；公园、栅栏和小径的图片；各种结构材料、几种辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

活动程序

一、对话介绍，引起幼儿兴趣。

1、今天老师带孩子们去公园玩。公园里有什么？

2、老师展示了公园、小栅栏和小径的图片，让孩子们欣赏和加深记忆。

二、演示。

1、如果孩子们是小建筑师，你会建一个什么样的公园？你会在公园里添加什么？

2、介绍本次构建的材料。

3、创建游戏的请求。

三、儿童搭建，老师指导。

1、孩子们可以自由分组，选择自己喜欢的材料进行搭建。

2、老师指导孩子选择和使用不同类型的建筑材料进行施工。

3、让孩子们把搭建好的物品放在指定的地方。

四、欣赏评价

请孩子们欣赏建造的公园，并谈论他们在建造的公园中添加了什么。

教学反思

在活动中，孩子们首先可以对活动的内容产生兴趣，并能积极大胆地进行构建。在活动中，大部分孩子可以利用一些辅助材料搭建小径，设置小围栏，拼凑各种大中型玩具和设施，想象力丰富。，布局更合理。个别孩子需要老师的指导和帮助。活动过程中，教师要引导孩子们搭建，并提醒他们激发更多的创造力。在肯定个别孩子的独特成就时，应鼓励孩子相互合作，取得更大的收获。激发孩子的创造力。

幼儿园中班游戏教案2

指导：

1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，并能跟随音乐。

2、在这些轻松愉快的游戏中，孩子们可以不断提高自己的音乐感受力，培养他们参与音乐活动的热情。3、这组活动适合3-4岁的孩子。

游戏一：有趣的小动物游戏特色：

听音乐寻找动物并模仿它们的声音和动作。

比赛准备：

毛绒玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

游戏流程：

1、家长们把毛绒玩具放在地上，让孩子们给动物起名字并学习动物的声音。

2、家长唱歌，孩子听歌寻找对应的小动物。

3、找到后，家长和孩子一边唱歌一边模仿动物的动作。

游戏 2：大猫和小猫游戏特色：

1、学习唱歌和表演动作。

2、感受亲子游戏的乐趣。

游戏流程：

1、妈妈扮演一只大猫，孩子扮演一只小猫。

2、妈妈和孩子一起唱歌和表演。

3、一唱“啊呜啊呜”，妈妈捂着眼睛，孩子赶紧躲起来。躲起来后，她发出“小猫”的叫声，妈妈就去找了。

暗示：

1、妈妈和孩子可以互换角色。

2、家里的其他人可以一起玩。

附加动作：

○1--蹲在地上，双手和手指在胸前摆动。

○2-- 双手着地，臀部上下摆动。

○3--将双手放在脸颊旁，张开手指向外拉，就像摸胡须一样。

游戏三：咿呀呀游戏特色：

1、能够边听音乐边表演。

2、培养幼儿身体动作的协调性。

游戏流程：

1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

2、引导孩子模仿小鸭的行走动作。

3、妈妈和孩子边玩边唱歌。

暗示：

歌词可以根据游戏内容变化，比如：“去抓鱼，去洗澡，去喝水”。

游戏4：小兔子游戏特色：

训练孩子的听力。

比赛准备：

一条围巾或长毛巾、一把椅子、音乐磁带。

游戏流程：

1、妈妈扮演妈妈兔，孩子扮演兔子，爸爸扮演大老虎。

2、听着欢快的音乐，母子一起学跳兔子。

3、爸爸一边哼着音乐一边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）出来，孩子和妈妈立即躲到椅子后面。

暗示：

游戏 5：小猫游戏特色：

可以听音乐，有节奏地学习走秀。

比赛准备：

一些用小布片、音乐磁带折叠起来的老鼠。

游戏流程：

1、妈妈把“老鼠”扔在地上。

2、妈妈和孩子听音乐幼儿园中班教案范文幼儿园中班教案范文，学习有节奏的走路。

3、音乐停了，母子俩像小猫一样“喵”了一声，跑出去抓老鼠，抓得最多的就赢了。

游戏六：哈巴狗游戏特色：

培养孩子的反应能力和动作敏捷性。

比赛准备：

一把小椅子，糖果，一些狗头饰。

游戏流程：

1、妈妈和孩子鼓掌唱歌。

2、母子戴上小狗头套，围着小椅子唱歌。

3、唱完这首歌，谁先坐到椅子上谁就赢了，奖励一个糖果（表示他吃过肉和骨头）。

幼儿园中班游戏教案3

活动目标：

１、对动手建造感兴趣。

２、尝试一种材料的多构建方法，并使用多种材料一起构建。

３、体验建造的乐趣。

４、培养幼儿的合作精神。

环保材料：各种建筑材料。

一、进程：

１、自由选择架子上的材料，找个舒服的地方坐下来搭建。

２、自由选择合作伙伴协作活动。

３、 活动后欣赏，分享搭建成果，初步学习。

４、活动结束后，在老师的指导下，你可以把物品和材料收拾好，放回原处。

二、指南：

１、启发幼儿大胆尝试使用多种方法和材料进行搭建。

２、教新来的孩子大胆地邀请同龄人一起搭建。

３、提醒孩子要珍惜他人在活动中取得的成就，不要故意破坏。

幼儿园中班游戏教案4

过家家游戏教学目标：

1、通过“图形分离”的操作活动，继续让孩子们学习根据颜色、形状或大小等特征多次对图形块进行分类的方法。

2、培养孩子观察、比较、积极思考和操作的能力。

教学点及难点：

学习分类方法 教学准备：

老师：一个大转盘和一套图形处理材料。

幼儿：每只手都有一个图形操作材料。

教学法：

愉快的教学法 游戏法教学过程：

一、开始部分组织教学，师生互相打招呼二、基础部分（一)，先试试“图解宝宝分裂”游戏1、观察并分类材料：看盘子里有什么？（有很多图文宝宝） 老师：今天老师要和大家玩一个“分家”游戏。

2、 解释游戏名称和规则：

师：人物的家在哪里？（出示盘子）有几个家庭？（二）老师：划分的时候有个要求，把同一个宝宝放在一个家庭里，等一会把老师给的图宝宝划分完，好好划分。取一个名字记在心里，以后告诉老师。3、孩子们操作“独立图形婴儿”。

4、讨论：你们是怎么分的？

（请几个小朋友上来，老师帮他们贴出手术结果。）有没有和他一样的人？

总结：户型按图形颜色可分为两房，按形状可分为两房，按大小可分为两房。你想再试一次吗？

(二)，再试一次：

1、需求：过一段时间，家庭分开时需求会有所不同，然后选择两个好听的名字，应该和现在的名字不一样。

2、儿童操作提示：第一次怎么分，第二次不一样。

3、讨论：第一次怎么分，第二次怎么分？（请 1-2 名儿童）请儿童和他们旁边的儿童互相说出他们的分数结果。

（三)，努力改进：游戏“大转盘”老师：老师，这里有很多好看的图形。（老师点盘）请用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看这些图形是一样的吗？（不一样），区别在哪里？（形状，颜色，大小）1、老师：老师要和你玩大转盘游戏，我们要读标记和像电视里的大叔大妈一样拿奖。针指向哪个形状，请拿一个和它一样的。我们先试试吧：“快乐轮，我们一起玩。”4次）2、@ > 玩：看谁能快速正确地获得它？

3、增加难度：这个转盘和刚才有什么区别？（尺寸）哪些更大，哪些更小？

抱起来抱在手里4、比赛：四人一组，羊、兔、猴、熊，任何一个队的小朋友都能快速正确的抱起来，老师给你一点红花。（也帮助组里的其他孩子一起检查，看看他们是否拿错了） 反复尝试 4-5 次。

（四)，老师组织孩子们阅读书中的图片，完成练习。

三、老师结束部分：今天我们玩了图形宝宝师游戏和大转盘游戏。你还想玩吗？（告诉孩子们稍后再玩）。

幼儿园中班游戏教案5

我画动物

游戏目标：

1、培养幼儿的创造性和想象力。

2、让孩子对常见动物生活的地方有一个基本的了解。

3、让孩子感到快乐和好玩，他们应该在不知不觉中学会了知识。

4、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

2、2@>通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

比赛准备：

1、准备画纸、画笔、各种动物的名片（没有图片的卡片）。

2、设置动物园场地（可以在地面上标记树木、草地、池塘、山脉等）。

游戏流程：

1、孩子们分成两队，面对面坐下。

2、老师给每个孩子分发画纸、画笔和动物名片（要求孩子自己看）。

3、孩子们根据卡片上的动物名称在纸上画出动物图像。

4、画完后，让对面的孩子说出他们画的是什么动物。如果孩子说对了，孩子可以去安排好的动物园，把画纸放在动物平时生活的地方；如果对面的孩子没有猜对，孩子必须重新完成绘画。

2、2@>第一个进入动物园并正确找到动物位置的孩子获胜。

评论：

老师可以根据孩子的不同情况，适当指导绘画。

幼儿园中班游戏教案6

【活动目标】

1、通过看、思考和交谈，帮助孩子理解和感受故事。

2、对故事主题的初步理解：微笑和善意的行动，可以结交更多的朋友。

3、让孩子大胆地表达对故事内容的猜测和想象。

4、通过多种阅读方式了解绘本内容，理解故事，感受故事的幽默情节。

【活动准备】

材料准备：图片、多媒体课件、音乐。

体验准备：课前和孩子玩过“找朋友”游戏；了解朋友之间礼貌交流的礼仪等。

【活动花絮】

理解故事的内容，用完整的语言表达出来，体会友情的可贵和美好。

【活动流程】

一、设置疑惑和兴趣，导入主题。

今天给大家带来一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你看：克利长什么样子？当你看到克利时，你有什么感觉？虽然克利看起来很可怕，但小动物们逐渐喜欢上了他。这是怎么回事？

二、看演讲，了解故事。

1、猜猜这两只眼睛是谁的？（展示PPT2：眼睛） （展示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。

2、老师解说：每天，克利和爸爸都要出来呼吸，但是走路的时候，小动物们就在远处看着他们。

3、小动物们为什么要远远的看着克利父子？大家看到克利很害怕，但克利知道吗？

4、看，克利是怎么看到小动物的？（展示PPT4：克利张开嘴跟小动物打招呼：你好，嗨！大家好！） 克利是怎么打招呼的？但是动物呢？他们怕克利什么？（老师用克利的语气和动物打招呼，让孩子们看起来很害怕。）

(一）互动理解

1、老师的故事：克利想和大家做朋友，他想象着在春天的草地上，大家会开心地玩游戏。

2、小动物们玩过它吗？让我们来看看。（展示PPT5：克利对小蛇、小鸟、小青蛙说话，所有人都吓得逃跑。有克利的声音在说话。）

3、小动物们和克利玩游戏了吗？（PPT6）你在哪里看到的？

(二） 逐帧体验

1、草地上，蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听克莱怎么样？（师生对话）

2、树枝上，鸟儿欢快地歌唱。克利说了什么？克利的牙齿坏得让那只鸟吓得飞上了天空。（这两个孩子是鳄鱼和鸟）

3、 边说边说：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（指导孩子说）“我可以和你一起游泳吗？” （师生互动表演）

（三）老师说：

1、(PPT7）克利眼睁睁的看着动物们全都逃走了，悲痛欲绝，谁来安慰孤独的克利呢？

2、你说得真好，爸爸安慰它：“别难过，总有一天他们会知道你有多优秀的。”

(四）过渡：

后来，小动物们有没有发现克利的好？克利会怎么做？

1、你看到了什么？克利是如何拯救小蛇的？（轻轻地，不伤害它）

2、现在克利是人人仰慕、人人称赞的大明星，一起来听听吧。（展示PPT8：各种动物赞美克利的声音）

3、师父：我们也来赞美一下克利吧！

师：听到大家的夸奖，克利笑着说：谢谢，我很开心。克利现在还寂寞吗？是的，它有很多朋友。（PPT9）

三、完整欣赏

PPT11-22，有背景音乐。

老师总结：虽然克利的利齿吓到了所有人，但克利的善良却感动了所有人。只有真诚地帮助别人，才能结交更多的朋友。

四、节奏：找朋友。

教学反思：

活动中，老师设计的问题符合孩子们的思维方式。孩子欣赏提问，进入良好的思维状态，孩子的欣赏是有目的的。在文学鉴赏活动中，儿童是鉴赏活动的主人。由于孩子不识字，只能靠耳朵听作品。孩子在听的过程中很容易错过一些作品，所以用适当的音乐来引起孩子的情感共鸣；生动的图片是用来巩固孩子表面记忆的。此外，培养孩子的文学鉴赏能力，离不开语感的培养。模仿是一种有效的方法，让孩子模仿作品中的动物语言动作，

百科全书：微笑：人与人之间，是一种愉悦、喜悦、幸福或乐趣的表达。无论文化、种族或宗教如何，每个人都能理解微笑，它是普遍的。跨文化研究表明，微笑是世界各地情感交流的一种方式。

幼儿园中班游戏教案7

指导：

1、在有趣的音乐游戏中让孩子认识身体的各个部位，提高孩子身体动作的协调性。

2、体验亲子游戏的乐趣，享受参与音乐游戏的乐趣。

3、这组游戏适合3-4岁的孩子。

游戏一：指歌Ⅰ游戏特色：

1、 知道手指的名字并和它们一起玩游戏。

2、增进亲子合作，和谐亲子关系。

游戏流程：

1、家长引导孩子认识每个手指的名字，并能正确命名拇指、食指、中指、无名指和小指。

2、一边表演一边唱《指歌》。

游戏二：指歌Ⅱ游戏特色：

能跟随歌曲，用手指进行协调动作。

游戏流程：

1、家长和孩子们鼓掌唱歌。

2、父母和孩子用手指唱歌和表演。

附加动作：

大胖子睡着了（醒了）——竖起大拇指（放手）。

第二个胖子睡着了（醒了）——把食指放开（放开）。

高个子睡着了（醒来）——中指收起（松开）。

矮个子睡着了（醒了）——无名指收起来了（松开了）。

小小睡着了（醒了）——小指收起来（放开）。

幼儿园中班游戏教案8

活动目标：

1、感受小组游戏和合作学习的乐趣。

2、从故事中学习，知道为大家做事是受人欢迎的，你也会快乐的。

3、讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。

4、培养孩子健康活泼的性格。

活动准备：

孙妈妈和孙宝宝胸饰；一些鸟、蜜蜂、青蛙的胸饰；课件；树模型；彩叶、小礼物；音乐等

活动流程：

一、营造师生共同“捉迷藏”的氛围，营造和谐愉快的氛围。

1、小朋友们，我是新来的沉老师，想和大家一起玩“捉迷藏”。我来扮演孙妈妈，让孩子们选择自己喜欢的宝宝（提供三种胸饰，鸟、蜜蜂、青蛙），和我一起玩，好吗？

2、孙妈妈和宝宝们玩“捉迷藏”。妈妈捂着眼睛，宝宝们一边听音乐一边躲起来。问题：“为什么我的宝宝不见了？小鸟在哪里？小蜜蜂在哪里？小青蛙在哪里？（婴儿转向他们的妈妈）

二、听故事，初步了解什么是幸福。

1、我一下子找到了这么多宝贝，我很高兴。可是，我还有一个孩子，却不知道幸福是什么？你能告诉他什么是幸福吗？你最高兴的是什么？

2、那么，究竟什么是幸福？我们怎样才能快乐？（第一次观看多媒体演示）

3、孙宝宝出去寻找幸福，遇到了谁？（鸟、蜜蜂、青蛙）他们快乐吗？为什么？（鼓励孩子大胆表达自己的意见）

4、为什么鸟、蜜蜂和青蛙这么开心？请再仔细听一遍。（第二次观看多媒体演示）

2、2@>小鸟是怎么回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位小朋友扮演太阳宝宝的角色，另一位小朋友扮演相应的小动物，一起学习故事中的对话）

6、孙宝宝终于明白什么是幸福了。孩子，你明白吗？

三、帮助树妈妈找到幸福。

1、节目《大树妈妈》，“孩子们，你们都开心，我一点都不开心，因为我没有宝宝，没有朋友，也没有漂亮的衣服，唉！”

2、是啊，我们怎样才能帮助大树妈妈，让她也开心呢？（启发孩子讨论和思考方法）

3、提供彩纸、胶水、小礼物等，孩子们一起装扮树妈妈。

4、树妈妈：（播放录音）“我找到了这么多宝贝，这么多朋友，穿上新衣服，好开心，请大家来我家玩！” （孩子们在演奏音乐 愉快地离开活动室）

教学反思

本次活动坚持以儿童为主体。教师充分发挥孩子的自主性，为孩子创造宽松自由的探索空间和真实的情境环境，让孩子在自由开放的环境中建构新的知识和体验。教师坚持做“热情积极的鼓励者、支持者和有效审慎的引导者”，在精神和策略上根据孩子的需要提供启发和帮助，让孩子在自由的环境中走上正确的道路。方向不断向前。整个活动以激情和激情激发孩子们的好奇心和求知欲，充分发挥师生互动，让孩子从真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现“以人为本”。“教育思想。

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