幼儿园篮球教学研究报告古丈县幼儿园课题组课题组朱海军（一）

古丈县幼儿园研究组朱海军《幼儿园篮球教学研究报告》1、指出，在幼儿园体育活动中，主要目的是培养孩子对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。这是幼儿体育锻炼的主要目标。孩子们在集体活动中情绪稳定、快乐。只有这样，才能更好地落实这一主要目标，充分发挥儿童身体的各项功能，体现儿童发展的教育理念。体育活动需要一定的体育锻炼，也就是让孩子具备一定的基本技能。为了让幼儿掌握一定的基本技能，他们必须为幼儿进行体育活动。作为幼儿园刚刚兴起的体育活动教学工作者，我们必须教给幼儿身体发育规范的基本动作。这与健康领域的内容有关。第六条：“以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高他们的协调性和柔韧性。实际上，在现实活动中，没有知识和技能的支持，就没有活动。如果没有篮球教学，孩子就会不能掌握各个年龄段发展区的基本技能，那么我们可以得出结论：没有孩子的体育教育，就没有孩子的体育活动；没有为学习基本动作和基本技能而进行的体育活动的儿童，将无法合理促进幼儿的身体发育。为此，必须加强体育教育和体育活动。只有这样，孩子才能在合理的营养下充分发育身体，为以后的发展打下良好的基础。1、促进孩子身心发展的需要在生活条件越来越好的今天，孩子在父母和老师的过度保护下长大，减少了体育锻炼的量，导致出现以下现象：儿童体格发育落后。篮球是一项受欢迎的体育活动。孩子并不陌生，很容易激发孩子的兴趣。3、我园篮球教学存在问题亟待解决 目前我园教师篮球教学不准确，内容与孩子身心发展目标不匹配，内容选择是随机、不系统，教学活动策略单一，导致体育锻炼效果不佳。，目标达成度低。而今天的幼儿园篮球教学存在一些问题，如过分强调儿童体育的社会要求，忽视儿童主题的体育需求；重点打造“轻松”、“自由”的场景，轻轻松松“跳起来摘果子”。” 发展要求；重“保护”，不注重自我保护能力的培养，密度和强度不达标；篮球教学不系统，没有根据各个年龄段孩子的身体发育情况设计相应的教学活动。由于以上问题，影响了孩子身心的和谐发展。基于以上需求，以我园为基础幼儿篮球教案范文，开展“优化幼儿园篮球教学内容及组织策略”的研究。影响孩子身心的和谐发展。基于以上需求，以我园为基础，开展“优化幼儿园篮球教学内容及组织策略”的研究。影响孩子身心的和谐发展。基于以上需求，以我园为基础，开展“优化幼儿园篮球教学内容及组织策略”的研究。

我园具有一定的适合全年龄段儿童的体育教学模式特点，提高了我园篮球教学的整体水平。二、核心概念定义 本项目的研究将调整儿童运动的密度，发展儿童的基本动作，促进儿童身体的正常发育和功能的协调发展，增强他们的体质。在此基础上，我们会在活动环节的设计中考虑各年龄段孩子的技能要求，为孩子提供合适的活动内容，并在此基础上进行适当的改进，满足孩子最近发展区的需求和乐趣和挑战。同时，做好幼儿体育的衔接，培养幼儿对体育活动的兴趣，将积极参加体育锻炼的习惯与活泼、开朗、勇敢、克服困难、服从纪律等良好的心理素质相结合。1、优化：指科学建设，让它变得更好。教学优化是指教师有目的地选择最佳方案来组织教学过程，以确保在规定时间内以最大可能的效率解决教学和教育任务。本科目是指选择科学、系统的体育教学内容，采取有效、有针对性的教学策略，使篮球教学更好地促进儿童身心发展。2、幼儿园篮球教学：幼儿园篮球教学是教师有计划、有目的、有组织地教给孩子一些体育锻炼的基本形式。是提高儿童体质、促进儿童情感成熟的最基本途径。在本课题的研究中，是指我们幼儿园的体育集体教学活动。3、优化幼儿园篮球教学内容：篮球教学内容包括步行、跑、跳等基本身体技能的练习、基础体操的练习、器械活动和游戏等。在这个主题中，优化幼儿园篮球教学内容是指根据儿童身心特点和发展目标，科学选择篮球教学内容，提高其系统性、科学性和针对性。4、优化幼儿园篮球教学的组织策略：策略是指在不同的教学条件下达到不同教学效果所采用的方法、方法和媒介的总和。教学组织策略是指在教学过程中，为实现特定目标，根据教学的主客观条件，特别是学生的实际情况，选定的教学顺序、教学活动方案、教学组织形式、教学方法和教学媒体等。综合考虑。幼儿园篮球教学的组织策略是指根据幼儿的身心特点和发展目标，开展篮球教学的方法和手段。本课题中，优化幼儿园篮球教学组织策略是指根据幼儿的身心特点和发展目标，遵循组织原则，科学运用篮球教学的组织策略，提高其兴趣、适宜性和有效性。的篮球教学。三、研究回顾1、目标价值理论在《学龄前儿童运动》一书中指出，学龄前儿童的 体育运动是学龄前儿童全面和谐发展的重要组成部分。科学、适宜的学龄前儿童体育活动是

是对儿童体质最积极有效的因素，也是改善儿童健康的积极手段。对于学龄前儿童的体育学习而言，主观能动性的发展和对运动生活积极情绪态度的发展是第一重要的价值；学习方法和思维方法是第二个重要的价值；运动技能和相关知识的获得，必须建立在前两个方面的发展基础上。，三方面的发展是相辅相成的关系。书中关于激发孩子参与体育活动的兴趣、有效策略的应用和体能的发展等方面的讨论，为我们的研究提供了有利的理论支持和实践指导。2、卫生的基础在《儿童与青少年卫生》一书中关于儿童生长发育的一般规律和影响生长发育的各种因素，儿童的心理特点和常见的心理健康问题，身体发育规律健身、运动 运动的卫生要求、生长发育的调查方法和评价方法是我们研究的有力依据。3、儿童发展理论中国心理学家李慧彤在儿童心理学研究中发现，掌握动作和运动技能对婴幼儿的心理发展具有重要意义，并且还与婴幼儿的智力发育和人格形成密切相关。掌握一定的运动技能，可以帮助孩子尽快摆脱对成人的过多依赖，学会独立行动，开阔眼界，增长见识。运动技能也是孩子们相互交流的工具。运动技能较好的孩子很容易受到同龄人的欢迎和表扬。可见，学龄前儿童的动作和技能的发展是非常有必要的。四、 研究意义 近年来，幼儿园对“篮球体育活动”的研究较多，涉及的内容广泛。例如，长沙幼儿园的“ 《幼儿园趣味篮球游戏实践研究》着重提高户外运动活动的趣味性，让孩子们得到更全面的发展；吉首市实验幼儿园《幼儿园阳光篮球》、龙山县幼儿园《理性组织》实践研究幼儿园的户外篮球活动”从篮球的开发利用出发。我们幼儿园开展儿童篮球活动起步较晚，面临诸多问题。需要对儿童篮球活动进行大规模的实践和研究。教师对少儿篮球活动的组织实施没有理论支撑。，而且没有实践经验，对如何进行多种形式的篮球运动的经验很少。让孩子成为篮球高手，在活动中发挥孩子的主观意识，让老师们很困惑。开展这样的研究，将是教师开展儿童篮球教学的有力推动力。1.不断生成和改进有关幼儿兴趣点的材料，以使他们保持活跃。2.提供不同难度的篮球练习，让孩子成功、自信、不断挑战自我。3.引导孩子“多玩一件事”，诱导孩子的创新意识。4.“千变万化的 让孩子成为篮球高手，在活动中发挥孩子的主观意识，让老师们很困惑。开展这样的研究，将是教师开展儿童篮球教学的有力推动力。1.不断生成和改进有关幼儿兴趣点的材料，以使他们保持活跃。2.提供不同难度的篮球练习，让孩子成功、自信、不断挑战自我。3.引导孩子“多玩一件事”，诱导孩子的创新意识。4.“千变万化的 让孩子成为篮球高手，在活动中发挥孩子的主观意识，让老师们很困惑。开展这样的研究，将是教师开展儿童篮球教学的有力推动力。1.不断生成和改进有关幼儿兴趣点的材料，以使他们保持活跃。2.提供不同难度的篮球练习，让孩子成功、自信、不断挑战自我。3.引导孩子“多玩一件事”，诱导孩子的创新意识。4.“千变万化的 开展这样的研究，将是教师开展儿童篮球教学的有力推动力。1.不断生成和改进有关幼儿兴趣点的材料，以使他们保持活跃。2.提供不同难度的篮球练习，让孩子成功、自信、不断挑战自我。3.引导孩子“多玩一件事”，诱导孩子的创新意识。4.“千变万化的 开展这样的研究，将是教师开展儿童篮球教学的有力推动力。1.不断生成和改进有关幼儿兴趣点的材料，以使他们保持活跃。2.提供不同难度的篮球练习，让孩子成功、自信、不断挑战自我。3.引导孩子“多玩一件事”，诱导孩子的创新意识。4.“千变万化的 让孩子成功、自信，不断挑战自我。3.引导孩子“多玩一件事”，诱导孩子的创新意识。4.“千变万化的 让孩子成功、自信，不断挑战自我。3.引导孩子“多玩一件事”，诱导孩子的创新意识。4.“千变万化的

. 优化幼儿园篮球教学内容的研究主要基于大、中、小年龄段体育活动的阶段性目标。在研究过程中发现，选择适合幼儿的体育活动内容，形成符合幼儿年龄特点的层次分明、递进的课程。体育教学模式。开展形式多样的交流研讨活动，积极开展线上教研活动等，进一步收集体育活动理论知识，让教师自身不断更新现有经验，学习前沿知识。主题，然后鼓励教师探索和研究态度，以发展规划的眼光和进取进取的思路，在今后的工作中逐步打造具有公园特色的体育活动。（2），优化幼儿园篮球教学组织策略研究。根据篮球教学内容，根据幼儿年龄特点，采取相应的组织策略，总结教学方法和教学策略适合儿童年龄特点的体育活动。

儿童篮球教学进行一定的测试，掌握科学数据。(3）、观看小学篮球教学：请城市小学体育老师给我们展示他们的体育教学过程，并请他介绍一下他们的体育教学经验。3、本园体育基础性研究主要包括以下内容：(1）幼儿园篮球教学文献研究目标与措施：主要通过文献搜集、回顾等方法了解当前幼儿园篮球教学情况促进儿童身体、儿童心理和社会发展的积极影响，充分理解、肯定、探索幼儿园体育活动的价值。（2）本幼儿园幼儿体格发展研究目标与措施：主要通过问卷调查、访谈、实地测试等方法了解篮球教学内容选择及组织策略应用现状在校内，了解身体发育规律、心理发育特点、运动负荷要求等。 我园篮球教学现状的目标和措施：主要通过问卷调查、访谈、现场测试等方法，了解我园各年龄段幼儿基本身体运动和运动技能的发展状况，为研究提供依据。4、 篮球教学内容与体质关系的研究目标与措施：主要通过查阅文献资料，以本学科的基础研究数据为基础，制定符合“新”要求的篮球教学总体目标和目标。大纲”和我们园区的实际情况。每个年龄组的目标。加强体育活动的规划和目的，根据大中小年龄段篮球教学的阶段目标进行统筹规划，通过挖掘筛选，形成适合身心发展的系统化、系统化的方法各个年龄段孩子的特点。，科学的篮球教学内容，5、儿童发展理论中国心理学家李慧彤在儿童心理学研究中发现，对动作和运动技能的掌握是对婴幼儿的心理发展具有重要意义，也与婴幼儿的智力发育和人格形成密切相关。掌握一定的运动技能，可以帮助孩子尽快摆脱对成人的过多依赖，学会独立行动，开阔眼界，增长见识。运动技能也是孩子们相互交流的工具。运动技能较好的孩子很容易受到同龄人的欢迎和表扬。可见，学龄前儿童的动作和技能的发展是非常有必要的。八、研究方法1.行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的计划和方案，指导教育活动，并根据学生的实际情况我们幼儿园，整体设计，分阶段总结活动效果。2.观察研究法：在自由活动和小组活动中，有目的地、系统地观察和分析孩子的行为，跟踪和记录孩子在每个实验阶段的发展。可见，学龄前儿童的动作和技能的发展是非常有必要的。八、研究方法1.行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的计划和方案幼儿篮球教案范文，指导教育活动，并根据学生的实际情况。我们幼儿园，整体设计，分阶段总结活动效果。2.观察研究法：在自由活动和小组活动中，有目的地、系统地观察和分析孩子的行为，跟踪和记录孩子在每个实验阶段的发展。可见，学龄前儿童的动作和技能的发展是非常有必要的。八、研究方法1.行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的计划和方案，指导教育活动，并根据学生的实际情况。我们幼儿园，整体设计，分阶段总结活动效果。2.观察研究法：在自由活动和小组活动中，有目的地、系统地观察和分析孩子的行为，跟踪和记录孩子在每个实验阶段的发展。研究方法1.行动研究法：教师针对实际教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的计划和方案，指导教育活动，并根据我园实际情况，进行整体设计，分阶段总结活动的效果。2.观察研究法：在自由活动和小组活动中，有目的地、系统地观察和分析孩子的行为，跟踪和记录孩子在每个实验阶段的发展。研究方法1.行动研究法：教师针对实际教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的计划和方案，指导教育活动，并根据我园实际情况，进行整体设计，分阶段总结活动的效果。2.观察研究法：在自由活动和小组活动中，有目的地、系统地观察和分析孩子的行为，跟踪和记录孩子在每个实验阶段的发展。并根据我们幼儿园的实际情况，进行整体设计，分阶段总结活动效果。2.观察研究法：在自由活动和小组活动中，有目的地、系统地观察和分析孩子的行为，跟踪和记录孩子在每个实验阶段的发展。并根据我们幼儿园的实际情况，进行整体设计，分阶段总结活动效果。2.观察研究法：在自由活动和小组活动中，有目的地、系统地观察和分析孩子的行为，跟踪和记录孩子在每个实验阶段的发展。

它对实际情况（动作、言语、性格、知觉等）进行分析研究，得出儿童运动和心理发展的特点和规律。3.文献研究方法：从书本、网络中学习理论经验，通过各种途径实现资源共享。九、研究过程及措施1、通过文献学习、参观、专题讲座等方式，帮助教师丰富相关体育知识，加强对项目研究的理解，提高教师研究的积极性和主动性. 2、通过问卷调查、访谈、实地测试等基础研究，了解园区篮球教学现状，并进行分析，找出原因，为研究提供依据。3、 充分考虑幼儿发展的特点，建立分层目标框架（课程目标、领域目标、水平目标、单元目标、课时目标），通过情感态度、知识经验、意志品质、身体发育和社交五个维度进行通过交流，挖掘、筛选、整理优秀的篮球教学内容，形成系统、科学、适合本幼儿园各年龄段幼儿特点的篮球教学内容。4、遵循幼儿园体育活动的原则，根据幼儿在幼儿园的情况、活动内容的不同、幼儿的不同活动和环境的具体情况等，灵活选择合适的材料和多种组织形式，科学有效地使用，以达到最佳的锻炼效果，提高儿童运动功能，促进儿童身心发展。总结适合本园幼儿身心特点的体育活动教学策略，形成体现本园特色的体育教学模式。1.预备阶段（2018.3-2018.4）认真收集开展优化少儿篮球教学研究，学习创新教育、素质教育等理论，提高优化少儿篮球教学指导的理论水平。2.