篮球教案范文 一份好的教学设计是什么样子的呢？（一）

《篮球上篮在路上》教学设计范文

作为一个默默奉献的教育者，你通常需要使用教学设计来辅助教学。教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对教学理论与实践的紧密结合具有交流作用。一个好的教学设计是什么样的？以下是小编精心整理的《上路篮球上篮》教学设计范文，欢迎分享。

课程的构思和设计

《全日制义务教育体育与健康课程标准》认为，培养学生的球类运动技能，不仅能提高学生的运动协调能力，还能使学生在运动中养成团结、合作、拼搏的良好习惯。可见，在小学体育教学中，重视篮球教学一方面可以帮助学生进行适当的体育锻炼，增强体质，为以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面，可以使学生在学习过程中养成团结合作的良好习惯，激发他们的进取精神，促进他们身心的全面发展。

一、教材分析

篮球是一项强调合作与个人技能相结合的运动和运动，受到世界各地年轻人的广泛喜爱。它是一项以传球、运球、移动、射门等技术动作为基础的运动。这是一项通过一些战术将球扔进对方篮筐来得分的运动。这是非常有趣和具有挑战性的。投篮技术是篮球运动中最重要的技术之一。在移动中学习上篮是打好篮球的基础。

二、研究分析

本课程讲授的对象是小学六年级的学生。这个年龄段的学生即将进入青春期，身高增长速度加快，肌肉力量开始增强。由于同学们在四、五年级就已经学会了运球和基本投篮，所以在此基础上边学边学是很有必要的。这对学生来说既具有挑战性又新鲜。, 使学生既可以复习以前学过的东西，又可以在学习的同时学习新技术。在学习的过程中，可以提高自己的技术，锻炼体力，磨练意志，增加兴趣。将球投进篮筐后，您也可以收获成功的喜悦，体验运动的乐趣。

三、单元教学设计课程的教学内容重要（难）

第一节课练习备注，原地跨步上篮，“一二小三跳”射击比赛篮球教案范文，第二节课，步行上篮（1）跨出右腿接球球同时，体能训练，第三节转身跑动）中级上篮（2）手脚协调练习接力赛第四节，间接球上篮（1）跨右腿同时接球和上篮计数。比赛第五节）@2）破步调整，第六课“右脚接球”转身跑训练，摆脱防守篮球教案范文，切球和上篮，重心快速变化，踢地是一个强大的教学游戏

本课为单元计划的第三课（共六课时）。本课的主要任务是让学生在远离篮筐的位置多次运球后独立完成上篮，并注意提高命中率。解决学生手脚不协调的问题，让学生在学习过程中勇于挑战自我，体验成功的乐趣。

四、 本课重点难点：

要点：“一大二小三高”（第一步大，第二步略小，第三步难往上跳）。

难点：上下肢协调。

五、 本课教学目标

1、通过学习和练习，80%的学员能够掌握运球过程中的正确上篮，注意跳投的位置和投篮的角度，提高命中率。

2、在技术学习中，提高学生的敏捷性、协调性、节奏性等素质，进一步发展身体素质。

3.在逐步掌握上篮技术动作的过程中，让学生体验参与的乐趣，培养他们勇于尝试、勇于突破、从傲慢和鲁莽。

六、教学理念

1、本课的学习方式主要是自主学习和合作学习相结合。观察老师示范后，完成对运球和上篮的认知和学习，进行模仿练习。此外，注重体验过程，在锻炼身体的同时增加实践经验，让学生得到足够的实验和自我调整，体现了以学生为中心的教学方式。

2、本课以课堂回归学生为主，通过自我评价、同伴评价等方式，促进学生对移动上篮技术的深刻理解。在这个过程中，教师注重发现学生的闪光点，尊重学生的个体差异，用鼓励的语言激励学生，让每个学生健康成长，让每个学生快乐地参与体育锻炼。

3、本课的准备部分让学生在听到哨声后同时伸直右腿接球，让学生在热身过程中体验上篮的第一步。这个练习为后续的教学铺平了道路。在教学过程的基础部分，我们采用循序渐进的方式，充分利用场地，让大部分学生得到更多的练习时间，让学习内容更容易让学生掌握。

七、教学组织与方法

1. 本课程的设计紧紧围绕教材和目标，采用小组学习来组织教学。全班围绕运球和上篮练习，强调重点，鼓励学生。在课程开始时熟悉球。

2、在课堂上，注重发挥优秀体育学生的带头引领作用，精心组织全班学生积极学习锻炼。教师通过正确的示范和准确的讲解，让学生更清楚地了解自己的学习和训练要点。

3. 本次课的组织充分利用了师生互动和学生互动，更能激发学生的学习热情，让学生在欢乐互助的氛围中掌握移动中的上篮技巧帮助。《学国乐》有效学习的教学效果。

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