七年级英语教师要坚持用英语组织课堂教学，那七年级下学期总结怎么写

七年级的英语教师要坚持用英语来组织课堂教学。七年级下学期英语教学小结怎么写？小编给大家分享下七年级下学期的英语教学总结，一起来欣赏吧。

七年级下学期英语教学总结

这个学期，我在教七年级一二班的英语。我遵守学校各项制度，勤奋认真，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。结合学校的实际情况和学生的实际情况，我获得了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是本学期以来的教学和教育工作总结。我希望继续发扬优势，克服不足，总结经验，吸取教训，使我的教学工作更上一层楼。

一、坚持既定的教学计划，根据学生的学业情况和开学情况，制定本学期的教学指导思想和教学计划，在实际操作中大体按照既定方针进行，部分改变根据实际情况。开学之初，决定七年级坚持多读书，尽量避免口语困难，加上背诵。为每个模块选择一小段背诵，以加强学生的发音和语言感。课堂行业通常使用更多的录音来改善学生的语调。其次，针对上学期的不足，在书面上多落实。第三，七年级单词题在本学期尽量解决，加强学生的单词记忆能力，帮助部分单词记忆能力较弱的学生，坚持单词优先的原则，也可用于课堂。让学生自学识字，让学生背单词，学会学习。最后，注意构图。在背诵和双重执行单词的情况下，添加适当的翻译。在英语学习的初级阶段，还是需要一定量的机械汉语翻译。它也可以在课堂上使用。让学生自学识字，让学生背单词，学会学习。最后，注意构图。在背诵和双重执行单词的情况下，添加适当的翻译。在英语学习的初级阶段，还是需要一定量的机械汉语翻译。它也可以在课堂上使用。让学生自学识字，让学生背单词，学会学习。最后，注意构图。在背诵和双重执行单词的情况下，添加适当的翻译。在英语学习的初级阶段，还是需要一定量的机械汉语翻译。

二、 尽可能仔细地准备课程。作为老师，上课很难，备课更难。在备课过程中，积极学习教材，整合手头资料，着眼于实际，确定重点和难点。它是从学生的角度设计的，让学生尽可能有效地学习。例如，将课文中的一些习惯用语设计为课堂语言，强调课文的应用。同时，在不同的设计环节考虑到教室可能出现的情况进行优化。下课后，我们将再次积极优化课堂效果，以备日后使用。

三、精心组织课堂教学，确保学生课堂学习的有效性。课堂上，本着“讲、讲、解”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。让学生在每节课中有所收获，努力让学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持学生的主体地位和教师的主导作用。在课堂上，英语教学可以让学生在英语语言的感知和刺激下。同时，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，鼓励学生敢于表达、乐于表达。同时，针对不同的学生设计不同层次的试题，让每个学生都能参与课堂，有机会说英语，让各个层次的学生都能提高。

另外，发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增强语感，课间组织个人阅读比赛和小组阅读比赛等。同时，我通常会增加课本录音的听力让学生模仿发音和语调。

四、 仔细为作业和试卷评分。坚持布置适量的作业，巩固和提高学生所学知识。布置作业时，尽量做到针对性强、层次分明、多样化。还要求学生被鼓励背诵适当的好句子和短段落。听写坚持“少吃多吃”的原则。做几次以防止学生感到疲倦。模块结束后，整体听写将再次被检测和加深。同时，积极发挥组长的作用，对组员进行监督和帮助。作业认真批改，及时校对，考前系统复习，考后科目总结与分析。

五、 做好课后辅导工作。班上总会有一些成绩不佳的人。针对这部分学生，首先要鼓励他们不要放弃，不要放弃。让他们树立学习的信心，激发学习的欲望。同时，用尊重和指导而不是辱骂和偏见来帮助他们更多。课后适当辅导。从平时的课堂反应和课后交流中，把握他们的特点和性格，有针对性地与他们交流，给予及时的关怀和关爱。善于发现学生的优点并给予表扬。教师适当地放大自己的长处，减少自己的短处。引导他们自觉投入学习。

六、 积极参与讲座和评估。听其他老师的课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。阅读各类教育教学书籍，通过各种渠道不断拓展知识，为教学内容注入新鲜血液。

在这学期的教学过程中，我尽力做好每一项工作。在今后的教学工作中，我将虚心求教，总结经验，发扬我的优点，改进我的不足，加强我各方面的修养，提高我的教学质量，努力做一名合格的人民教师。

七年级英语教学作业范文

这个学期，我在教初一的英语。由于我在中学从事英语教学工作，学习了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深地感受到中学英语教学的困难和负担。真是辛苦又快乐！为了今后的教学工作有进一步的进展，现对本学期的教学工作做一个总结。

一是研究课程标准，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我们英语组休息学习了《英语课程标准》，了解了当前英语课程改革的目的，并把握当前英语改革的重点是明确各级英语课程的总体目标和各内容的分级目标，了解英语教学原理，学习一些科学的评价原则等，从而为后续教学打下充分的基础。为教学的顺利进行奠定了基础。

二是扎实备课，明确教学思路。

备课是课堂教学的重要组成部分。我在备课时做了以下几点：

1. 课前备课，做好准备。认真阅读各种教材参考书，准备教材、教学方法，为学生做好准备。结合学生实际情况和教材内容教案教学总结范文，既要考虑知识的纵向关系，也要考虑新知识的横向联系；既要突出重点，又要攻坚克难；不仅要体现完整的教学过程，还要注意每个环节的自然过渡。还制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具，为课堂教学服务。

2、课堂备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。当我通过游戏介绍新课时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏和活动。，将教学内容层层传播，将枯燥的课堂变成活泼有趣的快乐城堡，让他们在快乐中学习，在演奏中获得新知识，并通过反复的趣味练习（如唱歌、表演、演奏、绘画等） .) 学生愿意参与活动，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，教学效果良好。

3.课后备课，总结教学经验。每次学完一个单元，及时总结和反思单元，为教学写后记，肯定这堂课的成功，讨论这个单元的不足，为以后的学生提供以后的课。教学工作奠定了基础。

三是认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标并获得成功。他们有兴趣学习英语，提高听、读、读词汇、句型和实际语言使用的能力。为此，我在实际课堂教学中做了以下几点：

1.巧妙的设计和介绍，培养兴趣。在每一堂课中，我首先通过玩游戏和唱英文歌曲来激发学生的学习兴趣，让学生在氛围中和谐地学习英语。

2.图文结合，掌握新知识。根据教材图文并茂的特点，充分利用文字卡片、实物教具、简笔画和肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，并运用图片、动作、表情等手段掌握其意义，让他们积极参与学习过程，获取新知识，培养他们学习英语的兴趣。遇到困难的单词或句子时，我不厌其烦，耐心地教学生认读，力求让他们一学就懂。学完后可以使用，培养认读能力。他们在学习新知识的同时，也及时对他们进行思想教育。

3.巩固新知识的游戏活动。在完成每节课的新作业后，把握学生的竞争心态，通过师生互动、生生互动游戏活动，将教学内容层层传播；为尊重学生创造轻松的学习环境，以简单易操作的趣味性和多样化的游戏实施教学，让学生模仿、阅读、玩耍、视听，为他们提供充足的活动和沟通。让学生在玩耍的过程中获得新知识，提高语言能力，培养学习兴趣的机会。

4.听录音复习新知识。我经常让学生在每节课的前 5 分钟听有关这堂课教学内容的录音带。第一次仔细听，第二次边听边读。学生听、读后，要求学生用相应的肢体语言或动作来模仿和表演对话。在学生进行合作学习时，在表演过程中及时给予示范和指导，让学生充分体验成功的喜悦，体验学习英语的乐趣。这不仅复习了本课的知识点，而且提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正的看、说、摸、抓。

四、加强自学，不断积累知识。

由于缺乏英语教学经验，知识有限，在教学过程中，我总是虚心请教有经验的老师，并与我们英语组的同事一起学习英语教学方法，以加强我的业务学习。，拓展你的视野；认真收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏素材，经常听录音纠正自己的声音和语调。

总而言之，我一个学期给了很多教学工作，也得到了很多回报：领导的信任让我充满活力；同事的帮助让我充满活力；同学们的热情让我更加自信。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏，辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，力争在课堂上。今后，我将在英语教学工作中取得更好的成绩。我相信，努力总会有收获。

七年级英语教学工作总结

在这个学年，我在七年级教英语。我在工作中从各个方面严格要求自己，向老老师请教。结合学校实际情况和学生实际情况，我勤奋认真，让教学工作有计划。有条不紊地组织实施。立足当下，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，总结和总结试课，继往开来，推动教学工作更上一层楼。六、在本学年的教学工作中，除了培养一年级学生的兴趣外，

一、我已经认真准备了我的课程。不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法，根据教材和学生的实际情况，根据一年级不同的教学目标：一年级培养学生认读单词的潜能在培养兴趣的基础上，还可以让学生尽量模仿教材来写。字; 设计课型，制定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。做好每一堂课的“备课”，做好每一堂课前的充分准备，

二、提高课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂. 在课堂上，注意调动学生的用心，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本使学生学得轻松、简单、快乐；尽量少，让学生有更多的机会动动嘴巴和动脑筋；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习潜力，使各个层次的学生都能得到提高。此时，学生普遍反映他们喜欢英语课。

三、谦虚地问其他老师。谈到教学，必须提出疑问。在每个单元的学习中，我都与其他老师认真讨论，学习他们的方法。同时，我也多听其他老师的课，做到边听边说，学习别人的长处，克服自己的短处。

四、仔细改正作业：分配要阅读和完善的作业。有针对性和分层。及时认真地纠正学生的作业，分析记录学生的作业情况，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到达到一个目标。培训组组长帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teachingenglishthroughenglish），注意所用语言的正确性、纯正性和流利度。教学改革不断深化，新教材层出不穷，语言的真实性、真实性和交际性越来越受到重视。用英语组织课堂教学，鼓励教师不仅把语言作为解释知识、传达信息和传授技能的工具，而且作为自己要传授的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重传递知识和信息的形式，从而为学生创造良好的语言学习环境。当我用英语教学时，我可以更注重所用英语语言的可理解性、简单性、阶段性和实用性。具体方法是：

1、用英语组织课堂教学。虽然课堂教学中使用的词汇大都相同，但我注重不断增加新词汇，逐步扩大词汇量，让学生不断地感兴趣，体验挑战，从而在不知不觉中积累和提高。

2、用英语授课。无论是上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量使用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂词汇。例如，在介绍英文课文的背景知识时教案教学总结范文，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助黑板格式的描述。总之，请注意使用的语言略高于学生当前的水平。

3、力求自己的发音、语调、语言的规范和准确，根据不同年级的学生调整语速。

六、在本学年的教学工作中，除了培养一年级学生的兴趣外，还要培养他们的自学潜力，对于优秀的学生，还要背诵课文并鼓励他们自己寻找阅读材料。为了提高阅读潜力，经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验，无论成绩高低，都体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是如何在下一学年提高自己，如何提高一起教的年级的英语水平。所以，无论再难，我都会继续努力，多问，多思考，多向前辈学习，努力进步。