【必备】范文九篇：秋天的树叶是什么样子的？

【必填】中班教案九篇作文

作为无私奉献的人民教师，经常需要准备教案，教案是教学活动的一般组织方针和行动计划。如何使教案重点突出？以下是小编为大家整理的9个中班教案，仅供参考，一起来看看吧。

中产阶级教案 1

活动目标

1、初体验秋景和散文优美的词句，学词：跳舞、热、暖等。

2、通过老师的动作和富有表现力的配乐体验散文的优美词句。

3、感受树木和树叶的亲情，激发发自内心关爱自然的情感。

活动准备

原声带“秋思”

活动程序

一、通过提问，引出主题

天越来越冷，秋天来了。秋天是什么样子的？秋天的树叶是什么样子的？

二、欣赏文章的第二段一、，关于春天、夏天和秋天的树叶是什么样子的。

1、展示活动挂图并背诵散文一、的第二段，配以情感配乐。提出问题以帮助孩子回忆文章的内容

问：春天的小叶子是什么？

它是什么样子的？夏天是什么样的？秋天呢？

三、观察屏幕，研究第三段

1、问：一阵秋风吹来，小叶子离开了母树。它在各个方向漂浮，漂浮和漂浮。它去了哪里，这些地方会变成什么？

2、老师引导孩子按顺序观察图片并提问：

小叶子漂浮在（屋顶）上，屋顶变成——

小叶子飘进（河里），水面上好像飘着很多——

小叶子飘到（草）上，草像是多了一层——

小叶子飘到（大树妈妈）脚下，大家抱在一起，仿佛在说——

四、完整的散文背诵配音

讨论：小叶子是个什么样的孩子？他是如何爱他的母亲的？你喜欢小叶子吗？

中班教案2

活动目标：

1、感受诗的韵律之美和意境之美，感受万物生长的春天。

2、 欣赏和理解《春雨》这首诗，并尝试通过组合动作和角色来创作和表演诗歌。

活动准备：

1、一台录音机，几块磁铁，一块磁性黑板；雨声，《春雨》诗和轻音乐磁带。

2、诗对应的4个场景，一张春雨姐姐的头饰，几张种子、桃树、麦苗、孩子的图片和摆件，还有一张春雨背景图。

活动流程：

一、播放降雨记录导入活动。

问题1：孩子们，现在是什么季节？

问题二：花开，叶绿。春天真是太美了！听，这是什么声音？（播放雨声）

二、欣赏诗“春雨”。

1、欣赏诗歌录音——老师：春天来了，春雨姐姐给我们带来了一首好诗，我们一起欣赏吧！

2、老师情绪激动地随着音乐朗诵诗歌。

问：这首诗叫什么名字？

导语：诗中的人物是谁？让我们听听他们怎么说。

三、了解这首诗的内容。

问题一：诗中有谁？他们说什么？（教师按照孩子回答的顺序一一展示教具）

问题2：图片的诗歌顺序是否正确？应该如何调整？

四、学习背诵诗歌。

师：春天，种子发芽，桃树开花，麦苗逐渐长大。真的很漂亮。怀着这样的好心情，我们一起用好声音朗诵这首诗。

五、尝试创作诗歌动作

——鼓励孩子创造动作，表达种子发芽、桃树开花、麦苗长出、孩子种瓜等场景。

六、尝试按角色表演诗歌

——老师讲解表演要求，让孩子们选择要放置在相应场景中的装饰品，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。

七、结束事件

——老师总结，培养孩子爱护环境的意识，鼓励孩子关爱旱灾地区的孩子。

推广活动：

1、在活动区摆放孩子们的种子、桃树、麦苗、图画和装饰品，并继续引导孩子们布置图画和进行诗歌表演。

2、引导孩子观察春天的变化，鼓励孩子学习模仿《春雨》这首诗。

中班教案3

活动目标：

1.在仔细观察的基础上，能够使用恰当的词语，连贯地描述照片的内容。

2.对秋收的场景有了清晰的认识，初步体验了人们在丰收时的快乐心情。

活动准备：

1.农民收割时的照片。

2.几种具有代表性的秋季作物。

活动流程：

一、收获季节

1.展示准备好的秋季作物样品，并让孩子们说出它们的名字。

2.师：这些东西是什么季节收的？秋天是收获的季节，除了这些，你知道秋天还有什么收获吗？

二、观察和讲述照片

1.引导孩子观察照片

师：这是什么？请孩子们仔细看，告诉大家照片中发生了什么。

2.照片里有什么？什么在地里生长？它是什么样子的？

3.稻田里有人吗？他们在做什么？它是如何完成的？

4.请孩子们学习照片中的农夫叔叔是如何收割的。

5.远处还有什么？谁？做什么？

6.照片中的人在收割时是怎么想的？

7.为什么他们收获的时候那么开心？

三、连贯地讲述

1.老师展示几张图片，鼓励孩子们连贯地说话。

2.请在群前告诉孩子们，老师会及时给予指导。

四、展开故事内容

请个别儿童描述他们家中的秋收。

教学反思：

这项活动主要是让孩子们说出他们所看到的。根据参观稻田的经历，结合照片的内容，鼓励孩子们用自己的话来描述。在描述过程中，孩子们可以完整连贯地说话。

缺点：

照片太少，孩子的词汇量也比较缺乏。

中产阶级教案 4

活动目标：

1、享受多种指纹，萌发指纹乐趣。

2、大胆尝试指纹。

活动重点：

鉴赏多种指纹，萌发指纹乐趣。

活动难点：

可以大胆尝试使用指纹。

活动准备：

动手区：印台、画纸、绘制人物动态图。

数学区：准备圆圈，让孩子定期戴上带有指纹的项链。

阅读区：指纹照片

活动流程：

一、导入活动。

1、老师：孩子们，你们还记得上一节课老师教的不同的指纹吗？谁说，我们的指纹有什么区别？我们的指纹在哪里有用？

2、孩子回答，老师补充。

3、老师：我们每个人的指纹都不一样中班教案教学反思范文，同一个人每根手指的指纹也不一样。由于每个人的指纹都不一样，指纹代表了每个人的身份，所以警察叔叔会用这个来抓一些罪犯。有时我们成年人在从银行取款时也会使用指纹。可以拿钱。

4、老师：你觉得我们的指纹有用吗？那么今天就来玩指纹游戏吧！

二、向幼儿介绍角落材料。

1、动手区：

师：过一会，动手区的孩子会用手指拿到印台，然后用手指印完成人物的动态图形。孩子们可以尝试用手指打印和绘画，看看每个手指打印出来的画有什么区别。孩子们也可以一起完成一项工作。

2、数学区：

老师：你想用指纹做项链吗？如果你想让你的项链看起来很漂亮，你可以用你的指纹来画一个规则的排列。（教师示范如何用常规印刷和绘画制作项链） 孩子们也可以合作完成一条项链。

3、阅读区：

老师：孩子们带来了一些手指画和手指画的照片。你可以去阅读区欣赏这些照片，然后再想一想。如果你要画和画手指中班教案教学反思范文，你会怎么画？在下一个区域类中，您将成为自己的手指并添加绘图。

三、组织幼儿进入小区。

1、提出区域规则。

进入区域时，首先要考虑要进入区域的哪个角落。老师一放音乐，孩子们就赶紧把玩具放在区域里

把它整理好再放回去。不要在该区域大声喧哗，安静地玩耍。

2、教师在区域活动中巡回指导孩子们

提醒动手区和拼图区的小朋友在打印和绘画时要注意卫生，保持画纸干净整洁。

四、孩子们整理作业资料，评估本次区域活动的情况。

1、评估每个区儿童的活动。展示您蹒跚学步的孩子活动的照片。

2、请在动手区和拼图区介绍孩子们的作品，老师会展示孩子们的作品进行评价。

中产阶级课程计划 5

教学意图：

爬行必须整合感官信息，并与手、眼睛和脚配合，才能了解周围并向前移动。爬行可以增强躯干和相关肌肉，并使用手眼协调来促进粗大和细小运动技能，从而有助于写作、阅读和运动技能。激发可发展的空间概念和距离感。爬行刺激内耳或前庭系统，有助于保持平衡感，手眼协调也是如此。勇于冒险，培养未来独立解决问题的能力和信心。爬行会刺激左右脑的平衡发展，理解和记忆齐头并进。事件“爬行前进”。符合儿童早期发展。

教学目标：

1、锻炼你的手力。

2、学会谦虚，知道如何与周围的孩子协调。

3、不要胆怯，勇于挑战任何情况。

教学准备：

1、录音机，简单的音乐磁带。

2、垫子（用于爬行）。

教学难点：

往前爬。

教学过程：

1、要求：身体和双腿平放在地上，不能弯曲，双手用力支撑身体向前移动。

2、孩子们站成两队，连贯地爬过障碍物，中间没有停下来，孩子们从一边回来。

3、 相互设计障碍物的摆放位置，增加游戏的难度和乐趣。

教学指导：

1、学会用双手向前爬。

2、学会在地上爬行。

教学结束：

老师和孩子们在音乐声中一起做放松练习。

教学反思：

钻、跳、投、平衡等运动动作是孩子们经常接触的，也是孩子们喜欢的运动。然而，“爬行”的运动在孩子们的生活中很少被触及，并且在某种程度上是困难的，但在活动中，都更加积极。活动充分体现了愉快轻松的特点，没有上课的痕迹。营造轻松活泼、活泼有趣的氛围，让孩子们开心，提高孩子们对这项体育活动的兴趣。

中产阶级教案6

活动名称：

音乐游戏“打地鼠”

活动目标：

1.培养孩子跟随音乐信号玩“打地鼠”游戏。

2.大胆尝试感受音乐来创造身体动作。

3.鼓励孩子表演，体验音乐游戏带来的“快乐心情”。

4.培养孩子的思维和口语能力。

5.我喜欢参与游戏和体验。

活动重点：

根据音乐信号播放“打地鼠”游戏。

活动难点：

大胆尝试通过感受音乐来创造身体动作。

活动准备：

音乐，地鼠图片，ppt，气锤，地鼠头饰，农夫头饰，圆圈。

活动流程：

一、导入开头部分：魔法，用魔法变出地鼠的图片。

老师：这是小地鼠，它给我们带来了一个有趣的游戏，我们一起来看看。

二、基础部分

（一)播放ppt讲述游戏中的故事情节。

老师：一群地鼠进了一个农场。在地鼠老大的带领下，他们开始四处寻找食物。这时，农场主走了出来。突然，他发现了这些地鼠，于是拿起旁边的棍子。他开始与地鼠战斗，最后他把他们全部打败并赢了。

师：刚才的动画中，出现了哪些角色？

师：孩子们觉得这个游戏可以叫什么名字？

老师：孩子们，我们一起来玩这个游戏吧。

（二)听音乐，感受音乐，创造动作。

1、聆听整个音乐家的声音：我们需要配合这个游戏中的音乐来演奏。我在音乐中隐藏了游戏玩法的秘密。仔细听，看看你会不会发现！

①听完这首歌，你有什么发现？你想到了什么？

2、分小节听音乐 ①听音乐的第一小节。师：刚才视频播放音乐的时候出现了谁？我们能做什么？请想一想，孩子们。

孩子们创作了地鼠的第一个音乐动作，并相互分享他们的学习。

②听音乐中的第二段：刚才视频中播放音乐时出现了谁？我们能做什么？请想一想，孩子们。

孩子们创作第二首乐曲，互相分享和学习。③听音乐的第三部分。师：这首曲子是农夫发现了地鼠。我们可以做什么动作来表达地鼠和农夫？请考虑一下，孩子们。

老师和孩子一起创造动作，一起听音乐。

④听第四段音乐：听完这首曲子，你觉得他们在做什么？我们可以做哪些手势？请想一想，孩子们。

老师和孩子一起创造动作，一起听音乐。

⑤听音乐中的第五小节：这首曲子是农夫打败地鼠的胜利音乐？我们可以采取什么行动来表达地鼠和农夫？请想一想，孩子们。

老师和孩子一起创造动作，一起听音乐。

（三)解释游戏玩法和游戏规则：音乐响起，游戏开始。音乐从地鼠的出现开始，然后是农场主。主人找到地鼠后，地鼠必须挖洞。农夫开始用棍子打仓鼠。在打的过程中，小仓鼠不能跑来跑去，只能站成一圈做动作，但仓鼠可以蹲下来避开它们所在的地面打倒了。老鼠也蹲了下来。当最后的胜利音乐响起时，小地鼠回到座位上。音乐结束，游戏结束。

（四)老师带领孩子按角色玩游戏（玩2-3次）1、要求所有孩子扮演地鼠的角色，老师扮演农夫的角色.

2、请一些蹒跚学步的孩子做地鼠，另一个做农夫。

3、邀请所有老师一起参与游戏。

三、结束部分1.播放音乐，孩子们离开。

老师：小地鼠，今天玩累了，我们要回家了。

四、事件扩展：

1.艺术作品区---画仓鼠2.表演区---表演打地鼠

教学反思：

课堂紧凑，孩子们在轻松的环境中尽情享受。游戏过程中，我没有把游戏规则传授到位，导致孩子们在游戏过程中闹得沸沸扬扬，气氛过于活跃，让我无法控制现场。以后我会在这个班加强游戏规则的培养，让孩子们快乐友好地分享游戏的乐趣。

中产阶级课程计划 7

活动目标

1、了解荷花的各种特性，从而了解童谣的含义。

2、根据童谣的内容，启发幼儿想象和表演。

活动准备

1、了解莲花如何生长。

2、对应童谣的图片。

活动程序

一、赏荷花，小朋友说说荷花的主要特点和成长过程

1.师：莲花长在什么地方？莲花的叶子是什么？荷花池里还有什么？

2.孩子们根据自己的知识和经验进行叙述。

二、带图学儿歌《荷花》

1、显示图片：图片上有什么？（小鱼，小虾，小雨，风，荷花。）

2、老师把这张图的内容编成一首好听的儿歌，一起来听听吧！

3、教师示范背诵童谣《荷花》

4、孩子们根据图片逐渐读出儿歌的内容，同时帮助孩子们理解儿歌的意思。

师：童谣里提到的那把大红伞是什么？（莲花）

三、根据童谣的内容启发孩子创造动作

1、老师：暖风吹来，你能做什么？

小宇能做什么？

小鱼小虾可以用什么动作来表达？

2、让个别儿童展示他创造的动作，然后选择适当的小组练习。

3、让孩子在背诵歌曲的同时进行动作。

儿歌：

在池塘里，

暖风吹过，

下了一场小雨，

小鱼小虾游过来，

大红伞，

一一打开！

中产阶级教案 8

【活动目标】

1、学习5的加法，复习和强化5以内的数的加法。