教师招聘面试指导：鼓励、沟通中提高教师教育能力

幼儿园大班教学工作总结范文2

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一、鼓励和沟通提高教育能力

在教育教学中，抽查老师的笔记、备课，通常是深入课堂听课，是一项日常工作。真正欣赏他人的长处并不容易，因为长处和短处往往并存。如果你有时专注于优势，你会得到很好的结果。. 在一次深入的中学课堂听力语言活动“我最喜欢的人”中，我看到老师课前准备不够充分，但在活动中，老师及时将整个活动分成了我最喜欢的同伴。孩子们的讨论与交流——喜欢的老师-喜欢的家庭三个层次。在活动结束后的意见交流中，我们肯定了她在活动中能够抓住孩子的话题，及时调整她的活动计划，同时和她一起分析为什么孩子的故事不够深入，内容不够丰富。由于这次交流，她的活动记录中出现了简短的分析，其中包括教师对幼儿发展的分析和对教育活动的认真讨论。这说明教师们已经意识到成功和失败都是一种收获。

老师们现在有很多参考资料，很多老师都有现成的活动计划。为此，我们适时调整了查资料方式，重点关注教师的活动记录。鼓励我们注意记录中的自我反省、活动的自我评价和观察孩子的状况。对于一些老师来说，他们只停留在自己对孩子的观察上，而没有及时进一步分析孩子的情况。原因就是以“如果你能仔细观察孩子，再分析这些情况，就会找到根本原因，对你以后的教学更有帮助”的方式给老师留言。让他们发展自己的写记录的想法，学习并尝试分析孩子的 的发展水平和认知特点结合自身的教育活动。从学年开始，一两位老师就能够集中精力对活动进行反思。现在每位教师都可以对活动进行反思和分析。同时，我也觉得教师发现问题和解决问题的能力有了很大的提高。

二、协同反思提升教学质量

本学期，我们以深入贯彻落实《新纲要》精神为目标，开展了教研示范和互观活动。在活动中，我们发现教师之间的合作可以增进教师之间的相互了解，强化教师的合作意识，培养教师的反思能力；活动后的共同评价与反思将每一项活动推向了一个新的起点，大家都将其视为一种合作-互动交流，也可以视为一种“集体反思”。活动后的自我评价就像一面批评的镜子，可以反映自己的行为形象，和大家的相互评价，使大家原本拥有的经验和意见成为共享资源。这样的交流和分享，让大家对问题的认知有了更高的起点和启示，也让所有教师的认知不再是单纯的个体认知，而是群体认知的结晶，一种社会体验的个性化和“社会”的个人经历。能启发和促使大家从更多的角度去思考问题，鼓励大家去审视、思考和拓展自己的经验和理论。四月，大家在反思中发现中班教案教学反思范文，很多精力都花在了教具的准备上，没有深入细致地分析活动的重点和难点。对 的估计不足和问题设计不明确导致了四月科学活动的失败。在5月份的音乐学歌活动中，大家吸取上次的教训，提前准备好教具，然后大家一起努力，一起推敲活动的重点和难点。大班在学唱歌曲的基础上，学习两部分的唱法，优美的童声给我们美妙的享受；中产阶级通过阅读节奏记谱来学唱旋律，符合孩子的年龄特点，效果好；用图画组织孩子学歌，唱“啦”字的旋律，加上歌词中班教案教学反思范文，最后创作歌词。整个活动层次清晰，孩子学习兴趣浓厚。

本学期，我们还开展了教学评价活动、教师教育作文评价、整形插入比赛、自制故事比赛等一系列业务培训活动。在活动结束后的反思和评价中，让大家看到了自己的自己的差距和差异。不足之处，让大家更清楚自己未来努力的方向。为此，每一项活动都将教师的技能推向了一个新的起点。三、提高孩子在各种活动中的素质