篇一：初中教师年度教学工作总结(优秀5篇)

经过一段时间的工作，会有很多收获和成长，也可能会犯错误。总结你的工作是非常有必要的。以下是小编为大家整理的《初中教师年度教学工作总结（优秀5）》，仅供参考，欢迎阅读本文。

第一章：初中教师年度教学工作总结

转眼就到了学期末，盘点一下自己走过的这个学期。虽然我不满意，但我也很高兴。毕竟这个学期我收获了很多。

这个学期，在课堂教学方面，我更加注重课堂效果。为了达到最高的效率，我经常花一天半的时间来准备这样的一堂课。事实证明，当我认真备课时，学生们的学习也是非常认真的。你能真正感受到班里同学们的眼神带给你的快乐和满足。相反，如果有一天，我只是随便处理，准备一堂粗暴的课，那堂课之后，我们师生的表情就像被霜打了一样，毫无生气。在我的记忆中，这学期上的课，比如《我的尤乐叔叔》、《范锦中举》、《香菱学诗》等，是最感人的。

这个学期，在外出学习方面，我改变了过去只听一些普通中文课的形式。除了听各种类型的中文课，我更愿意以大阅读的形式参加活动。比如，“新阅读”南方论坛，看到了国家级大师的精彩论述，受益匪浅。尤其是听完窦桂梅的演讲，更是让人感慨万千。又比如参加瑞安语言年会，见见多年不见的老师和朋友。这不是收获。还有xx市文学社年会。听完郑老师的课，真的很佩服她的读书心。还有张文志老师的精彩讲座，

这个学期，我在写作上花了很多心思。就我个人而言，每次学习和培训回来，我总是写下我的经历或反思收获。虽然粗糙，但也是一种积累。这个学期，我还在瑞安教育上发表了一篇文章。在对学生的写作指导方面，我更注重培养学生的兴趣，并努力为他们创造一个展示的平台。这个学期，在我的鼓励下，同学们积极参加了各种写作比赛，取得了不错的成绩。比如，在学区作文场比赛中，余春春获得了初三年级的最高分，获得了学区一等奖。又如第十届暑期阅读好书征文大赛，刚刚宣布，有几个学生获奖。获奖不是目的，但不可否认的是，作品的获奖甚至出版肯定能大大提高学生的写作兴趣。

硕果累累的20xx学年即将结束，未来的路还很长。我想做一个普通的有文化的人，继续走在写作的道路上，不是为了名利，而是为了那份美。

第二部分：初中教师年度教学工作总结

中国学科的工具性决定了它不是一个“难”的学科。我把这个“不难”的意思理解为：第一，学中文的学生不像学英语，也不是入门的，也不是识字的。第二，所有老师都可以教。但是，从汉语教学实践的角度来看，培养具有良好汉语能力的学生是非常困难的。即使是非常聪明和勤奋的学生也很难在短时间内找到学习中文的诀窍。好的。

在汉语教学的实践中，我也体会到了一些学习方法和教育方法，并感受到了一些效果，可以总结如下：

一、汉语教学要与育人相结合，汉语教师团队要团结协作，形成合力

中文课本中的很多文章都有很强的教育内涵：教学生爱父母，爱小动物。懂得感恩，懂得付出有回报，懂得诚信的价值。明白苦难是成功的垫脚石。还要学会了解如何与人交往，正确处理早恋等等。

落实育人思想，不仅对学生当前的学习和思维产生影响，而且对他们未来的成长也将十分有益。

想要在一门学科上取得好的综合成绩，我认为团队的作用也很重要。尤其是对于语言。学生的听、说、读、写能力不能在三到五个月内迅速提高。协调全体汉语教师的工作，从大一开始实施良好的汉语课外阅读和快速作文训练，提高学生的汉语成绩。此外，同年级汉语教师相互学习，相互学习，分工合作，明确责任，不仅省时省力，而且效果远胜于单兵作战。

二、培养学生良好的语言学习习惯

不同学科对学生的具体学习习惯有不同的要求。就中文而言，需要流利地阅读课文，读出情绪，理解主旨，能够分析课文的优点。从头开始，尤其是每学年的前两个月，学生就要从以上几点做起。老师们在学习的过程中会不断的把关和落实，不封闭就会督促返工。这不仅使课堂更加有效，而且对学生的课外阅读起到了很好的引导作用。教师的教学相对轻松、有序、有效。

三、认真组织实施阅读教学

听完陈主任的阅读鉴赏方法后，我在xx年课后开始尝试独立阅读。xx年中考班的中文成绩比其他班好，这也增加了我的信心。xx年秋天，我开始在学校语言比较研究组的集体备课中提出“课外阅读”的建议。我们所有的中文老师都迅速在课堂上设立了“书角”，同时我们从推荐的名著中使用了“意义标准”、“智慧”、“背包”、“阅读器”等美式文本根据许多课程标准。

近两年，我们也对美文的各种欣赏进行了分类，每个老师负责一个部分，比如理想、感恩、责任。爱父母、挫折、磨砺、励志、青春等话题。每一类文章都专门印制并分发给学生，教师引导学生阅读和欣赏。

各个体裁、各个班级的阅读方式也相互交流学习。我们还从在线和县域评论交流中学到了宝贵的评论技巧和方法，并将其纳入阅读指导。

近几年在语文组里提倡天天读、每周读，也就是每天中午课外阅读10分钟，每一次，我都力争每天一个，每节课都会拿一个每周上课。让学生欣赏和学习美国语言。从实际效果来看，同学们很愿意接受，效果也很好。目前，初二一、的读报活动也在扎实开展中。

四、选材慎重，不随波逐流

事实证明，我一直认为多练习会有好处。如果材料被别人使用，我必须自己使用，否则我将跟不上。在实践中，我曾多次错失使用材料的机会，效果还不错。除了在学校年会上的强调，我还大胆地丢弃了一些我认为不适合本班学生的材料。有复习交流题、冠军书题库，甚至还有中考样题。

我认为信息太多，太多，会影响学生的思维，甚至一些不规范、模棱两可的问题也会误导学生。

五、注意写评论

我觉得学生作文写得不好的主要原因是他每次都不知道自己的作文哪里不好，或者他知道作文不好却不知道如何改正。

基于这样的思路，我的essay review主要集中在两个方面：

①针对本作文中的问题，找出常见问题，必要时找几个典型的进行分析，提醒他们下次注意改正。

②找出本作文中写出的好案例，进行观察、学习、借鉴。对于不同的作品：或学习整体，或想法，或开头，或标题，或结尾，或主题。这是对写得好的同学的鼓励和肯定，也可以给写得不好的同学学习和吸收一些有用的东西。久而久之，文笔会有所提高。我们的《玉皇大帝剑》也一直坚持在本报刊出功法，让全体师生学习观摩。

六、及时反思，精益求精，学习借鉴

反思对于中考来说很重要，很重要，也很有效。只有及时反思，才能养成良好的学习习惯，知道读书学习要落实，明白教学要立足于自己，有自己的见解和想法。学习情况决定教学方法和学习方法。

每年中考结束后，我都会认真研究当年的题目，在试卷上复习自己在教学和复习中的错漏。比如20xx年读过的散文《空谷出岚》就让我很后悔。在上个月的复习中，我们只关注基础知识，忽视了阅读训练，很容易让学生进入考场后阅读不适应。，导致一些不必要的错误。

2009年，我们听取了导演的建议。近三年来，我们对中考的解释和问题进行了详细的研究。我们对文言文和诗歌鉴赏的问题设置模式有了一定的了解，复习更正确、更容易。

我也计划在全校语文学科中更多地开展这样的教学反思和研究，让大家教学更轻松，学生学得更轻松。

第三章：初中教师年度教学工作总结

站在20xx的起点，回首进入一中四个月的工作初中语文备课教案范文，感慨万千。当我在x月走进x时，我的心里既喜又忧。高兴是因为有幸在一中这样优秀的学校工作，担心是怕自己的某些工作领域做不好。现在回想起来，我心中最感慨的是对一中的感恩和对汉语教学的热爱。一中给我的工作让我一天比一天成熟自信，也让我真正体会到了当一名语文老师的意义和巨大的幸福感，让我清晰而坚定地相信自己是最好的。我喜欢和最适合我的工作就是做一名优秀的中文老师！虽然只有四个月，但是在这短短的四个月里，我在与人打交道、传授工作理念和方法、班级管理等方面都取得了丰硕的成果。所以在这里，我要向一中真诚地说声“谢谢”。非常感谢一中给了我这份工作！同时，也正是这四个月的工作，让我清楚地意识到，要成为一名好老师，还有很多东西要学。

现在，我将从几个方面来总结这四个月的汉语教学工作。详情如下：

(一)备课

备课是上好课的先决条件。四个月的工作让我对备课的理解更加全面深入。

在开学的前两周，我以为只要看懂课文，简单地设计课程，我就可以准备上课了。因此，虽然我当时知道备课的重要性，但只是停留在阅读课文和主观设计课堂程序的表面上。几节课后，我清楚地感受到了课堂的拥挤和学生们的冷漠反应。后来，通过请学生发表意见、请教老老师、进行自我反省，我体会到备课的真正意义，也体会到备课的效果直接取决于备课的充分性。还不够。在各个学科中，汉语备课尤其是一个大工程，不可马虎或小觑。

汉语是一门高度人文学科，要求教师具有广泛而深厚的知识储备。我很清楚自己的知识有限，知识储备还不够，所以我必须更加努力备课。只有全面、深入、透彻地备课，才能在课堂上做好，从容自在，才能在课堂上表现出色。在反思后的备课中，我问自己：

1、真正阅读文本。这不是一件容易的事。既要下功夫逐字逐句研究，又要借助各种资料反复研究、讨论、思考，还要考虑到与课文相关的方方面面，才能真正深入透彻地挖掘文本，真正理解文本。.

2、教学以学习为基础。课堂课程不是由主观想象设计的。设计一个整体的班级，教师需要综合考虑各种因素，包括考察不同班级、不同基础的不同学生的实际情况，预测学生的反应等等。课堂教学是针对学生的，所以每个环节都要根据学生的具体情况来设计。

(二)类

在四个月的教学工作中，我能感觉到自己对课堂的把握能力越来越强，学生上课的积极性越来越高，整体效果越来越好。在我不断进步的路上，我感受最深的是老老师们的帮助。现在，我越来越强烈地感受到一中整体校风和师风的完整性，因此，在一中工作是一件非常愉快的事情。非常感谢老老师的细心指导和耐心。在此非常感谢他们！

关于上课，我意识到掌握课程的关键是如何上课。听了很多老老师的课，我心里充满了敬佩。他们的教学方式不同，但都各有特色，以自己独特的风格吸引学生。我从中学到了很多。每周一次的专家讲座对我的课堂教学也很有帮助。他们每一次的耐心、细心和细心的指导，让我受益匪浅初中语文备课教案范文，同时对他们心存感激和敬佩。

在课堂上，我试着让自己：

1、根据自己的特点，发展自己的教学风格。这不可能在短时间内形成，但首先我们要有这样的意识，才能逐渐形成有利于发挥自身优势的作风。

2、方法应该灵活。要想提高课堂效率，就要调动学生的积极性，让他们充分参与课堂的活动，做到眼、耳、手、脑合用，所以以提高他们的学习效率。学生能否做到这些，真正成为课堂的主人，关键在于教师对整个课堂的把握。在每个环节的操作中，要注意方式的灵活性，以吸引学生的注意力。例如，同一文言文中的几个段落可以用不同的方式阅读。再比如：对于一些自读课文，可以先分配具体的预习任务让学生预习，然后让几个学生当老师教课文，老师负责指导、澄清和总结。这样，不断改变上课方式，不仅让学生感受到汉语课的生动有趣，从而很好地保持专注力，还让学生锻炼了各种能力，最终提高了学生的学习效率。教室里的学生。

(三)分配和检查作业

中文是一门知识非常碎片化的学科。养成勤于积累、勤于实践、勤于复习的学习习惯非常重要。高中的整个学习环境决定了汉语的这些小习惯在很大程度上必须通过功课来帮助培养。中文作业不宜过多，但一定要严格检查，采用强制检查的方式，促进学生习惯的培养。

工作的前两周，我没有太注意作业，也很少安排。即使安排好了，我也没有及时有效地检查。后来，我发现学生们对中文作业太忽视了，连最基本的课文都背不动，刚学的几个生词也不能掌握。我开始意识到问题的严重性。之后，经过认真分析、反思和听取老老师们的意见，他们开始注重功课的有效安排和检查。学生对基础知识的掌握程度也有所提高。

在作业的布置和检查中，我要求自己做到：

1、应该分配适量的家庭作业。工作要求应尽可能详细。

2、在安排作业的同时确定本次作业检查的时间、方法和注意事项。

3、作业检查的时间和方法，只要清楚就一定要进行。

4、制定一些适当可行的小奖惩措施。奖惩办法由学生讨论制定，教师稍作修改后实施。同时，奖惩措施应该有利于学生的学习，而不仅仅是惩罚层面。这样的小举措，不仅活跃了课堂气氛，也促进了学生的学习，在实践中确实取得了不错的效果。

(四)培养学生的好习惯

良好的学习习惯可以使学习更有效，语言学习也是如此。因此，在平时的教学工作中，我特别注重培养学生良好的学习习惯。具体措施如下：

1、通过小作业的安排和严格检查，督促学生养成积累、背诵、写作练习、解决问题的良好习惯。

2、找机会，找时间，面对面，一对一指出学生的一些不良习惯，督促他们改正。比如在学生写作的问题上，大部分学生的写作都有很大的进步，因为我反复面对面的提醒。当然，习惯的培养不是一蹴而就的，有时会反复出现，所以这是一项需要长期关注的工作。

（五)扮演中国人的人文角色

工具性与人文性的统一是汉语的基本特征。其中，人文主义是汉语与其他学科最明显的区别。对培养学生健全的人格，提高学生的文化品位和审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，发挥着不可替代的作用。语文教师必须承担这个责任。因此，在我的教学工作中，我特别注重“情感态度和价值观”目标的实现，并将这种教育融入课堂文本教学中，希望能在这种说教方式中发挥潜移默化的作用。这样，学生的情感感受力、文化品味、审美能力和整体修养不断提高，