2017年化学教学工作总结个人一--乐题库

化学教学工作总结个人一

化学教学是一门研究化学教学规律的学科。其研究对象是化学知识体系以及化学教学过程中教与学的联系、互动和统一一.其中心任务是使学生掌握知识，发展智力，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。我们如何才能在教与学的统一中完成这一中心任务？通过对学生的研究发现，学生的差异很大，主要是在原有知识的基础上、学习方法上和自信心上。针对这种情况，我采取以下分层教学策略：

一、弹性调节的难易程度

教学要坚持因材施教的原则，要适合学生的胃口，对不同层次的学生有不同的要求。如果要求太高、太难，学生会接受不了，会有厌学的感觉，成绩会更差；如果要求太低，学生会觉得太简单，鸡肋，学习不投入，成绩平平，甚至退步。因此，我对不同层次的学生所掌握的知识的深度和广度有不同的要求教案课后总结范文，并进行灵活的调整，使每个学生都能得到良好的发展。

二、加强方法论指导

对原创知识基础好、学习方法得体、学习信心强的学生，重点引导学生在纵向和横向两个方向发展知识，开发学生思维，让学生回味无穷；对于学习方法差、学习信心弱、学习信心强的学生，重点是引导学生养成良好的阅读习惯，坚持学生自主阅读，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法。

三、上课和课后有区别

无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，都主要通过课堂教学来完成。教师的教学方法直接影响学生的学习方法。它是学习效率的主要渠道，因此提高课堂效率显得尤为重要。备课时坚持启蒙因材施教的原则，多做实验，根据化学的候补点与生活联系，从各个方面激发学生的学习兴趣。有时课件使用得当，可以增强教学的直观性。注重课堂节奏和容量，充分发挥教师语言特点，形成教师主导、以学生为中心的教学模式。大大地。

四、积极掌握日常教学工作程序，使教学工作得以有效开展

我按照学校要求，积极认真做好课前备考资料的收集工作，然后集体备课，制作成教学课件，与全备课组共享。学生每周至少两次作业，全批次全修改，发现问题及时解决，课堂点评，及时反馈；每章至少有一个学生实验，要求所有学生仔细观察并记录实验现象，并在课后认真撰写实验报告；每章至少有一道课外练习题，要求有一定的知识覆盖面，一定的难度和深度。

以上是我在化学教学中的一些做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习，争取更大的进步。

化学教学工作总结个人2

本学期我负责高二C236、C243、C251三个班的化学教学。现将本学期的主要工作总结如下：

1、备课：备课。

把握课程目标教案课后总结范文，将知识和技能与学生的生产生活实践和应用相结合；将学生的经验和感悟与科学思维和科学方法的积累相结合；使化学在人类进步中的作用和学生对化学研究是化学发展的决心和努力与抱负的结合；逐步改变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底转变。

2、仔细研究课本。

了解教材的基本思想、基本概念、每一个句子和一个词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由运用，知道应该补充哪些材料，如何教好。

3、了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

教学的关系本质上是学是主，教是客。教学如何使对象适应学科特点，从以学生为中心的思维策略实施教学，是培养具有特色、创新发展的新型人才的根本要求。

化学的特点是对象是微观粒子，无法看到或建模，增加了学习的难度。从思维的角度来看，它对学生的抽象思维要求很高，尤其是在高中教学中。这个问题比较明显。如何建立形象思维与抽象思维的连接点，只能发挥实验的优势。在教学实践中，我主要侧重于实验教学的实践和训练。除了教科书安排的示范实验以保证高质量完成外，我还根据知识体系的具体情况适当增加了一些示范实验，以保证学生实验的完成率达到100%。%，对于某些用品，