2016下半年山东教师资格证考试范文：仅供参考范文

篮球原地盘带教案

作为一名教师，教案是不可避免的，教案是教学活动的一般组织指导方针和行动计划。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的篮球原地运球教案范例。仅供参考，欢迎阅读。

篮球原地盘带教案1

一、 指导理念

以新《课程标准》为基础，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课程设计抓住了学生好奇心强、模仿能力强的特点。一开始，简单枯燥的“原地驾驶”会通过“耍帅”来吸引学生的注意力，然后通过情景教学的形式展示给学生。以激发学生的学习兴趣。课堂的每一个环节都针对学生的不同差异，确保每一位学生都能体验到成功的喜悦，让学生乐于参与，积极努力，为终身体育打下良好的基础。

二、 教科书分析

本课选取篮球三级教学内容。篮球是一项综合性的体育活动。经常参加篮球运动可以提高孩子的观察能力、判断能力和快速反应能力，促进身体素质的全面发展。篮球的对抗性有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高他们的抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球的集体性使学生树立对自己和群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。

三、 学习情况分析 教学对象分析

教学对象为三年级（五年级）学生，学生活泼有活力，有强烈的求知欲和表现欲，具有一定的组织能力、分析能力和解决实际问题的能力。在教学中，我采用情景教学法贯穿整个课程。通过自主、合作、探究的学习方式，可以调动积极性，发挥创造力，从而更好地实现教学目标。

四、 教学目标：

1、认知目标：通过本课的学习，学生将熟练掌握篮球运动篮球教案范文，90%的学生掌握分指开掌的运球方法。

2、体能与健康目标：通过本课的学习，培养学生的上肢力量、协调性、敏感性等身体素质。让学生充分体验运动带来的快乐。

3、情感目标：培养学生遵守规则的能力、团队合作的能力，增强集体荣誉感，提高学生对篮球的兴趣。

五、 教学重点：

手指分开，掌心空空。

六、教学难点：

对球的控制。

七、有效教学和预估运动负荷：

1、预计90%以上的学生将掌握原地盘带技术。

2、预计本班学生运动强度适中，最高心率约150次/分，平均心率约120次/分，运动密度约55 %。

八、教学媒体简介：

1、篮球场。

2、1 个记录器。

3、篮球40粒。

4、4 个大篮子。

九、教学过程：

1、励志教程。教师通过连贯的上篮动作直接激发学生的好奇心，随后进行简短的语言归纳，让学生在极短的时间内明确本课的学习内容；激发他们的学习热情，让每个学生都能以饱满的热情和强烈的参与感投入到活动中。

2、尝试探索。通过熟悉球类练习和自制篮球练习，师生在欢快的音乐节奏下一起“打篮球”，进一步激发学生的学习热情，激活学生的身心，构建和谐的师生关系。

3、归纳指导，实际应用。在主教材讲授时，老师用各种方式运球，随着音乐节奏快慢运球，各种姿势运球，单手交替运球，“同学，几点了，同学”，谁是大赢家，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，大师联赛等系列活动组织学生学习。以游戏的形式，学生可以在中学练习和玩耍。

4、稳定情绪，恢复身心。师生们在轻松欢快的《一起幸福》的音乐中做放松练习，然后让学生在这堂课中对自己的学习情况进行自我评价。最后，教师用包容、激励的语言对评价进行总结，唤起学生对未来的期待。学习的热情。

篮球始终在全班同学手中，有效提高了器材的利用率。在教学的各个环节设计中，我们密切关注学生自主、合作、探究的学习方法，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，提高学生的创新能力，体验成功的喜悦，并让学生成为课堂的真正主人。

篮球原地盘带教案2

一、指导思想

本课程以《体育与健康课程标准》中“健康第一”为指导，围绕学生的发展需求，遵循技能形成规律，鼓励学生实践与自学自修，互帮互助互学互鉴，积极参与篮球活动的学习。巩固和提高篮球高低盘带技术到位，初步了解跑位之间直线高盘带的简要说明。教学过程充分发挥教师的主导作用，展现学生学习的主体，有序组织教学。关注学生的个体差异，

二、教科书解析

篮球在年轻学生中很受欢迎。原地盘带是篮球最基本的技术动作。它分为高运球和低运球。按照循序渐进、先易后难的体育教学规律，专门组织学生先学低运球，再学高运球，再过渡到学行军。直高运球。通过让学生先了解国内外优秀篮球运动员的事迹，再传授篮球基础知识和基本技巧，让学生初步接触和掌握篮球的原地运球基本功，培养学生对篮球的兴趣，提高他们的上肢力量和身体协调性，发展身体反应和敏捷性等素质，培养学生的

三、研究分析

四年级的学生活泼好动，每天都盼着上体育课。据了解，篮球是大多数四年级学生非常喜欢的一项运动，但他们对篮球的知识和技术知之甚少。为了让学生从最基本的技术开始学习，学得扎实有效，我根据篮球运球的技术特点，将关键技术提炼成公式。用生动、生动、精炼的公式，教学生快速更好地掌握低位运球的技术要领。在激发学生学习积极性的同时，让学生掌握公式中的关键词，指导篮球技术学习，活跃课堂学习氛围，提高学习效果。

四、 教学目标

1、现场复习巩固篮球高低盘带技术，初步学习跑位间直线高盘带球，体验盘带的技术动作和行军节奏。

2、发展上身力量和协调性。

3、培养学生的竞争意识。

五、教学内容（单元教学第三课）

1、回顾篮球原地高低盘带。

2、学习在跑动之间直接运球。

3、游戏：运球接力。

六、教学难

关键点：压球侧后侧难度：协调运球和走动节奏。

七、设计理念

本课以口诀教学法为切入点。在教学中，根据篮球运球的特点，将关键技术提炼成公式，生动、形象、精炼的公式教学力求使学生快速、良好地掌握低位运球的技术要领，始终贯穿始终。技术教学环节。在实践中，学生可以把握公式中的关键词，指导自己的篮球低位运球技术学习篮球教案范文，既激发了学生的学习积极性，又活跃了课堂学习氛围，提高了学习效果。

八、教学过程

1、介绍和热身

通过例行练习，宣布本课的学习任务和要求，使学生更好地遵守课堂常规，明确课堂目标。在编队练习中，学生通过体操编队走、站，接受组织纪律教育，培养良好的形象和精神面貌。球体操的创作将运球、打球和有节奏的动作有机地结合起来，既达到了活跃的气氛，激发了兴趣，又为主要教材的学习做好了准备。球操后玩球，让学生自主学习，创造性地学习，进一步活跃了课堂学习氛围。

2、学习与体验

1)师生先复习低运球和高运球技术。

2)学会在两次跑动之间直线运球。一是集体学习技术公式。老师会讲解和演示技术动作，并提示难点。然后老师组织学生直线练习高位运球。直线上的高运球先走，再慢跑，然后过渡到听信号的比赛练习，从行军之间的高运球到高运球到位或低运球到位，然后分组散点是免费的。直高运球练习。

3)教师导游，帮助学生学习正确的技术动作。

4)优秀的学生展示运球动作。

5)通过“运球接力”游戏检查学生在跑动之间运球的掌握情况。

3、放松并评估

教师在组长的带领下，通过模仿舞龙来引导学生身心放松，教师提出适当的建议并参与其中。最后，教师对本课进行总结评价并提出要求。

九、预测教学效果

1、心理效果预测：在老师和同学的帮助下，通过自己的努力，学生的学习兴趣很高，高低盘带到位的技巧得到了巩固，初步体验了高位运球在篮球动作之间直线运动，充分感受到成功的喜悦和建立良好的自信心。

2、生理负荷预测器：

平均心率：125次/分—130次/分 运动密度：50%—55% 强度指数：1.3—1.4

十、教学安全和提示

1、认真准备活动。

2、运球时避免与你的搭档发生碰撞。

3、游戏过程中注意跑步路线，避免碰撞。

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