幼儿园前必须掌握的9个竖长条点卡模板！

九大幼儿园找朋友教案模板合集

作为一名无私奉献的教师，制定教学计划是不可避免的，它是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的9个幼儿园找朋友教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园找朋友教案一

一、活动目标：

探索10以内的邻居数

1.探索和发现一个数和两个相邻数之间的关系。

二、活动准备：

1. 自带2个红点，3个蓝点，4个绿点：1-10竖条点卡，数卡1——10.

三、活动流程：

1. 识别3的相邻数。

a 老师在黑板上撒三个颜色的点，问：黑板上是什么？它们有何不同？

b 师：谁把同样的点放在一起，按数字排成一排？

c 师：每一类点的个数都可以用一个数字来表示。请个别儿童在每种类型的点下注明他们的编号。

d 老师：这些点是怎么排列的？3个点前面是什么？3个点后面是什么？

e 师：为什么2个点在3个点的前面？4个点排列在3个点后面？

f 师：3 的前面是什么？3 后面是什么？3比2怎么样？3到4个呢？

2.体验3个相邻数字的关系。

a 教师出示一张1-10的竖条点数卡，引导孩子观察和匹配数字。

b 教师指着 4 的竖条点卡问：图上有多少个点？请找出比它少1的竖条点卡和比它多1的竖条点卡。

c 师：一个数字有几个朋友？他们是怎样的朋友？

d 老师：8号有朋友吗？谁是他的朋友？你从哪里知道他们是 8 的朋友？

f 老师引导孩子总结：一个数总是比前一个数大1，下一个数小1.

3. 游戏：寻找彼此相邻的朋友。

a 老师：当老师报数时，请在您的卡片中找到并举起数数的两个朋友（多1少1）。

b 教师应报出 1 到 10 之间的任何数字，孩子们应参考相邻的数字卡。

c 游戏重复多次后，让孩子两人一组玩，一个报数，另一个数牌，然后交换。

幼儿园找朋友教学计划2

设计方案：

以夏季为主题，幼儿对夏季的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。有一次，我带着孩子们在校园里散步。路过一棵高大茂密的樟树时，胡星云指着那棵树抬起头说：“哇，叶子长的这么高，只有长颈鹿才能吃！” 其他孩子听到这话，也开始议论长颈鹿。在孩子们的心中，长颈鹿的形象只是一个高大的男人，现实中的长颈鹿并不多。为此，我根据孩子们的兴趣点设计了这个绘画活动——“长颈鹿找朋友”。

活动目标：

1、 用绘画来表现长颈鹿的基本特征，并尽量表现它的头部动态。

2、鼓励孩子们大胆想象，积极地向同龄人讲述他们的故事。

活动准备：

记号笔、16 克拉纸、粉笔、黑板。小蚂蚁和云宝宝的图片。

活动流程：

1、活动导入，引导观察。

今天老师给孩子们带来了两个小客人，

看看是谁？（椭圆形宝贝）

这两个椭圆形婴儿有什么区别？（尺寸）

2、椭圆形宝宝变魔术了。

·两个宝宝要玩游戏，但是距离太远，听不清楚。我该怎么办？（给...打电话）。

·用电话线连接两个婴儿。他们对电话很满意。小椭圆快乐变化，大眼睛，大嘴，长角，小耳朵。大椭圆开心地变成了长尾巴和细腿。是啊，让我们看看这两个婴儿如何变化，成为一个？（长颈鹿）

3、长颈鹿在找朋友。

·今天长颈鹿来找朋友了。看看它找到了谁？（秀娃白云）

白云在哪里？长颈鹿应该如何迎接他？（让孩子自己尝试一下，明白长颈鹿要和白云说话是必须抬头的。）

·这时候，另一个声音喊道：“长颈鹿，长颈鹿。” （展示小蚂蚁）

长颈鹿应该怎么做？（请孩子们把长颈鹿的头画下来。）

让孩子们明白长颈鹿必须低头才能和小蚂蚁说话。

4、 “长颈鹿，长颈鹿”也有很多很多的朋友，在天上，在地上，在水里，在树上，他们都想找长颈鹿做朋友。孩子们，你愿意帮助长颈鹿找到更多的朋友吗？

5、孩子们画画。

老师根据情况对孩子进行个别指导，鼓励他们主动向同龄人讲述“长颈鹿找朋友”的故事。

6、 评价：给长颈鹿找了哪些朋友？他们在做什么？

幼儿园找朋友教案3

游戏目的：

1、帮助孩子熟悉音乐旋律，引导他们根据歌词做出相应的动作。

2、 在前奏中激发孩子们创造各种深情的动作。

3、鼓励幼儿一起跳舞，体验与同龄人相爱的情感。

游戏准备：

组织孩子们玩听信号、找朋友的游戏。

游戏过程：

1、老师帮助孩子们熟悉曲调并学习唱歌。

2、 鼓励幼儿边按歌词边唱边敬礼、握手、拥抱。

3、学请舞

（1）两位老师在同桌扮演孩子的角色，一个是邀请者，一个是被邀请者。第四节结尾强调找朋友，面对面站着。

（2）孩子和老师被邀请一起表演。

（3） 组织孩子们的小组练习，提醒孩子们在第四节结束时，两人面对面站着，在第四节结束时检查班上所有的孩子是否都找到了朋友。

（4）听前奏，一起创造两人的深情动作。问题：你可以和你的好朋友一起做那些深情的动作。

（5）集体听前奏，做有情的动作，老师发现一定有创新动作及时。

(6）在音乐伴奏下，完成请柬舞。

活动扩展：

鼓励幼儿主动找朋友一起玩其他活动。

幼儿园找朋友教案第4章

设计背景

语言是儿童交流、理解事物、保存知识、开发智力的重要场所。幼儿正处于语言发展的敏捷时期。同时，孩子的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力的发展也是智力发展不可缺少的因素。为了全面开发孩子的智力，提高他们的素质，我设计了这部分学习“反义词”的语言活动。

活动目标

1. 通过物体和图片的观察和比较，让孩子初步了解反义词的含义，并能用一些反义词说一个短句，培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的词汇量。

2. 培养孩子的观察能力、想象力、口头表达能力、运动表现和思维敏捷性和流畅性。

3. 培养孩子积极用脑、勇于探索、勇于尝试的精神。

4.了解故事内容，能仔细聆听，有良好的聆听习惯。

5.根据你现有的经验大胆表达你的想法。

主要难点

如何通过具体的例子形象化一些抽象的词汇，基于对各种感官的感知，初步了解反义词的概念。

活动准备

1、 比较对象：积木、羊毛、书籍、手帕、尺子等。

2、图片：苹果（大小）、树（高矮）、动物（多少）、绳索（长度）。

3、自制PPT

活动程序

一、老师用简短的语言介绍主题：

今天，课前，我们来玩个找找找的游戏。

二、 老师展示了一种实物，让孩子们寻找相对的实物（将实物散布在活动室周围）。增加孩子的兴趣和好奇心

如：大块-小块；厚书——薄书；胖娃娃——瘦娃娃；长棍-短棍等

三、解释什么是反义词：

如大小、高度、长度、粗细、新旧等，这两个意义相反的词称为反义词。

四、展示图片加深孩子对反义词的理解

师：生活中有很多反义词。我这里有几张照片。请使用线连接与它们相对的对象。展示图片并与孩子们联系：苹果（大小）、树（高度）、猴子（多少）、尺子（长度）。

五、生活协会：

想想生活中哪些对象和事物是相反的，用反义词说出来

孩子观察、尝试、说出相应的反义词（冷热、厚薄、方圆、厚薄、高矮、上下、胖瘦、黑白、哭笑）。

六、游戏，巩固反义词掌握，加深尝试印象

1.介绍玩法：老师说一个词，让孩子说出它的反义词。如果老师边说边做相应的动作，不仅要让孩子说出正确的反义词，还要配合相应的动作。

2. 老师先示范大大小小的动作，然后通过个别回答和集体回答，引导孩子巩固对所学反义词的掌握。

七、播放PPT启发孩子尝试说新的反义词

1. 老师说了一些生词，请尽量说出他们的反义词。如：（好坏，前后，左右，远近，多-少，香-臭）

2.引导孩子通过他们平时的观察尝试说出新的反义词。

师：请想一想，试一试，说一些老师没说过的反义词。

八、活动延伸：游戏“找朋友”

1.怎么玩：班上的孩子们手拿图片，围成一个圆圈。他们在音乐中翩翩起舞，找到与手中图片含义相反的孩子成为好朋友。

2.一对好朋友，请告诉大家你照片中的反义词。

教学反思

这种语言教育活动紧紧围绕学习反义词展开。通过环境的营造，孩子可以产生新鲜的好奇心，理解真实物体中的反义词，并能用一些反义词说一个短句，培养孩子的语言表达能力。本次活动的重点。充分调动孩子的学习积极性，巧妙地设计了一系列的活动，通过各种感官的运用，在看、说、想、动、寻、做等活动中，让每个孩子的头脑都活跃起来，主动与人互动。老师和同伴，让孩子的语言表达能力和想象思维得到很好的发展，以此类推。让孩子们发挥自己的思维和想象力，说出一些老师活动中不认识的反义词，

如果再上这节课，我会准备更多种类的物体，在教学过程中进行更多有趣的游戏活动，寓教于乐，满足孩子的好奇心，激发他们的学习兴趣，让孩子在一个轻松愉快的样子。获得的知识更强大。

幼儿园找朋友教案5

活动目标：

1、认识“举”、“扇”、“抓”、“撑”、“运”、“得”这些词。

2、 进行人物对话和情感表演。

3、故事结尾的续集。

4、能够简单地复述故事。

5、 通过语言表达与动作的结合，充分体验故事的童趣。

活动准备：

装饰：小蝴蝶翅膀和头饰，小蜜蜂身体和头饰，小蜻蜓翅膀，小蚂蚁头饰。

单词卡：在蝴蝶卡上贴单词（“举”、“扇”、“抓”、“抱”、“运”、“得到”），贴在老师的衣服上，小蝴蝶，小蜜蜂，小蜻蜓，小蚂蚁字卡。

多媒体：阅读故事的第一段并演奏配乐。

地点：花园、草地、小河。

活动流程：

一、简介

你好，亲爱的孩子们！你知道我是谁吗？

今天我要当导演！因为我爱上了一个很好的故事，想把它拍成情景喜剧。

此外，我还发现了低年级的孩子们是演员。你会喜欢吗？

咦，我们要拍那个故事吗？答案在我手上，找找看！（蝴蝶和宝贝法官上贴的字）

二、识字扩展

１、谁知道他们是故事中的哪些人物？（《小蝴蝶找朋友》）

２、 做一个好演员，一定要有好的语言表达能力，接下来，这几句话baby来考验你的语言表达能力。你可以吗！

３、听请求，用你认识的单词说一个单词或一个完整的句子，baby。（请告诉孩子）。

幼儿园找朋友教学计划第6章

一、 教学目标：

1、巩固对圆形、正方形、三角形的理解，知道并能用文字描述每种形状的简单特征。

2、 可以根据物体的形状进行分类。

3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情感体验。

二、 教学准备：

1、一张正方形、圆形或三角形的卡片。

2、三种形状的图形贴纸（与儿童数量相同）。地上画了三个图形。

3、各种形状的实体简笔画卡片一份。三个带有形状贴纸的篮子。

4、我在日常活动中分别认识了这三种图形。

三、 教学过程：

(一） 认识圆形、方形、三角形，知道它的简单特征

1、 老师：小朋友们，今天我们有几个四年级的图形朋友，你们想认识他们吗？老师拿出三张形状卡片，用形状朋友的语气介绍给我。

（1），大家好，我是圆的，我的身体很胖，没有任何棱角。你看，我的眼睛和嘴也是圆的。

（2），嗨，我是方型的，我的身体有四个边和四个角。很高兴和大家成为朋友。

（3），好孩子，我是三角形，我有三个边三个角，你愿意和我做朋友吗？

2、 师：刚刚介绍了三个造型的朋友，现在你认识他们吗？你能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别描述三种形状的特点。如难以分辨，教师可适当补充说明）。

师：我们一起认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同总结）

(二）根据物体的形状分类

1、为图形妈妈找个家

老师：孩子们，图形朋友要回家了，呃，他们的家在哪里？让我们一起帮助他们找到他们。我们先告诉圈友：“圈友送圈回家圈。” 让幼儿练习这句话。还有两个图画朋友请孩子帮忙。

2、为图形孩子找个家

（1） 老师：图形朋友都回家了，却发现自己的宝贝不见了，我们会帮他们找到然后送回家。“找找找找找，图形在哪里宝贝？？”

（2） 老师：我找到了，我躲在孩子的椅子下面。让我们看看他们是谁？他们是什么形状？他们应该是谁的孩子？请孩子喜欢把图形妈妈送回去说些好听的在家里，并告诉他们送他们回家。

（3）孩子把图画孩子送回家，老师边送边提醒孩子说一句话。

3、求证：图童找到家了吗？

（1）集体验证：我们来看看圆妈妈的家，有没有圆宝宝？如果发现不同的形状，让孩子们一起观察纠正。

（2）面板验证：三角妈妈家邀请弟弟朋友查看；方方妈妈家邀请妹妹朋友查看。

（三）游戏：找朋友

（1） 老师：图妈妈说，让四班的孩子做自己的孩子。你喜欢什么形状的孩子？黑板上有各种形状的贴纸，请自己选一个把你喜欢的形状放上去贴在你的胸口。

（2） 邀请三种形状的小朋友来排队：我们一起开小火车去郊游吧。哦，下雨了，躲在自己家里躲雨吧。求证。雨停了，太阳来了出来，显卡宝宝们可以出来了，我们开着小火车去外面玩吧，看看外面有没有我们显卡的好朋友。

幼儿园找朋友教案7

【活动名称】：打电话找朋友

【活动目标】：培养孩子在家的沟通能力，善于交朋友，能利用假期把孩子团结起来，在父母的带领下和孩子一起玩游戏，不孤单，不孤单，融入进入儿童群。

【活动方式】：户外活动

【活动器材】：儿童手机玩具

【活动歌曲】：找朋友儿歌。